Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou
Školní, Jakubčovice nad Odrou Mapa a spojení
- Počet žáků
- 35
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 11,7 žáka
- Družina do
- 15:30
Inspekce (letos)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou školu s přátelskou atmosférou a osobním přístupem učitelek.
- Pro rodiny, které potřebují možnost individuálního vzdělávání.
Na co si dát pozor
- Učitelky jen zřídka upravují náročnost úkolů podle schopností jednotlivých žáků.
- Žáci dostávají málo prostoru hodnotit vlastní práci a práci spolužáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 6. 2026
Základní škola působí přátelsky a učitelky žákům věnují individuální pozornost. Výuka střídá činnosti, ale žáci jen zřídka spolupracují a hodnotí svou práci. Učitelky málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků. Vedení málo podporuje společné učení učitelů. Škola nabízí také individuální vzdělávání žákům, kteří se učí mimo školu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují náročnost úkolů různým žákům.
- Navštivte výuku a sledujte, jak žáci spolupracují a hodnotí vlastní práci.
- Pokud zvažujete individuální vzdělávání, ověřte si možnosti osobní účasti na výuce.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatnou práci, rozhovor i pohybové činnosti. Problémové úlohy pomáhají udržet pozornost žáků. Učitelky ověřují porozumění a poskytují jednotlivým žákům podporu. Jen zřídka však přizpůsobují zadání schopnostem žáků. Žáci málo spolupracují a jen zřídka hodnotí vlastní práci. Celkově učitelky používají funkční, ale převážně běžné postupy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozornost žáků v některých hodinách vhodně udržovaly zadáváním problémových úloh"
„Učitelky ověřovaly, zda žáci učivo chápou, poskytovaly jim individuální podporu."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka chodí do hodin a kontroluje výuku. Učitelky si však zkušenosti předávají neformálně, bez jasných pravidel. Také málo sdílejí postupy s okolními školami. Tyto nedostatky oslabují společné zlepšování práce učitelů. Škole chybí pravidelná pomoc učitelům zlepšovat výuku. Vedení proto potřebuje výrazněji podporovat spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metodická činnost v základní škole probíhá jen neformálně a na nedostatečné úrovni."
„Výměna zkušeností, metodických postupů a porovnávání výsledků vzdělávání s podobnými školami v okolí a se spádovou školou není na potřebné úrovni."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje vstřícná, rodinná atmosféra a učitelky jednají empaticky. Učitelky připomínají pravidla soužití a podporují, aby každý žák zažil úspěch. Škola také předchází problémům v chování. Konkrétní příklad, kdy její postup zlepšil vztahy, ale chybí. Proto jde o bezpečné, běžné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve vstřícné a rodinné atmosféře"
„učitelky žáky vedly k respektování dohodnutých pravidel vzájemného soužití"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola nově vybavila učebny didaktickou a výpočetní technikou. Průběžně doplňuje pomůcky a žákovský nábytek. Žáci využívají malou tělocvičnu, obecní sportoviště a školní zahradu.
Silné stránky
- • Problémové úlohy v některých hodinách pomáhají udržet pozornost žáků.
- • Učitelky nabízejí jednotlivým žákům pomoc a ověřují, zda učivo chápou.
- • Učitelky vedou žáky k respektování dohodnutých pravidel soužití.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé sdílejí zkušenosti neformálně, bez jasných pravidel a pravidelné podpory.
- • Učitelky jen zřídka přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků v hodinách.
- • Žáci se málo zapojují do hodnocení vlastní práce i práce spolužáků.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí individuální vzdělávání také žákům z jiných částí republiky a ze zahraničí.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 6. 2026
Učitelky průběžně ověřují, zda žáci rozumějí, a nabízejí jim osobní pomoc. Škola také umožňuje individuální vzdělávání a rodiny kladně hodnotí celkovou podporu. Popis však neukazuje konkrétní případ, kdy pomoc vedla ke změně. Podpora proto působí dostupně a běžně, její dopad na jednotlivé žáky zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky ověřovaly, zda žáci učivo chápou, poskytovaly jim individuální podporu."
„výrazně kladné hodnocení v oblasti systému individuálního vzdělávání a celkové podpory ze strany školy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Vzdělávání žáků se SVP probíhá dle závěrů PPP a SPC. Zpráva uvádí osm žáků v kategoriích závažné vady řeči (2), vývojové poruchy chování (3), závažné vývojové poruchy učení (1) a více vad (2).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Jak se sem hlásitJak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis proběhne 12. ledna 2027
12. 1. 2027
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Zápis proběhne 12. ledna 2027
Družina · Běžný provoz
Školní družina Ráno 6.15–7.40 a odpoledne 11.35–15.30.
Časy: 6:15–7:40, 11:35–15:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Školní družina
Podklad načten 20. 10. 2026
Ráno 6.15–7.40 a odpoledne 11.35–15.30.
Celý odstavec
Ráno 6.15–7.40 a odpoledne 11.35–15.30. Navazuje na autobusy — děti dojíždějí ze čtyř obcí.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 64742 36 Jakubčovice nad Odrou
Nový Jičín, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 238 Vítkov-Jakubčovice nad Odrou-Odry
- 615 Luboměř, Heltinov-Spálov-Odry-Jeseník nad Odrou-Nový Jičín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jiřina Máčková
Technické detaily
- IZO
- 102232601
- RED IZO
- 600138038
- IČO
- 75027062
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →