Základní škola a Mateřská škola, Dolany
Dolany Mapa a spojení
- Počet žáků
- 25
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12,5 žáka
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje samostatná práce a používání digitálních pomůcek.
- Pro rodiny, které oceňují blízký vztah učitelů a žáků.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách žáci ztrácejí aktivitu při dlouhé, jednotvárné práci.
- Začínající učitelé dostávají málo podpory, což se odráží v rozdílech mezi hodinami.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci samostatně používají digitální pomůcky. To zvyšuje jejich zájem, motivaci a aktivitu. Výuka se ale mezi hodinami liší. Některé hodiny vedou k pasivitě žáků. Učitelé jim poskytují pomoc různými způsoby. Asistentka pomáhá žákům zvládat obtíže i nesoustředěnost. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou partnerské.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé střídají činnosti a přizpůsobují tempo různým žákům.
- Zjistěte, jak může asistentka pomoci vašemu žákovi při potížích.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiŽáci v některých hodinách samostatně pracují a digitální pomůcky podporují jejich zájem. Jiné hodiny dlouho vedou učitelé stejným způsobem, což vede k pasivitě. Učitelé navíc jen málo přizpůsobují tempo a úkoly. Výuka se výrazně liší, takže škola zatím nenabízí žákům spolehlivě aktivní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jednotvárná zdlouhavá frontální výuka bez častého střídání činností, pohybu či protažení žáků, rytmizace, hudby aj. vedla k celkové pasivitě žáků."
„výrazného zvýšení zájmu, motivace a aktivity všech žáků."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka plánuje rozvoj školy a zapojuje pracovníky do každoročního hodnocení. Zjištění ale často nepřevádí do účinných změn. Začínající učitelé dostávají jen dílčí pomoc a kolegové spolu sdílejí zkušenosti málo. Ředitelka také nedohlíží důsledně na informování rodičů. Vedení proto zatím nedává žákům ani učitelům potřebnou oporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chybí zejména důsledné vyhodnocení zjištění a stanovení cílů či doporučení pro další rozvoj vyučujících."
„Škola neposkytuje dostatečně efektivně pomoc učitelům s krátkou dobou praxe"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci pracují v příjemné atmosféře a učitelé s nimi jednají partnersky. Škola podporuje slušné chování a pořádá programy pro vzájemný respekt. Škola ale neuvádí konkrétní situaci, kdy její krok zlepšil vztahy. Chybí také příklad, kdy její postup vyřešil problém. Atmosféra působí klidně, ale její fungování zůstává popsané obecně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Celým vzdělávacím procesem se prolínal empatický přístup všech vyučujících a slušné jednání žáků."
„pozitivní partnerský vztah mezi pedagogy a žáky."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola využívá dvě třídy pro žáky spojených ročníků. Má digitální techniku, tablety, interaktivní tabuli a výukové programy.
Silné stránky
- • Samostatná práce s digitální technikou zvyšuje u žáků zájem, motivaci a aktivitu.
- • Asistentka pomáhá žákům zvládat obtíže a podle potřeby podporuje i spolužáky.
- • Učitelé jednají se žáky partnersky a udržují příjemnou pracovní atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Část hodin vede k pasivitě, protože učitelé málo střídají činnosti a nepřizpůsobují tempo.
- • Vedení dává začínajícím učitelům málo pomoci, takže se kvalita hodin mezi nimi liší.
Unikátní vlastnosti
- Žáci několika ročníků sdílejí dvě třídy, což vytváří spojené ročníkové kolektivy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 3. 2022
Žáci s obtížemi dostávají pomoc asistentky. Ta jim pomáhá zvládat potíže i nesoustředěnost. Škola nabízí také doučování, individuální pomoc a konzultace. Případné problémy řeší rychle a zapojuje rodiče. Konkrétní pomoc tedy funguje, i když tyto možnosti odpovídají běžné školní podpoře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentka pedagoga účinně pomáhala žákům s potřebou podpůrných opatření zvládat jejich specifické obtíže či nesoustředěnost"
„Případné problémy, které se objeví, řeší škola ihned a vždy v součinnosti se zákonnými zástupci."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Podpora je zajišťována asistenty pedagoga (2 na ZŠ, 1 na MŠ) a zaměřením na individuální přístup k žákům. Využívá se program KiVa pro rozvoj osobnosti.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Málotřídní základní škola rodinného typu vzdělává žáky ve dvou třídách podle vzdělávacího programu „Tvořivá škola pro život“. Instituce pod jednou střechou sdružuje mateřskou i základní školu, družinu a jídelnu, přičemž k výuce využívá moderní technologie, vlastní tělocvičnu i místní sportovní hřiště.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
552 03 DolanyNáchod, Královéhradecký kraj
Doprava
- 302 Náchod-Kramolna-Studnice-Česká Skalice-Jaroměř
- 306 Náchod-Česká Skalice-Jaroměř-Hradec Králové
- 314 Jaroměř-Heřmanice-Chvalkovice-Brzice-Hořičky
- 396 Deštné v Orl.h.,Šerlich-Nové Město n.Met.-Česká Skalice-Jaroměř
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Iveta Hofmanová
Technické detaily
- IZO
- 102254222
- RED IZO
- 600093638
- IČO
- 70987173
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →