Základní škola a Mateřská škola Klobouky u Brna
Vinařská, Klobouky u Brna
- Počet žáků
- 404
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 19,2 žáka
- Družina do
- více variant
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje střídání samostatné práce, dvojic a skupin.
Na co si dát pozor
- Odborníci pravidelně nekoordinují pomoc, takže její návaznost pro žáky slábne.
- Učitelé málo ověřují cíle hodin a jen omezeně průběžně informují žáky o pokroku.
- Hluk v prostoru pro individuální výuku žákům výrazně ztěžuje soustředění.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2025
Učitelé vedou hodiny různorodě, ale často sami řídí práci. Žáci pracují samostatně, ve dvojicích i skupinách. Názorné pomůcky podporují porozumění a střídání činností udržuje pozornost. Pomoc žákům s obtížemi funguje v některých hodinách dobře. Školní odborníci ji však nekoordinují pravidelně. Škola nabízí nadaným žákům aktivity, ale další nadané žáky aktivně nevyhledává.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé vašemu žákovi průběžně říkají, co se mu daří a co zlepšit.
- Zjistěte, jak škola propojuje práci odborníků při podpoře vašeho žáka.
- Zeptejte se, jak škola vyhledává nadané žáky a nabízí jim náročnější úkoly.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny a používají názorné pomůcky. To někdy pomáhá žákům udržet pozornost a lépe chápat učivo. Zároveň učitelé málo pracují s cíli hodin a zpětnou vazbou. Úkoly navíc pro rychlejší žáky zařazují jen výjimečně. Kvalita hodin se mezi předměty liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Časté střídání činností přispívalo k udržení pozornosti žáků."
„Výuka byla převážně založena na frontálním vedení a samostatné práci žáků, doplněné o činnosti ve dvojicích i ve skupinách."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel rozdělil práci mezi tři zástupce a pravidelně s nimi jedná. Učitelé dostávají informace na poradách. Ředitel má plán návštěv hodin, ale vedení dosud nenavštívilo všechny učitele. Škola má jasný plán rozvoje. Popsané kroky ale zatím neukazují konkrétní zlepšení pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy (dále „ředitel“) vede školu podle jasně formulované vize rozvoje"
„V minulých školních rocích však byly hospitace provedeny pouze u části pedagogických pracovníků"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé na prvním stupni jednají trpělivě a s respektem. Tím vytvářejí příjemnou atmosféru a prostor pro otevřené rozhovory. Na druhém stupni zůstává atmosféra většinou příznivá. Škola také probírá vztahy v třídách. Občas řeší problémy mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé svou trpělivostí a respektem vytvářeli příznivou pracovní atmosféru i vhodné podmínky pro otevřenou komunikaci"
„Pozitivní sledovanou skutečností byla aktivita a motivovanost žáků i převážně příznivá pracovní atmosféra."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny pro přírodovědné předměty, jazyky, informatiku a praktickou výuku. Nová přístavba s dalšími učebnami a knihovnou zatím nebyla škole předána. Nové učebny mají digitální techniku.
Silné stránky
- • Časté střídání činností pomáhá žákům déle udržet pozornost během vyučování.
- • Učitelé respektem a trpělivostí vytvářejí příjemnou atmosféru pro rozhovor.
- • Odborná pracovnice rozvíjí schopnosti žáků a podporuje jejich komunikaci i vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Odborníci nemají společný, pravidelný postup, což oslabuje návaznost pomoci žákům.
- • Učitelé málo ověřují cíle hodin a jen omezeně průběžně informují žáky o pokroku.
- • Hlučný prostor pro individuální výuku žákům výrazně ztěžuje soustředění.
Unikátní vlastnosti
- Školní parlament umožňuje žákům poznat provoz školy a pořádat akce pro spolužáky.
- Škola propojuje výuku s vysokými školami, včetně projektu školních trenérů.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2025
Školní psycholožky konzultují se žáky a rodiči. Odborná pracovnice pomáhá žákům s učením i komunikací. Její práce rozvíjí oslabené dovednosti žáků. Pomoc však nekoordinují pravidelně všichni odborníci. Spolupráce některých rodičů někdy nestačí. To komplikuje pomoc, kterou žáci dostávají v některých situacích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Speciální pedagožka prokazatelně rozvíjela oslabené funkce žáků, podporovala jejich komunikační dovednosti a sociální kompetence."
„Tento nedostatek oslabuje efektivitu poskytované podpory."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Školní poradenské pracoviště ve složení: výchovný poradce, metodik prevence, speciální pedagog a dvě školní psycholožky. Podpora je poskytována 80 žákům v režimech PO1-PO3.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Kloboukách u Brna klade důraz na propojení výuky s praktickými zážitky, jako jsou tematické výlety na zámky či exkurze na místní statky. Škola aktivně podporuje sportovní rozvoj žáků prostřednictvím atletických soutěží a pořádá pravidelné letní výcvikové kurzy v zahraničí. Nabízí komplexní zázemí včetně školní jídelny a zajišťuje plynulý přechod žáků mezi prvním a druhým stupněm.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Rozpor zdrojůOdpolední provoz: 11:30-16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Odpolední provoz: 11:30-16:00
Družina · Běžný provoz
Rozpor zdrojů| Odpolední provoz Pondělí | 12:40 – 15:00 Úterý | 12:40 – 15:00 Středa | 12:40 – 15:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
| Odpolední provoz Pondělí | 12:40 – 15:00 Úterý | 12:40 – 15:00 Středa | 12:40 – 15:00
Celý odstavec
| Odpolední provoz Pondělí | 12:40 – 15:00 Úterý | 12:40 – 15:00 Středa | 12:40 – 15:00 Čtvrtek | 12:40 – 15:00 Pátek | 12:40 – 15:00
Družina · Běžný provoz
Rozpor zdrojů| Odpolední provoz … Čtvrtek | 12:40 – 15:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
| Odpolední provoz … Čtvrtek | 12:40 – 15:00
Celý odstavec
| Odpolední provoz Pondělí | 12:40 – 15:00 Úterý | 12:40 – 15:00 Středa | 12:40 – 15:00 Čtvrtek | 12:40 – 15:00 Pátek | 12:40 – 15:00
Družina · Běžný provoz
Rozpor zdrojů| Odpolední provoz … Pátek | 12:40 – 15:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
| Odpolední provoz … Pátek | 12:40 – 15:00
Celý odstavec
| Odpolední provoz Pondělí | 12:40 – 15:00 Úterý | 12:40 – 15:00 Středa | 12:40 – 15:00 Čtvrtek | 12:40 – 15:00 Pátek | 12:40 – 15:00
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: budova školy
Na ZŠ Klobouky u Brna bude zápis probíhat ve středu 11. února 2026 od 13:00 – 17:00 hodin v budově školy.
11. 2. 2026, 13:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Na ZŠ Klobouky u Brna bude zápis probíhat ve středu 11. února 2026 od 13:00 – 17:00 hodin v budově školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vinařská 719/29691 72 Klobouky u Brna
Břeclav, Jihomoravský kraj
Doprava
- 109 Brno - Telnice - Klobouky u Brna - Čejč - Mutěnice - Hodonín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
doc. Mgr. Martin Zvonař, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 102255351
- RED IZO
- 600112390
- IČO
- 48452688
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace pro rodiče a děti nastupující do prvních tříd v příštím školním roce.
Informace pro žáky přecházející na druhý stupeň.
Změna výdejní doby obědů v závěru školního roku (25. 6. a 26. 6.).
Úřední hodiny kanceláře školy během letních prázdnin.
Školní výlet žáků prvních tříd v dobových kostýmech.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →