Základní škola a mateřská škola, Praha 8 - Ďáblice, U Parkánu 17
U Parkánu, Praha Mapa a spojení
- Počet žáků
- 469
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 24,7 žáka
- Družina do
- 17:00
Inspekce (letos)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi bádání, přírodu, projekty a společné činnosti.
- Pro rodiny, které chtějí ověřit, jak učitelé přizpůsobují práci jednotlivým žákům.
Na co si dát pozor
- V části hodin učitelé málo přizpůsobují úkoly tempu žáků a samostatné práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 1. 2026
Žáci se učí aktivními metodami, spolupracují a v přírodovědných hodinách bádají. Projektové dny a školní farma propojují učení s praktickou zkušeností. Ve škole panují převážně respektující vztahy a prevence problémů funguje. Poradenský tým nabízí individuální i skupinovou pomoc. Výuka ale málo zohledňuje rozdílné tempo a potřeby žáků. Žáci také málokdy hodnotí vlastní pokrok nebo samostatně hledají informace.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různému tempu a potřebám jednotlivých žáků.
- Zjistěte, kolik prostoru mají žáci pro samostatné vyhledávání informací a hodnocení vlastního pokroku.
- Navštivte školní farmu nebo se zeptejte, jak probíhají oborové projektové dny.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti, využívají spolupráci a vedou žáky k bádání. To podporuje zájem a zapojení. Žáci představují svou práci. Výuka ale málo reaguje na rozdílné tempo a schopnosti. Žáci zřídka hledají informace sami a přemýšlejí o vlastním pokroku. Výuka proto působí funkčně, ale nevyrovnaně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jasný úvod, motivace a střídání činností podporovaly orientaci žáků v učivu, jejich zájem i zapojení."
„Její realizace byla metodicky promyšlená a přispívala ke kvalitnímu rozvoji přírodovědné gramotnosti žáků."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel plánuje rozvoj školy a sleduje, jak škola plní cíle. Škola rozvíjí environmentální učení, oborové dny i školní farmu. Díky farmě a bádání získávají žáci praktické zkušenosti. Kontrola ale stále neřeší potíže s přizpůsobením výuky žákům. Žáci mohou také ovlivnit některé části školního života prostřednictvím žákovské rady.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řediteli se daří uskutečňovat koncepční záměry"
„Díky badatelským aktivitám a využívání školní farmy získávají žáci enviromentální znalosti i praktické pěstitelské a chovatelské zkušenosti."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe většině tříd panují respektující vztahy a pravidla fungují. Učitelé sledují vztahy a na problémy obvykle reagují včas. Škola zapojuje prevenci do výuky i mimoškolních aktivit. Malý výskyt závažných problémů ukazuje, že prevence funguje. Žákovská rada navíc dává žákům možnost ovlivnit některé části školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nízký výskyt sociálně patologických jevů svědčí o funkčnosti poradenského systému školy a systematicky realizované preventivní strategii."
„na identifikované projevy problémového chování reagují většinou včas"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
V ZŠ jsou odborné učebny, knihovna, interaktivní tabule a projektory. Žáci mohou využívat odpočinkové zóny, venkovní učebnu, školní farmu, arboretum, geopark a střešní botanickou zahradu.
Silné stránky
- • Střídání činností podporuje zájem žáků a jejich aktivní zapojení.
- • Školní farma a badatelské úkoly přinášejí žákům praktické zkušenosti s přírodou.
- • Škola sleduje třídní vztahy a většinou včas reaguje na problémy.
Oblasti ke zlepšení
- • Úkoly často neodpovídají rozdílnému tempu žáků a málokdy nabízejí náročnější varianty.
- • Žáci mají málo příležitostí sami vyhledávat informace a přemýšlet o vlastním učení.
Unikátní vlastnosti
- Žáci využívají školní farmu, ovocné arboretum, geopark a střešní botanickou zahradu.
- Žáci osmých a devátých ročníků veřejně obhajují vlastní oborové práce.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 1. 2026
Škola nabízí žákům individuální i skupinovou pomoc, krizovou podporu, konzultace a doučování. Rodiny se mohou účastnit pravidelných rozhovorů s učitelem a žákem. Služby tvoří dostupnou běžnou podporu. V hodinách se však pomoc ne vždy přizpůsobuje jednotlivým žákům. Konkrétní přínos těchto služeb není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato činnost zahrnuje individuální i skupinové poradenství, krizovou intervenci"
„diferencovaná práce s těmito žáky se objevovala pouze v části hodin."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Činnost školního poradenského pracoviště (výchovný poradce, psycholog, speciální pedagog). Využívání podpůrných opatření, asistentů pedagoga a IVP. Podpora žáků s OMJ.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Praze Ďáblicích, která se aktivně zapojuje do mezinárodních projektů typu Erasmus+ a pořádá pro žáky bohatý mimoškolní program. Škola efektivně využívá blízkosti Ďáblického háje pro sportovní a komunitní aktivity a klade důraz na propojení vzdělávání s praktickými prožitky žáků.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
11.40 až 17.00 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
11.40 až 17.00 hodin
Družina · Poplatek za družinu
Úplata za docházku do školní družiny činí 450 Kč měsíčně .
450 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Úplata za docházku do školní družiny činí 450 Kč měsíčně .
Družina · Běžný provoz
6.30 až 7.40 hodin Příchod do školy je možný nejpozději do 7.20 hodin .
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
6.30 až 7.40 hodin Příchod do školy je možný nejpozději do 7.20 hodin .
Družina · Běžný provoz
Pravidelný provoz školní družiny bude zahájen 2. září 2026 . Ranní družina bude v provozu od 6.30 do 7.20 hodin, odpolední družina od konce vyučování do 17.00 hodin. Vyzvedávání žáků probíhá podle jednotlivých ročníků a následně od 15.00 do 17.00 hodin.
2. 9. 2026, 6:30–7:20, do 17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Pravidelný provoz školní družiny bude zahájen 2. září 2026 . Ranní družina bude v provozu od 6.30 do 7.20 hodin, odpolední družina od konce vyučování do 17.00 hodin. Vyzvedávání žáků probíhá podle jednotlivých ročníků a následně od 15.00 do 17.00 hodin.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Parkánu 17/11182 00 Praha
Praha 8, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- 103 Ládví - Ďáblice - Březiněves
- 202 Poliklinika Mazurská - Čakovice
- 903 Březiněves - Královice
- autobus Praha,Ládví - Obříství
- autobus Praha,Ládví - Zlonín
- autobus Praha,Ládví - Štětí
- autobus Praha,Třebenická - Mělník,Mlazice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Josef Buchal
Technické detaily
- IZO
- 102261181
- RED IZO
- 600039862
- IČO
- 70930716
- Kód typu
- B00
Aktuality
Rozloučení se školním rokem a přání hezkých prázdnin od vedení školy.
Žáci 4. A zakončili školní rok společným dobrodružstvím a nocováním v prostorách školního klubu.
V rámci projektu Erasmus plus navštívilo školu 29 studentů z francouzské Normandie, kteří byli ubytováni v rodinách žáků.
Tradiční sportovní akce pro všechny žáky 1. stupně konaná v Ďáblickém háji.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →