Základní škola a Mateřská škola Ořechov
Komenského, Ořechov
- Počet žáků
- 466
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 23,3 žáka
- Družina do
- 17:00
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje střídání samostatné, skupinové a společné práce.
- Pro žáky, kteří potřebují dostupnou pomoc při učení nebo začlenění do kolektivu.
Na co si dát pozor
- Kázeňské potíže zůstávají četné i přes třídní chvilky a preventivní aktivity.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2023
Žáci zažívají klidnou atmosféru a učitelé jim poskytují podporu. Výuka střídá společnou, skupinovou i samostatnou práci, hlavně na prvním stupni. Učitelé pomáhají žákům s obtížemi a podporují jejich začlenění. Přetrvávají však časté kázeňské potíže. Některé hodiny druhého stupně žáky zapojují méně. Přírodovědné činnosti přitom podporují jejich zájem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola řeší opakované kázeňské potíže a zapojuje žáky do hledání řešení.
- Zjistěte, jak mohou žáci využít doučování, jazykový kroužek nebo klub s odbornou pomocí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společnou, skupinovou i samostatnou práci. Na prvním stupni žáci přemýšlejí nad chybami a hodnotí vlastní učení. V přírodopise zkoumají souvislosti a pracují v promyšlených skupinách. Tyto postupy posilují zájem a aktivní zapojení. Na druhém stupni však někteří žáci zůstávají pasivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých hodinách probíhalo také činnostní učení, které umožňovalo aktivní osvojování poznatků a dovedností."
„Zájem a iniciativu žáků zvyšovalo zejména v přírodopise promyšlené střídání aktivizujících metod výuky"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení školy sleduje práci učitelů a zapojuje je do vzájemných návštěv hodin. Učitelé si pak dávají doporučení, která postupně zlepšují výuku. Vedení plánuje další pomoc učitelům podle zjištěných potřeb. Další vzdělávání propojuje s potřebami školy. Tato pravidelná práce podporuje zlepšování výuky napříč základní školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„následná poskytovaná vzájemná zpětná vazba a doporučení vedou k postupnému zkvalitňování úrovně poskytovaného vzdělávání."
„Systém podpory pedagogického rozvoje vyučujících ZŠ je promyšlený a účinný"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe sledovaných hodinách spolu žáci a učitelé mluvili vstřícně. Žáci se nebáli odpovídat ani sami klást otázky. Škola pořádá třídnické chvilky a preventivní aktivity. Přesto přetrvává poměrně vysoký počet kázeňských potíží. Příčiny škola řeší společně s rodinami, ale potíže zatím zůstávají časté.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na obou stupních ZŠ probíhalo vzdělávání v klidné atmosféře, za vstřícné vzájemné komunikace vyučujících i žáků"
„I přes takto nastavená opatření je množství kázeňských problémů stále poměrně vysoké."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Budova ZŠ nabízí rozsáhlé prostory pro pohyb žáků během přestávek. Žáci mohou trávit velkou přestávku v blízkém venkovním areálu. Škola nemá dost odborných učeben a učebna informačních technologií má zastaralé vybavení.
Silné stránky
- • Žáci v přírodopise hledají souvislosti a zapojují se díky pestré práci.
- • Učitelé si navzájem pomáhají zlepšovat výuku a vedení jejich práci podporuje.
- • Koordinátor pomáhá žákům s jiným mateřským jazykem rychleji zapadnout do tříd.
Oblasti ke zlepšení
- • Přetrvávající kázeňské potíže zatěžují společné soužití žáků.
- • Některé hodiny druhého stupně zapojovaly žáky málo a podporovaly pasivitu.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se zapojují do místních dobrovolnických akcí a spolupracují s chráněnou dílnou.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2023
Škola má specialisty, kteří koordinují pomoc žákům s obtížemi. Učitelé mají rychlý přístup k doporučením pro výuku. Žáci mohou využít doučování, jazykový kroužek i klub s odbornou pomocí. Koordinátor žáků s jiným mateřským jazykem urychluje jejich začlenění do tříd. Podpora tak zahrnuje běžnou pomoc i konkrétní začleňování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové tak mají okamžitý přístup k nastaveným doporučením pro výuku."
„Ve škole je zřízená funkce koordinátora žáků s OMJ, který přispívá k jejich rychlejší adaptaci do třídních kolektivů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora zahrnuje práci asistentů pedagoga (15), logopedickou péči, činnost D-klubu pro žáky se SVP a intenzivní výuku českého jazyka pro žáky s odlišným mateřským jazykem.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola Ořechov klade velký důraz na vstřícnou komunikaci a úzkou spolupráci s rodiči, za což získala certifikaci Rodiče vítáni. Škola poskytuje komplexní vzdělávání a zázemí pro děti od předškolního věku až po devátou třídu. Instituce se aktivně zapojuje do rozvojových projektů a dbá na informovanost zákonných zástupců.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Běžný provoz
B Provoz a vnitřní režim ŠD § 5 Provozní doba školní družiny 1. Ranní provoz ŠD probíhá ve třídě 1. stupně v budově školy, v čase od 6.00 – 7.30 hod. (zvonek ve vestibulu školy – RANNÍ DRUŽINA).
