Základní škola a mateřská škola obce Zbyslavice
Hlavní, Zbyslavice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 42
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 21 žáků
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje malá škola s prací ve skupinách, dvojicích a praktických činnostech.
Na co si dát pozor
- Žákům chybí úkoly různé obtížnosti; učitelky zřídka využívají další zdroje.
- Žáci nemají pravidelně dost prostoru hodnotit práci spolužáků během výuky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Výuka kombinuje skupinovou, párovou a praktickou práci. Učitelky podporují spolupráci, zájem a přizpůsobují tempo jednotlivým žákům. Ve třídách panuje klidná a tvořivá atmosféra. Žáci však nemají dost úloh různé obtížnosti. Učitelky další informační zdroje využívají jen zřídka. Vedení připravuje Montessori přístup pro základní školu. Škola žákům nabízí pomoc, ale její konkrétní přínos zůstává nejasný.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly různým možnostem žáků.
- Zjistěte, kdy má Montessori přístup začít ve výuce základní školy.
- Zeptejte se, jak škola pozná, zda pomoc žákovi skutečně prospívá.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají skupinovou, párovou i praktickou práci. Tím podporují spolupráci, zájem a pozornost žáků. Přizpůsobují tempo jednotlivým žákům a zařazují pohyb při únavě. Výuka probíhá v klidné atmosféře. Zároveň žákům chybí úlohy různých obtížností. Učitelky také málo využívají další informační zdroje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při zařazované práci ve skupinkách a dvojicích učitelky individuálně žáky podporovaly a zohledňovaly jejich osobní pracovní tempo."
„Žáci byli aktivní a vzájemně spolupracovali."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má srozumitelný plán a podporuje přípravu Montessori přístupu. Učitelé si předávají nové poznatky a využívají je ve výuce. Konkrétní změnu vedení, která zlepšila každodenní zkušenost žáků, škola zatím neukazuje. Ředitelka navíc v posledních letech sledovala výuku jen omezeně. Vedení působí funkčně, jeho přímý přínos však zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka úspěšně motivuje kolektiv pedagogických pracovníků ke změnám souvisejícím s orientací na Montessori pedagogiku"
„Všichni pedagogové si získané zkušenosti a nové poznatky vzájemně předávají."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola vytváří podmínky pro tělesné i duševní bezpečí žáků. Preventivní kroky vedly ke snížení úrazovosti; šlo jen o drobná poranění. Ve výuce panovala klidná a tvořivá atmosféra. Učitelky vedly žáky k ohleduplnosti, toleranci a společným pravidlům. Tyto konkrétní postupy podporují bezpečné a respektující prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavené preventivní mechanizmy jsou účinné, což se projevilo na snížení úrazovosti"
„Výuka probíhala v klidné a tvůrčí atmosféře."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola sídlí v nově zrekonstruované budově. Učebny mají výpočetní techniku a interaktivní tabule.
Silné stránky
- • Učitelky podporují spolupráci a přizpůsobují tempo žákům při práci ve skupinách a dvojicích.
- • Škola předchází úrazům účinnými kroky a úrazovost následně klesla.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají málo úloh různých obtížností a učitelky zřídka využívají další zdroje.
- • Žáci nemají pravidelně prostor hodnotit práci spolužáků během běžné výuky.
Unikátní vlastnosti
- Základní škola připravuje zavedení Montessori přístupu, který zatím ve výuce nerealizuje.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 1. 2022
Škola věnuje pozornost žákovi, který potřebuje další pomoc. Výchovná poradkyně a metodička prevence spolupracují s učitelkami i odbornými službami. Škola zavádí doporučenou pomoc a vytváří individuální plány. Podpora tedy existuje, ale konkrétní změnu u žáka škola nedokládá. Jde o běžnou, fungující pomoc bez popsaného výsledku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola věnuje velkou pozornost práci se žákem se speciálními vzdělávacími potřebami"
„Realizují doporučení školských poradenských pracovišť zaváděním efektivních podpůrných opatření a tvorbou individuálních vzdělávacích plánů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Individuální přístup na základě doporučení školských poradenských zařízení, menší skupiny, školní poradenské pracoviště.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola obce Zbyslavice poskytuje komplexní vzdělávání a výchovu pro děti od předškolního věku až po základní stupeň. Škola se aktivně věnuje tématu zdravého stravování, o čemž svědčí získání stříbrného certifikátu v programu Skutečně zdravá škola. Pro efektivní komunikaci a správu využívá moderní nástroje jako systém Bakaláři a portál Strava.cz.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hlavní 103742 83 Zbyslavice
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 288 Zbyslavice-Velká Polom-Ostrava
- 674 Hlubočec-Pustá Polom-Zbyslavice-Klimkovice-Ostrava
- 679 Zbyslavice-Klimkovice-Vřesina-Ostrava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Iveta Buryanová
Technické detaily
- IZO
- 103480188
- RED IZO
- 600138232
- IČO
- 70981396
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →