Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Jindřichov

Jindřichov

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
22
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
11 žáků

Inspekce (před 2 lety)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které chtějí malou školu, osobní přístup a výuku propojenou s běžným životem.

Na co si dát pozor

  • Zeptejte se, jak učitelky uzavírají hodiny a dávají žákům prostor hodnotit práci spolužáků.
  • Ověřte si, jak často žáci při výuce sami vyhledávají informace a používají techniku.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 9. 2024

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci pracují samostatně i ve skupinách, často v malém kolektivu. Učitelky propojují učení s běžným životem, sledují porozumění a dávají průběžné komentáře. Asistentky pomáhají žákům a jejich podpora zlepšuje kvalitu práce. Ve vztazích převažuje respektující přístup. Část hodin ale postrádá shrnutí a možnost společného hodnocení. Žáci také jen zřídka pracují s informačními zdroji a technikou.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky uzavírají hodiny a dávají žákům prostor hodnotit práci spolužáků.
  • Zjistěte, jak často žáci sami vyhledávají informace a používají techniku během výuky.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky střídají samostatnou práci, skupiny a společný výklad. Propojují učivo s běžnými situacemi a průběžně ukazují žákům jejich pokrok. Žáci hodnotí vlastní práci. Přesto žáci jen zřídka používají různé informační zdroje a část hodin končí bez shrnutí. Často také nedostávají prostor hodnotit práci spolužáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivně byly zařazovány mezipředmětové vztahy, příklady aplikace učiva v reálných životních situacích, což přispívalo k jeho prezentaci v širších souvislostech"

„Průběžné formativní hodnocení výkonů žáky motivovalo, současně jim poskytovalo okamžitou zpětnou vazbu o míře zvládání vzdělávacího obsahu, jejich pokroku nebo zlepšení."

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka sleduje výuku a dává učitelkám zpětnou vazbu, kterou mohou využít ke zlepšení. Na poradách společně probírají žáky a navrhují konkrétní kroky. Zkušenosti sdílejí také s učiteli okolních škol. Škola ale později neověřuje, zda přijaté kroky skutečně pomohly žákům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Poskytuje tak pedagogickým pracovníkům účelnou, motivační zpětnou vazbu využitelnou ke zkvalitňování průběhu vzdělávání."

„chybí následné postupy pro ověřování jejich účinnosti."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky jednají se žáky s respektem a společný kruh podporuje toleranci. Škola pravidelně propojuje prevenci s výukou. Škola nepopisuje konkrétní změny ve vztazích ani výsledky řešení konfliktů. Proto zůstává dopad těchto kroků na každodenní vztahy žáků ve škole nejasný.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve všech hodnocených vyučovacích hodinách v základní škole panovala příjemná pracovní atmosféra, preferován byl individuální a respektující přístup."

„Účinným prostředkem k rozvoji tolerance a empatie je také pravidelně realizovaný komunitní kruh."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Základní škola má dvě učebny s interaktivními tabulemi. Žáci využívají obecní tělocvičnu, hřiště a školní zahradu.

Silné stránky

  • • Učitelky propojují učivo s běžným životem, což žákům pomáhá vidět širší souvislosti.
  • • Průběžná zpětná vazba motivuje žáky a ukazuje jim jejich pokrok.
  • • Asistentky pomáhají žákům s úkoly a podpora prospívá kvalitě jejich práce.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci zřídka pracují s informačními zdroji a interaktivní technikou během vyučování.
  • • V části hodin chybí shrnutí cíle a žáci nemají prostor hodnotit práci spolužáků.

Unikátní vlastnosti

  • Základní škola učí žáky ve dvou třídách, z nichž každá spojuje dva ročníky.
Žáci pracují samostatně i ve skupinách. Učitelky propojují učivo s běžným životem. Průběžně žákům říkají, jak se jim daří. Žáci hodnotí vlastní práci a pracují na projektech. Společný výklad se často střídá se samostatnou prací.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 9. 2024

Žákům, kteří potřebují pomoc, učitelky nabízejí doučování a osobní konzultace. Asistentky pomáhají při práci a tato podpora prospívá kvalitě práce žáků. Malý počet žáků usnadňuje osobní přístup. Učitelky také pomáhají žákům, když nerozumějí zadání nebo úkolu během vyučování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Všem žákům, u kterých se projevily obtíže s pochopením zadání nebo splněním úkolu, byla věnována potřebná dopomoc."

„Na kvalitu práce žáků s potřebou podpůrných opatření příznivě působí činnost asistentek pedagoga"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

9,1
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100 %
zapsaných z přihlášených
(8 z 8)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 8)
12,5 %
přihlášených po odkladu
(1 z 8)
75 %
zapsaných ze spádového obvodu
(6 z 8)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

11
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
11
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
5
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

753 01 Jindřichov
Přerov, Olomoucký kraj

Doprava

Zastávka Jindřichov, pohostinství, 326 m
  • autobus Hranice-Jindřichov

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

733 660 866 polaiv1@seznam.cz

Ředitel/ka

Mgr. Iva Polášková

Technické detaily
IZO
120201658
RED IZO
600146740
IČO
70985928
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Přerov

Porovnání

Porovnat