Zdroj a přesné znění
Strana 3 · Podklad načten 27. 9. 2026
B Provoz a vnitřní režim ŠD § 5 Provozní doba školní družiny 1. Ranní provoz ŠD probíhá ve třídě 1. stupně v budově školy, v čase od 6.00 – 7.30 hod. (zvonek ve vestibulu školy – RANNÍ DRUŽINA).
Celý odstavec
b) informovat vychovatelku o změně zdravotní způsobilosti žáka nebo o jiných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh zájmového vzdělávání, c) vyzvednout si své dítě nejpozději do 17.00 hodin. V případě, že tak neučiní, vychovatelka telefonicky kontaktuje zákonné zástupce a setrvá s dítětem ve škole do jejich příchodu. Pokud je tento postup bezvýsledný, kontaktuje úřady, např. obecní úřad, Policii ČR nebo OSPOD. § 4 Pravidla vzájemných vztahů se zaměstnanci ve školní družině 1. Všichni pracovníci ŠD a její žáci se vzájemně respektují, dbají o vytváření partnerských vztahů, podložených vzájemnou úctou, důvěrou a spravedlností. 2. Všichni pracovníci ŠD a její žáci dbají na dodržování základních společenských pravidel a pravidel slušné a zdvořilé komunikace. 3. Zvláště hrubé a úmyslné fyzické útoky žáků vůči pracovníkům ŠD nebo pracovníků ŠD vůči žákům jsou považovány za závažné porušení školního řádu a vedení školy z takového jednání vyvodí důsledky v souladu s pracovně právními předpisy a ustanoveními zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona (§31 odst. 3). 4. Pedagogičtí pracovníci: a) podávají žákům a zákonným zástupcům žáků informace, které bezprostředně souvisí s plněním školního vzdělávacího programu školní družiny a dalších organizačních opatření, b) dbají na to, aby žáci nepřicházeli do styku s materiály a informacemi pro ně nevhodnými, c) věnují pozornost ochraně před návykovými látkami, d) řídí se zákonem o ochraně osobních údajů, berou na vědomí, že informace, které zákonný zástupce žáka poskytne na přihlášku školní družiny, jsou důvěrné, e) řeší problémy žáků se zákonnými zástupci, předávají informace, seznamují s vnitřním řádem ŠD, vyřizují náměty a stížnosti. B Provoz a vnitřní režim ŠD § 5 Provozní doba školní družiny 1. Ranní provoz ŠD probíhá ve třídě 1. stupně v budově školy, v čase od 6.00 – 7.30 hod. (zvonek ve vestibulu školy – RANNÍ DRUŽINA). 2. Odpolední provoz ŠD probíhá v čase 11.35 – 17.00 hod. v jednotlivých odděleních. 3. První, druhé a šesté oddělení jsou v budově školy. 4. Třetí, čtvrté a páté oddělení jsou v budově ŠD v parku.
Družina · Běžný provoz
B Provoz a vnitřní režim ŠD … 2. Odpolední provoz ŠD probíhá v čase 11.35 – 17.00 hod. v jednotlivých odděleních.
Zdroj a přesné znění
Strana 3 · Podklad načten 27. 9. 2026
B Provoz a vnitřní režim ŠD … 2. Odpolední provoz ŠD probíhá v čase 11.35 – 17.00 hod. v jednotlivých odděleních.
Celý odstavec
b) informovat vychovatelku o změně zdravotní způsobilosti žáka nebo o jiných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh zájmového vzdělávání, c) vyzvednout si své dítě nejpozději do 17.00 hodin. V případě, že tak neučiní, vychovatelka telefonicky kontaktuje zákonné zástupce a setrvá s dítětem ve škole do jejich příchodu. Pokud je tento postup bezvýsledný, kontaktuje úřady, např. obecní úřad, Policii ČR nebo OSPOD. § 4 Pravidla vzájemných vztahů se zaměstnanci ve školní družině 1. Všichni pracovníci ŠD a její žáci se vzájemně respektují, dbají o vytváření partnerských vztahů, podložených vzájemnou úctou, důvěrou a spravedlností. 2. Všichni pracovníci ŠD a její žáci dbají na dodržování základních společenských pravidel a pravidel slušné a zdvořilé komunikace. 3. Zvláště hrubé a úmyslné fyzické útoky žáků vůči pracovníkům ŠD nebo pracovníků ŠD vůči žákům jsou považovány za závažné porušení školního řádu a vedení školy z takového jednání vyvodí důsledky v souladu s pracovně právními předpisy a ustanoveními zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona (§31 odst. 3). 4. Pedagogičtí pracovníci: a) podávají žákům a zákonným zástupcům žáků informace, které bezprostředně souvisí s plněním školního vzdělávacího programu školní družiny a dalších organizačních opatření, b) dbají na to, aby žáci nepřicházeli do styku s materiály a informacemi pro ně nevhodnými, c) věnují pozornost ochraně před návykovými látkami, d) řídí se zákonem o ochraně osobních údajů, berou na vědomí, že informace, které zákonný zástupce žáka poskytne na přihlášku školní družiny, jsou důvěrné, e) řeší problémy žáků se zákonnými zástupci, předávají informace, seznamují s vnitřním řádem ŠD, vyřizují náměty a stížnosti. B Provoz a vnitřní režim ŠD § 5 Provozní doba školní družiny 1. Ranní provoz ŠD probíhá ve třídě 1. stupně v budově školy, v čase od 6.00 – 7.30 hod. (zvonek ve vestibulu školy – RANNÍ DRUŽINA). 2. Odpolední provoz ŠD probíhá v čase 11.35 – 17.00 hod. v jednotlivých odděleních. 3. První, druhé a šesté oddělení jsou v budově školy. 4. Třetí, čtvrté a páté oddělení jsou v budově ŠD v parku.
Družina · Poplatek za družinu
Zápisní lístek je umístěn na webových stránkách školy nebo u vedoucí vychovatelky. 5. Úplata za ŠD činí 300 Kč /měsíc.
300 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Strana 5 · Podklad načten 27. 9. 2026
Zápisní lístek je umístěn na webových stránkách školy nebo u vedoucí vychovatelky. 5. Úplata za ŠD činí 300 Kč /měsíc. … § 9 Kritéria pro přijímání žáků
Celý odstavec
13.00 – 14.00: rekreační činnost a pobyt venku, 14.30: svačina, 15.00 – 17.00: příprava na vyučování, odpočinková činnost. 2. Jsou využívány i jiné prostory školy – tělocvična, školní hřiště a park. 3. Provozní doba ŠD může být z důvodů cíleného nebo neplánovaného přerušení výuky či jiných organizačních důvodů stanovena ředitelem školy dle nutnosti potřeb. 4. O řádných prázdninách – hlavní: není provoz, vedlejší: minimum je 20 dětí. § 8 Přihlašování a odhlašování žáků 1. Oddělení se naplňuje nejvýše do počtu 30 žáků – kapacita ŠD je 175 žáků, školní družinu tvoří 6 oddělení. 2. Přihlašování žáků zajišťuje vychovatelka. 3. O zařazení nebo vyloučení žáka rozhoduje ředitel školy. 4. Žáci jsou přijímáni na základě řádně vyplněné přihlášky – zápisního lístku. Zápisní lístek je umístěn na webových stránkách školy nebo u vedoucí vychovatelky. 5. Úplata za ŠD činí 300 Kč /měsíc. Při změně výše úplaty vydá ředitel školy přílohu k tomuto řádu o stanovení výše úplaty na konkrétní rok. Úplata se hradí ve dvou splátkách: září až leden – 1500 Kč (splatnost 30.9.), únor až červen – 1500 Kč (splatnost 28.2). 6. Od 1.1.2024 výši úplaty za poskytování zájmového vzdělávání ve školní družině určuje zřizovatel školy. Výši úplaty může ředitel snížit nebo od úplaty osvobodit, jestliže: a) žák nebo jeho zákonný zástupce je příjemcem opakujících se dávek pomoci v hmotné nouzi podle zákona o pomoci v hmotné nouzi, b) žákovi nebo jeho zákonnému zástupci náleží zvýšení příspěvku na péči podle zákona o sociálních službách, c) žák svěřený do pěstounské péče má nárok na příspěvek na úhradu potřeb dítěte podle zákona o státní podpoře a tuto skutečnost prokáže ředitelce. 7. Pokud za žáka není uhrazena úplata, ředitel školy může rozhodnout o vyloučení žáka ze školní družiny. § 9 Kritéria pro přijímání žáků 1. Do školní družiny (ŠD) jsou přijímáni žáci v souladu se zákonem 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, ve znění pozdějších novel a vyhláškou 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 703/2664 44 Ořechov
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 501 Brno - Moravany - Ořechov
- 510 Modřice - Želešice - Ořechov - Silůvky - Radostice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Šmídová
Technické detaily
- IZO
- 102191115
- RED IZO
- 600111091
- IČO
- 49458949
- Kód typu
- B00
Aktuality
Slavnostní zahájení nového školního roku.
Škola hledá novou pracovní sílu do kuchyně.
Přehled potřebných věcí pro žáky na nadcházející školní rok.
Informace o fungování školy a školky v období letních prázdnin.
Specifický projekt realizovaný školou.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →