Základní škola a Mateřská škola Rakvice
Horní, Rakvice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 243
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 22,1 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí vstřícné vztahy a pestřejší výuku zejména na prvním stupni.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni bývají hodiny méně pestré a učitelé málo upravují činnosti pro různé potřeby žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 12. 2023
Základní škola nabízí pestrou výuku hlavně na prvním stupni. Žáci tam častěji střídají činnosti a zapojují se. Na druhém stupni bývá výuka jednotvárnější. Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým potřebám. Vztahy působí vstřícně a učitelé řeší potíže ve třídách. Vedení však málo sleduje výuku. Učitelům neříká, co funguje a co zlepšit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni upravují činnosti pro žáky s různými potřebami.
- Zjistěte, jak škola koordinuje jazykovou pomoc pro žáky, kteří se učí česky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni učitelé střídají činnosti a žáky to motivuje k učení. V přírodovědě žáci řeší úlohy a projevují zájem. V zeměpisu diskutují o životě v regionu. Na druhém stupni bývá výuka jednotvárnější. Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům a žáci málo hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Střídání činností a aktivizační postupy uplatněné na prvním stupni ZŠ motivovaly žáky k zájmu o učivo a plnění úkolů."
„V průběhu základního vzdělávání nejsou v dostatečné míře nabízeny činnosti podporující individuální vzdělávací potřeby žáků."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel rozvíjí zázemí, ale málo vede výuku. Do hodin chodí jen krátce. Učitelům málo říká, co funguje a co zlepšit. Zástupce letos do hodin nechodil. Další vzdělávání učitelů nevychází ze zjištěných potřeb školy. Učitelé prvního stupně sdílejí zkušenosti z letních škol, což pomáhá výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel uskutečňuje v průběhu roku pouze krátké orientační vstupy (náhledy) do výuky, neplyne z nich však účinná zpětná vazba."
„Systém pedagogické evaluace základní školy má nedostatky v provádění a vyhodnocování hospitační činnosti a nevede ke koncepčnímu zkvalitňování poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci se při výuce většinou setkávají s partnerským přístupem. Třídní učitelé každý měsíc sledují vztahy ve třídě a při problémech zjišťují příčiny a přijímají opatření. Žáci druhého stupně pomáhají pořádat školní akce. Konkrétní změny ve vztazích po těchto krocích nejsou popsané.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v ZŠ bylo v hospitované výuce poskytováno téměř výhradně ve vstřícné, partnerské atmosféře."
„Třídní učitelé každý měsíc písemně hodnotí klima třídy a organizují aktivity zaměřené na posílení pozitivních vztahů mezi žáky."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ má odborné učebny chemie, fyziky, jazyků a informatiky i školní dílnu. Třídy jsou prostorné; škola doplňuje digitální pomůcky. V areálu jsou sportovní a herní hřiště, zahrada a ovocný sad.
Silné stránky
- • Na prvním stupni pestré střídání činností podporuje zájem žáků a motivuje je k učení.
- • Učitelé ve výuce většinou jednají se žáky vstřícně a partnersky.
Oblasti ke zlepšení
- • Ředitel krátce navštěvuje hodiny, ale učitelům málo říká, co funguje a co zlepšit.
- • Učitelé nenabízejí dost činností přizpůsobených různým potřebám žáků.
Unikátní vlastnosti
- Žáci druhého stupně přes žákovský parlament pomáhají organizovat školní akce.
- Žáci devátého ročníku provázejí nejmladší spolužáky po škole při akci Můj deváťák.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 12. 2023
Škola od prvního ročníku sleduje potřeby žáků a spolupracuje s jejich učiteli. Asistentky pomáhají žákům během výuky. Žáci, kteří se učí česky jako dalším jazykem, dostávají cílenou jazykovou podporu. Výchovná poradkyně jedná s rodinami při potížích. Konkrétní změny u žáků po této pomoci nejsou popsány.
Zobrazit citace ze zprávy
„V prvním až třetím ročníku ZŠ škola identifikuje žáky, kterým poskytuje podpůrná opatření prvního stupně"
„Asistentky pedagoga účelně podporovaly žáky se SVP a v případě potřeby ostatní žáky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Rakvice je plnoorganizovaná vesnická škola, která klade důraz na rodinnou atmosféru, individuální přístup k žákům a moderní formy výuky. Škola se zaměřuje na rozvoj klíčových kompetencí, environmentální výchovu a úzkou spolupráci s místní komunitou v regionu jižní Moravy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Horní 566691 03 Rakvice
Břeclav, Jihomoravský kraj
Doprava
- 550 Mikulov - Milovice - Rakvice - Zaječí - Velké Pavlovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petr Florián
Technické detaily
- IZO
- 102255598
- RED IZO
- 600112489
- IČO
- 49963074
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace k zápisu dětí do prvního ročníku základní školy pro školní rok 2024/2025.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →