Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Bílovec, Ostravská 658/28
Bílovec
- Počet žáků
- 355
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 19,9 žáka
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje střídání samostatné práce, spolupráce a praktických příkladů.
- Pro rodiny, které hledají širokou nabídku zájmových a společných aktivit.
Na co si dát pozor
- Ve většině hodin dostávají všichni žáci stejně náročné úkoly.
- Učitelé sdílejí málo zkušeností a nedostávají konkrétní doporučení k výuce.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 3. 2026
Žáci v hodinách pracují sami, ve dvojicích i skupinách. Učitelé někdy propojují učivo s běžným životem a podporují zájem. Výuka ale často nabízí všem stejně náročné úkoly. Vedení málo podporuje sdílení zkušeností mezi učiteli. Žáci se nebojí ptát ani vyjadřovat vlastní názory. Škola nabízí řadu aktivit, které rozvíjejí jejich vztahy a osobnost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují obtížnost úkolů pro různé žáky.
- Zeptejte se, jak žáci poznají cíle hodiny a zhodnotí, co se naučili.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice, skupiny i výklad. Praktické příklady někdy zvyšují zájem žáků o učení. Přesto ve většině hodin dostávají všichni podobně náročné úkoly. Učitelé navíc často neujasní, co se mají žáci naučit. Výuka působí promyšleně, ale nenabízí každému žákovi dostatečně přizpůsobenou práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých předmětech účinně podpořilo vnitřní motivaci žáků propojení učiva s reálnými situacemi a praktickými příklady."
„Ve většině hodin žáci pracovali na úkolech se stejnou mírou obtížnosti, což jim neumožňovalo využívat vzdělávací potenciál na základě svých potřeb."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení neposkytuje učitelům konkrétní rady po návštěvách jejich hodin. Učitelé málo sdílejí zkušenosti. Pracovní skupiny navíc fungují roztříštěně. Tyto potíže omezují předávání užitečných postupů do výuky. Jde o několik souvisejících slabin, které zasahují také učení žáků. To oslabuje pomoc učitelům v běžné výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„v návaznosti na ni však chybí pro pedagogy potřebná konkrétní zpětná vazba v podobě doporučení k průběhu vzdělávání a metodickým postupům."
„Neefektivní nastavení metodických orgánů a nízká míra realizace vzájemných hospitací umožňuje pouze omezené sdílení a předávání poznatků z výuky mezi pedagogy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe sledovaných hodinách panovala příznivá pracovní atmosféra. Žáci se nebáli ptát a říkali své názory. Učitelé je zapojovali do práce. Škola také pořádá třídní a společné akce. Není jasné, jak tyto akce mění vztahy mezi žáky. Atmosféra tedy působí příznivě, ale bez jasného výsledku navíc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci reagovali na podněty učitele bezprostředně, bez obav kladli dotazy, sdělovali své názory a vlastní zkušenosti."
„Podpora správných vzorů chování pomáhá vytvářet žádoucí vztahy a upevňovat příznivé klima v třídních kolektivech."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola modernizovala třídy a průběžně obměňuje výpočetní techniku. Pořídila digitální učební pomůcky a rozšířila odpočinkové zóny na chodbách.
Silné stránky
- • Praktické příklady v některých hodinách zvyšují zájem žáků o učení.
- • Ve třídách s individuálním přístupem většina žáků pracovala se zájmem a plnila úkoly.
- • Škola nabízí širokou řadu aktivit pro sociální a osobnostní rozvoj žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina hodin nabízí všem žákům stejné úkoly, což omezuje využití jejich schopností.
- • Učitelé dostávají málo konkrétních rad a jejich zkušenosti se sdílejí omezeně.
Unikátní vlastnosti
- Žákovský parlament umožňuje žákům pořádat akce a podílet se na dění školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 3. 2026
Žáci, kteří potřebují pomoc, dostávají podporu asistentů a individuální přístup učitelů. Ve vybraných třídách učitelé přizpůsobují práci potřebám jednotlivých žáků. Většina tamních žáků pracovala se zájmem. Žáci plnili úkoly samostatně nebo s pomocí učitele či asistenta. To ukazuje konkrétní přínos podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola realizuje podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami díky potřebné dopomoci poskytované asistenty pedagoga i individuálním přístupem vyučujících."
„Většina z nich pracovala se zájmem, realizovali zadávané úkoly buď samostatně nebo s pomocí učitele nebo asistenta pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpůrná opatření (stupeň 2-5), speciálně pedagogická péče, pedagogická intervence, třídy podle §16 odst. 9
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka v Bílovci klade důraz na propojení výuky s praktickými projekty, jako je environmentální foodCircus nebo vlastivědné Cesty za poznáním. Škola aktivně podporuje sportovní vyžití žáků účastí v atletických soutěžích, olympijských bězích i tanečních akcích. Žáci jsou vedeni k logickému myšlení a kreativitě prostřednictvím různorodých soutěží a exkurzí do vědeckých i historických center.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: budova ZŠ a MŠ T. G. Masaryka, ul. Ostravská 658/28 a ZŠ Lubojaty
Zápis proběhne na budově ZŠ a MŠ T.G. Masaryka, ul. Ostravská 658/28 a v ZŠ Lubojaty dne 10. 2. 2026 od 14:00 do 17:00 hodin.
10. 2. 2026, 14:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Zápis proběhne na budově ZŠ a MŠ T.G. Masaryka, ul. Ostravská 658/28 a v ZŠ Lubojaty dne 10. 2. 2026 od 14:00 do 17:00 hodin.
Celý odstavec
Zápis proběhne na budově ZŠ a MŠ T.G. Masaryka, ul. Ostravská 658/28 a v ZŠ Lubojaty dne 10. 2. 2026 od 14:00 do 17:00 hodin.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
742 92 BílovecNový Jičín, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 671 Skřipov-Těškovice-Bítov-Klimkovice-Ostrava
- 672 Bílovec-Slatina-Tísek-Klimkovice-Ostrava
- 675 Skřipov-Těškovice-Klimkovice-Ostrava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lukáš Kubíček
Technické detaily
- IZO
- 102232989
- RED IZO
- 600138411
- IČO
- 00848301
- Kód typu
- B00
Aktuality
Žáci 6. A uspěli v mezinárodním projektu foodCircus zaměřeném na udržitelné nakládání s potravinami a získali odměnu na zvelebení třídy.
Reprezentanti školy vybojovali 13. místo v republikovém finále v atletickém čtyřboji v Holešově.
V rámci projektu Cesty za poznáním navštívili žáci 4. a 5. ročníku Vagonářské muzeum ve Studénce.
Škola se zapojila do celorepublikové akce Olympijský běh pro školy k oslavě mezinárodního Olympijského dne.
Děvčata z 5. až 7. tříd se zúčastnila celorepublikové taneční akce Roztancujme Česko.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →