Základní škola a Mateřská škola Kujavy
Kujavy Mapa a spojení
- Počet žáků
- 24
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12 žáků
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícné prostředí, skupinovou práci a individuální pomoc žákům.
Na co si dát pozor
- Učitelky jen málo přizpůsobují úkoly možnostem jednotlivých žáků během výuky.
- Žáci zřídka objevují poznatky bádáním nebo propojují různé předměty ve výuce.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 11. 2023
Učitelky ve spojených ročnících střídají skupinovou a samostatnou práci. Žáci bývají aktivní, spolupracují a dostávají individuální pomoc. Ve třídách vládne vstřícná atmosféra. Výuka však jen málo přizpůsobuje úkoly jednotlivým žákům a zřídka podporuje objevování. Vedení rozdělilo odpovědnosti, ale plán rozvoje zůstává obecný.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly různým možnostem žáků.
- Při návštěvě se ptejte, jak žáci objevují témata a spojují různé předměty.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společnou, skupinovou i samostatnou práci. Žáci tento způsob práce znají a většinou spolupracují. Učitelky je motivují, mění činnosti a dávají jim individuální podporu. Úkoly však jen málo přizpůsobují možnostem jednotlivých žáků. Žáky také zřídka vedou k objevování a propojování poznatků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvláště skupinová výuka a samostatná práce žáků má vzhledem ke spojeným ročníkům výrazné zastoupení"
„Žáci byli většinou aktivní, spolupracovali a komunikovali s vyučujícími."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozdělila odpovědnosti a podporuje společnou výuku učitelek. Učitelky si podle potřeby vyměňují zkušenosti. Škola tak má běžné způsoby řízení a spolupráce. Konkrétní změnu pro žáky ale škola nespojuje s kroky vedení. Plán dalšího rozvoje navíc zůstává obecný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka tak vhodným způsobem zajistila provoz a vzájemnou komunikaci napříč právním subjektem."
„Koncepce školy je obecná, nejsou stanoveny jasné konkrétní směry a cíle dalšího rozvoje"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky jednají se žáky vstřícně a vedou je k dodržování společných pravidel. Ve třídách panuje vstřícná atmosféra a žáci spolupracují. Škola zařazuje bezpečí a zdraví do výuky a řeší běžné konflikty mezi žáky. Konkrétní změna vztahů po těchto krocích ale chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách panovala vstřícná atmosféra, učitelky žáky vedly k respektování dohodnutých pravidel vzájemného soužití"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola sídlí v budově společně s obecním úřadem. Budova a vnitřní prostory prošly rekonstrukcí. Učebny mají novou techniku, škola doplňuje učební pomůcky a využívá zahradu.
Silné stránky
- • Žáci při vyučování většinou spolupracují a aktivně se zapojují do činností.
- • Učitelky ověřují, zda žáci rozumějí, a během hodin jim poskytují individuální pomoc.
- • Učitelky vedou žáky k respektování společných pravidel a udržují vstřícnou atmosféru ve třídách.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují úkoly schopnostem a aktuálním potřebám jednotlivých žáků.
- • Učitelky žákům dostatečně nevysvětlují cíle hodin ani neověřují jejich porozumění.
Unikátní vlastnosti
- Hodiny často využívají Hejného matematiku a čtenářské dílny jako doplňující přístupy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 11. 2023
Učitelky dávají žákům individuální pomoc během výuky. Podporu žáků s obtížemi staví na odborných doporučeních a vlastním sledování. Škola nabízí také doučování a domlouvá se s rodinami. Jde o běžně dostupnou pomoc, ale její konkrétní přínos pro žáky není popsaný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky ověřovaly, zda žáci učivo chápou, poskytovaly jim individuální podporu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola poskytuje individuální vzdělávací plány pro speciálně pedagogickou péči a zaměřuje se na integraci dětí s vývojovými poruchami učení do běžných tříd s podporou asistentů pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Kujavech se zaměřuje na individuální přístup k žákům a využívá moderní vzdělávací metody, jako je matematika s prvky Hejného metody, metoda RWCT a výuka s tablety. Škola klade důraz na bezpečné prostředí, formativní hodnocení a úzkou spolupráci s místní komunitou, což dokládají projekty jako společné sázení stromů. Pro žáky nabízí také pestrou škálu zájmových aktivit, včetně mysliveckého nebo sportovního kroužku.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
742 45 KujavyNový Jičín, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 613 Fulnek-Pustějov-Studénka
- 625 Nový Jičín-Pustějov-Bílovec-Tísek-Slatina
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Hana Micková
Technické detaily
- IZO
- 102232512
- RED IZO
- 600138623
- IČO
- 75027682
- Kód typu
- B00
Aktuality
Žáci školy se zúčastnili natáčení pořadu pro děti na České televizi.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →