Základní škola a mateřská škola Vysoká
Vysoká Mapa a spojení
- Počet žáků
- 125
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13,9 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje menší škola a společné aktivity žáků.
Na co si dát pozor
- Výuka často nebere ohled na rozdílné potřeby a tempo žáků.
- Ne všichni žáci, kteří potřebují další pomoc, ji dostávají.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2024
ZŠ nabízí žákům klidné prostředí a podporuje dobré vztahy společnými akcemi. Některé hodiny zapojují žáky do skupinové práce. Učitelé však často předávají hotové poznatky. Výuka málo zohledňuje rozdílné potřeby žáků. Podpora má fungující části, ale ne všichni potřební žáci ji dostávají.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly podle potřeb a tempa žáků.
- Zjistěte, jak škola kontroluje, zda žáci dostávají doporučenou pomoc.
- Navštivte ukázkovou hodinu a sledujte, jak žáci spolupracují a hodnotí svou práci.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často předávají hotové poznatky a málo střídají způsoby práce. Na druhém stupni zřídka podporují spolupráci a rozhovor mezi žáky. Výuka často nezohledňuje rozdílné potřeby ani tempo žáků. Škola přesto dlouhodobě neodstraňuje nedostatky a zapojuje žáky nerovnoměrně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Až na výjimky učitelky předkládaly žákům pouze hotové poznatky."
„Nediferencovaná výuka nezohledňuje individuální předpoklady žáků ke vzdělávání."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel spolupracuje se zástupkyní a využívá pravidelné porady. Přesto málo řídí plánování a vyhodnocování výuky na ZŠ. Vedení učitelům zatím neposkytuje dostatečnou pomoc při zlepšování výuky. Nedostatky přetrvávají a učitelé se v hodinách nenavštěvují. Vedení tak zatím nezajistilo změnu, kterou žáci potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příležitost ke zlepšení spočívá v aktivním řízení pedagogických procesů v ZŠ, jehož podstatou je jejich plánování a vyhodnocování."
„Metodická podpora poskytovaná pedagogům není dostatečně účinná, což se projevuje v přetrvávajících nedostatcích v pedagogickém procesu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe škole panuje klidná atmosféra a vztahy mezi žáky podporují společné akce. Škola pořádá projektové dny, sportovní dny i pobyty mimo školu. Tyto aktivity pomáhají žákům budovat pozitivní vztahy. Škola zároveň věnuje čas prevenci problémů mezi žáky v třídnických hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„účelně působí na vrstevnické vztahy žáků zařazováním celoškolních akcí a tvorbou programů akcí tříd navzájem."
„Preventivně působí i samotné komorní prostředí školy a bezprostřední vztahy mezi učiteli, žáky i jejich zákonnými zástupci."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola opravila dvě učebny a průběžně obměňuje nábytek. Doplňuje učební pomůcky a zlepšila vybavení digitálními prostředky.
Silné stránky
- • Společné školní akce pomáhají žákům rozvíjet pozitivní vztahy napříč třídami.
- • Logopedická cvičení podporují žáky s obtížemi v řeči i jejich vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často nedávají žákům úkoly přizpůsobené rozdílným potřebám.
- • Vedení neposkytuje učitelům dostatečnou pomoc a problémy ve výuce proto přetrvávají.
- • Ne všichni žáci, kteří potřebují další pomoc, ji dostávají; škola slabě sleduje, zda pomoc zabírá.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2024
Škola nabízí doučování, logopedická cvičení i pomoc školních specialistů. Logopedická péče podporuje také vztahy žáků s obtížemi v řeči. Škola však málo kontroluje, zda učitelé poskytují doporučenou pomoc. Někteří žáci potřebnou pomoc nedostávají a škola slabě propojuje plány s jejich průběžným sledováním.
Zobrazit citace ze zprávy
„což má pozitivní dopad jak na vzdělávání v oblasti Jazyk a jazyková komunikace, tak na sociální postavení žáků s obtížemi ve vývoji řeči."
„pedagogické intervence, které však z různých důvodů nepokrývá všechny žáky, kteří by ji potřebovali."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
277 24 VysokáMělník, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 474 Dobřeň - Mělník
- 694 Liběchov - Vysoká - Kokořín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Václav Dvořák
Technické detaily
- IZO
- 102274819
- RED IZO
- 600047601
- IČO
- 70986797
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace k zápisu do I.třídy pro šk.rok 2026/2027
za pedagogické pracovníky
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →