Základní škola a mateřská škola Ústavní
Hlivická, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2014 (před 12 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Základní škola nabízí bezpečné prostředí a dobrou komunikaci s rodiči. Výuka na prvním stupni je pestrá a podporuje spolupráci žáků. Na druhém stupni ale převažuje klasický výklad učitele a práce s učebnicí. Vedení školy zatím neřeší rozdíly v kvalitě výuky mezi jednotlivými třídami. Tato analýza se týká pouze základní školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují jasná pravidla.
- ✓ Pro rodiny hledající školu s aktivní komunikací.
- ✓ Pro zájemce o přírodovědné předměty na druhém stupni.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedostatečná kontrola souladu výuky s učebními plány.
- ! Soutěživé prostředí v některých třídách může stresovat slabší žáky.
💪 Silné stránky
- • Předmět Já a my zlepšuje vztahy v třídních kolektivech.
- • Učitelé na prvním stupni vytvářejí motivující prostředí.
- • Škola velmi dobře a otevřeně komunikuje s rodiči.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení dostatečně nekontroluje kvalitu a styl výuky.
- • Učitelé na druhém stupni využívají převážně jen výklad.
- • Žáci mají málo příležitostí k sebehodnocení své práce.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni motivují žáky.
- → Zjistěte, zda žáci dostávají průběžnou a srozumitelnou zpětnou vazbu.
- → Ověřte si, jak škola řeší rozdíly ve výuce paralelních tříd.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2014. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Kvalita výuky se mezi třídami a stupni liší. Na prvním stupni učitelé používají pokusy a moderní metody. Na druhém stupni ale žáci většinou jen poslouchají výklad. Chybí prostor pro to, aby žáci hodnotili svůj pokrok. Učitelé nevyužívají digitální techniku pro aktivní zapojení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„V nižších ročnících prvního stupně vytvářeli učitelé motivující a podnětné prostředí podporující zdravé učení."
„Většina vzdělávání byla postavena na výkladu učitele podpořeném pouze učebnicí nebo pracovním sešitem."
Vedení školy
Vedení školy neřídí kvalitu výuky systematicky. Kontrolní systém neposkytuje dostatek informací pro zlepšování práce učitelů. Školní vzdělávací program neodpovídá státním pravidlům. Metodické orgány fungují pouze formálně a nepomáhají sjednotit přístup k žákům. Chybí také jasný plán vzdělávání učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Není tak zajištěn systematický přístup k průběhu vzdělávání a k uplatňování výchovných a vzdělávacích strategií."
„Nedostatečná kontrola se dále projevila v naplňování ŠVP, který není v souladu s RVP."
Školní klima
Škola buduje bezpečné prostředí skrze předmět Já a my. Žáci se učí respektu a spolupráci. Společně vytvořená pravidla fungují a učitelé je důsledně dodržují. Komunikace s rodiči a partnerství s okolím jsou na vysoké úrovni. Na prvním stupni vládne atmosféra důvěry.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka pozitivně ovlivňovala utváření vztahů mezi žáky, podporovala učení se navzájem."
„Pedagogové vytvářeli příjemnou a podporující atmosféru založenou na důsledném dodržování společně vytvořených třídních pravidel."
Podpora žáků
Škola standardně pomáhá žákům se speciálními potřebami. Na prvním stupni funguje doučování i náprava čtení se specialistou. Podpora žáků však závisí hlavně na aktivitě jednotlivých učitelů. Škola nesleduje pokrok žáků systematicky. Chybí jednotný plán pro pomoc žákům, kterým hrozí neúspěch.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi účinně byla poskytována individuální podpora, dařilo se uplatňovat prvky diferenciace výuky."
„Chybí analýza výsledků, která by napomohla ke sledování pokroku a směřovala k systému podpory neúspěšným žákům."
Zázemí a vybavení
Učebny mají standardní vybavení. Škola má moderní odborné pracovny pro fyziku, chemii, hudební i výtvarnou výchovu. Budova Na Bendovce však postrádá moderní techniku a pomůcky pro výuku literatury. Jedna z budov prochází rekonstrukcí.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102261156)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 78.6% |
| Francouzština | 1.6% |
| Němčina | 10.7% |
| Španělština | 9.1% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-10-21
Komplexní inspekce
ZŠ Ústavní v Praze 8 nabízí přátelské prostředí u lesa. Škola staví na partnerském přístupu a moderní výuce matematiky. Žáci aktivně ovlivňují dění ve škole pomocí svého parlamentu. Vedení momentálně ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-09-25
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí velmi bezpečné a špičkově vybavené prostředí pro učení. Učitelé se často drží tradičního výkladu. V některých hodinách ale využívají i zajímavé moder...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2014-03-14 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola nabízí bezpečné prostředí a dobrou komunikaci s rodiči. Výuka na prvním stupni je pestrá a podporuje spolupráci žáků. Na druhém stupni ale převažuje klasický výklad učitele a práce s uč...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2011-04-18
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze základní školy. Dokument z roku 2011 však hodnotí výhradně mateřskou školu. O kvalitě výuky, klimatu nebo podpoře žáků na základním stupni v něm nenajdete žádné informace. D...
Inspekce z 2008-05-05
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje na základní školu. Škola nabízí žákům příjemné prostředí s velmi schopným vedením. Učitelé zkoušejí zajímavou výuku, zejména v první třídě a v jazycích. Vedení aktivně podporu...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2004-10-05
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné a klidné prostředí. Žáci důvěřují učitelům. Výuka na prvním stupni je pestrá a tvořivá. Na druhém stupni v češtině a matematice převažuje výklad. Fyzika vyniká pokusy a nadšením....
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2001-05-15
Komplexní inspekce
Tato analýza se věnuje pouze základní škole. Škola nabízí bezpečné prostředí a vlídný přístup k žákům. Na prvním stupni učitelé používají moderní metody spolupráce. Druhý stupeň sází spíše na tradiční...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola Ústavní v Praze 8 se zaměřuje na moderní formy výuky, což dokládá využíváním badatelsky orientovaného projektu Globe a pořádáním „Konzultací ve třech“. Škola klade silný důraz na výuku angličtiny, spolupracuje s British Council a nabízí žákům přípravu na mezinárodní zkoušky Cambridge English. Bohatou vzdělávací nabídku doplňují environmentální aktivity, jako je Školní les do kapsy, a zapojení do projektů zaměřených na lokální historii.
Adresa
Hlivická 400/118100 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více