Základní škola a Mateřská škola, Předklášteří
Komenského, Předklášteří
- Počet žáků
- 109
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18,2 žáka
Inspekce (letos)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení úkoly různé náročnosti, volbu vlastního tempa a cílenou pomoc.
- Pro rodiny, které hledají aktivní učení, podporu nadání a spolupráci mezi žáky.
Na co si dát pozor
- Aktuální potíže v jedné třídě ovlivňují vztahy; škola spolupracuje s psycholožkou.
- Žáci méně často sami vyhledávají a třídí informace z různých zdrojů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 4. 2026
Základní škola nabízí žákům podnětnou výuku a cílenou pomoc. Učitelé střídají činnosti, přizpůsobují úkoly a žáci spolupracují. Učitelé žákům říkají, co se jim daří a co mohou zlepšit. Vedení naslouchá žákům a zaměstnancům a mění práci školy podle jejich potřeb. Barevné hodiny rozvíjejí nadání a podporují spolupráci. Žáci však méně často sami vyhledávají a třídí informace z různých zdrojů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci při výuce samostatně vyhledávají, třídí a porovnávají informace.
- Zjistěte, jak škola podporuje vztahy ve třídě, kde řeší aktuální potíže.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti a vedou žáky k aktivní účasti. Žáci pracují ve dvojicích, řeší úlohy a propojují učení s vlastní zkušeností. Učitelé přizpůsobují náročnost úkolů různým potřebám a dávají průběžnou zpětnou vazbu. Výuka působí promyšleně, i když žáci méně pracují s různými zdroji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci pracovali se zaujetím ve dvojicích a účelně využívali dříve osvojené znalosti."
„Pedagožky empatickým přístupem a využíváním vhodných učebních pomůcek a úkolů s odlišnou náročností podporovaly individualizaci výuky a zapojení všech žáků do vzdělávání."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka získává názory žáků i zaměstnanců a podle nich upravuje práci školy. Nové rozdělení odpovědností usnadňuje rozhodování. Učitelé sdílejí postupy a navzájem se navštěvují v hodinách. Jejich spolupráce zvyšuje kvalitu vzdělávání. Vedení tím propojuje naslouchání, spolupráci a změny ve prospěch žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané poznatky ředitelka využívá k včasné identifikaci potřeb aktérů vzdělávání a k přijímání adresných opatření, která prokazatelně zvyšují well-being a podporují kulturu školy."
„Pedagogové v základní škole mezi sebou aktivně spolupracují a sdílí vzdělávací postupy, což vede ke zvyšování kvality vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci se učí v příznivé atmosféře a učitelé podporují dobré vztahy. Pravidelné třídní kruhy zvyšují zapojení žáků do života třídy. Škola propojuje žáky napříč ročníky a posiluje pocit bezpečí. Aktuální potíže v jedné třídě škola řeší s psycholožkou a rodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společně s pravidelnou realizací komunitních kruhů tyto aktivity zvyšují míru zapojení žáků do života třídy a přispívají k prevenci rizikového chování."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má dostatek učebních pomůcek a průběžně obnovovanou digitální techniku. Třídy jsou esteticky podnětné. Škola využívá sportovní halu a za příznivého počasí obecní hřiště.
Silné stránky
- • Učitelé střídají činnosti a přizpůsobují úkoly, takže se žáci aktivně zapojují.
- • Vedení využívá názory žáků a zaměstnanců a podle nich upravuje chod školy.
- • Pravidelné třídní kruhy pomáhají zapojovat žáky a posilovat vztahy ve třídě.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci méně často sami vyhledávají, třídí a posuzují informace z různých zdrojů.
Unikátní vlastnosti
- Barevné hodiny propojují věkově smíšené skupiny a dávají nadaným žákům volbu tempa i náročnosti.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 4. 2026
Škola nabízí pomoc napříč ročníky a ve třídách působí asistentky. Nadaní žáci pracují v barevných hodinách na úkolech různé náročnosti. Mohou volit tempo i míru spolupráce, což posiluje jejich motivaci a vztahy. Učitelé také cíleně procvičují dovednosti žáků, kteří potřebují další pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený systém podpory nadaných žáků účinně rozvíjí jejich potenciál, posiluje sociální vazby a podporuje vnitřní motivaci k učení."
„Ve všech ročnících působí asistentky pedagoga, které přispívají k vytváření podnětného vzdělávacího prostředí ve třídách."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Činnost školního poradenského pracoviště (výchovný poradce, speciální pedagogové, metodik prevence), využití asistentů pedagoga a školního asistenta z projektu OP JAK.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Předklášteří klade důraz na moderní technologie a praktické dovednosti, což dokládá nabídkou kroužků programování LEGO robotů a aktivitami zaměřenými na finanční gramotnost. Škola propojuje výuku s pestrými mimoškolními aktivitami, jako jsou dopravní kurzy a tematické výlety pro žáky i předškoláky.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 1097666 02 Předklášteří
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 163 Tišnov - Dolní Loučky - Níhov - Velká Bíteš
- 335 Tišnov - Olší - Drahonín - Dolní Rožínka
- 336 Tišnov - Dolní Loučky - (Skryje) - Řikonín - Vratislávka - Strážek
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dana Veselá, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 102179841
- RED IZO
- 600110761
- IČO
- 70996512
- Kód typu
- B00
Aktuality
Akce zaměřená na dopravní výchovu a dovednosti žáků 4. ročníku.
Celodenní výlet pro děti z mateřské školy.
Důležité informace k platbám obědů.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →