Základní škola a mateřská škola Všetaty -
Komenského, Všetaty Mapa a spojení
- Počet žáků
- 361
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 21,2 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají aktivní práci a bádání hlavně na prvním stupni.
- Pro rodiče, kteří chtějí ověřit, jak škola přizpůsobuje pomoc žákům na druhém stupni.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni se žáci v mnoha hodinách zapojují pasivně a méně hodnotí vlastní práci.
- Učitelé nepracují vždy vhodně s poskytnutou pomocí a většinou nekontrolují její účinek.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 2. 2024
Na prvním stupni učitelé střídají samostatnou, párovou i skupinovou práci. Žáci zkoumají, navrhují řešení a dostávají povzbuzení. Na druhém stupni se žáci často zapojují méně a učitelé méně přizpůsobují úkoly. Škola nabízí pomoc, ale její další využití není vždy vhodné. Žákovský parlament zapojuje žáky do dění školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola na druhém stupni přizpůsobuje úkoly různým žákům.
- Zjistěte, jak škola sleduje, zda poskytovaná pomoc žákům skutečně funguje.
- Navštivte výuku na prvním i druhém stupni a porovnejte zapojení žáků.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníNa prvním stupni učitelé střídají formy práce a žáci zkoumají i navrhují řešení. Některé činnosti zvyšují jejich zájem. Na druhém stupni však v hodinách často převažuje pasivní účast. Učitelé málo přizpůsobují úkoly a zřídka dávají žákům prostor hodnotit vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžné motivační hodnocení bylo pro žáky vhodným povzbuzením k dalším činnostem a mělo pozitivní vliv na jejich aktivitu."
„avšak s převládající pasivní účastí žáků ve vyučování a dominantním působením vyučujících."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má plán rozvoje a průběžně sleduje jeho plnění. Učitelé se pravidelně scházejí a probírají metody práce i aktivity pro žáky. Škola také kontroluje práci učitelů. Konkrétní dopad vedení na každodenní učení žáků ale není zřejmý. Vedení tedy školu běžně řídí, bez doložené změny pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„stanovené cíle se daří postupně naplňovat."
„Škola má nastavený kontrolní systém"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola pravidelně podporuje vztahy mezi žáky společnými akcemi, adaptačními pobyty, exkurzemi a třídnickými hodinami během roku. Žákovský parlament připravuje akce a přichází s návrhy. Při problémech škola spolupracuje s rodinami. Žáci mohou vyjadřovat názory, ale konkrétní změny ve vztazích nejsou jasně doložené.
Zobrazit citace ze zprávy
„ZŠ realizuje i řadu stmelujících mimoškolních aktivit – adaptační kurzy, vícedenní pobyty v přírodě, lyžařské zájezdy, četné exkurze."
„Vhodně také připravuje a koordinuje četné školní akce nebo se svými návrhy spolupodílí na zlepšení klimatu školy."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ rozšířila prostory o tři kmenové třídy. Škola využívá digitální technologie, které od roku 2018 rozšířila.
Silné stránky
- • Na prvním stupni učitelé povzbuzují žáky, což zvyšuje jejich aktivitu při učení.
- • Žákovský parlament dává žákům hlas a zapojuje je do plánování školních akcí.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni žáci často zůstávají pasivní a učitelé málo přizpůsobují úkoly jejich potřebám.
- • Škola po poskytnutí pomoci některým žákům dál vhodně nepřizpůsobuje její využití.
Unikátní vlastnosti
- Žákovský parlament připravuje akce a předkládá návrhy ke zlepšení školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 2. 2024
Škola nabízí psychologa, odbornou pomoc, asistenty a doučování. Žáci dostávají doporučenou pomoc, ale učitelé s ní dál nepracují vždy vhodně. Škola většinou nekontroluje, zda přijaté kroky skutečně pomáhají. Žáci proto nemusí vždy dostat takovou návaznou pomoc, jakou potřebují při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpůrná opatření jsou žákům se SVP poskytována v plné míře dle doporučení poradenského zařízení"
„dále se s nimi však vhodně nepracuje"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Speciálně pedagogická péče, asistenti pedagoga, IVP, reedukace specifických poruch učení, podpora žáků s OMJ, psychologická péče, krizová intervence.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Všetaty je příspěvková organizace v okrese Mělník, která zajišťuje vzdělávání pro děti od mateřské školy až po základní stupeň. Škola modernizuje svou komunikaci s rodiči využíváním Školní online pokladny a klade důraz na dobrou informovanost o organizaci školního roku.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 375277 16 Všetaty
Mělník, Středočeský kraj
Doprava
- 480 Všetaty - Kostelec nad Labem - Neratovice - Mělník
- 747 Mělník - Byšice - Všetaty - Konětopy - Křenek
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Renata Kurzveilová
Technické detaily
- IZO
- 102274797
- RED IZO
- 600047598
- IČO
- 75033861
- Kód typu
- B00
Aktuality
Přehled termínů prázdnin a začátku vyučování pro školní rok 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →