Základní škola a Mateřská škola Praha - Vinoř
Prachovická, Praha Mapa a spojení
- Počet žáků
- 535
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 19,8 žáka
- Družina do
- 17:00
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují jasná pravidla, učitelem vedené hodiny a občasná skupinová práce.
- Pro žáky, kteří ocení přizpůsobené úkoly a podporu při učení.
Na co si dát pozor
- Žáci mají málo příležitostí hodnotit vlastní práci i práci spolužáků podle jasných pravidel.
- Žáci mají v přírodovědě málo prostoru pro vlastní pokusy a objevování.
- Nejasné rozdělení rolí mezi poradci omezuje intenzivnější pomoc některým žákům.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 12. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci většinou pracují aktivně a učitelé přizpůsobují úkoly jejich možnostem. V některých hodinách žáci objevují souvislosti a tvoří. Propojují také učení s běžným životem. Ve škole panují respektující vztahy. Růstová skupina pomáhá žákům posilovat vztahy i sebevědomí. Žáci mají málo možností zkoumat přírodu a hodnotit vlastní práci. Rozdělení pomoci mezi poradci omezuje individuální podporu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům příležitost hodnotit vlastní práci podle jasných pravidel.
- Zeptejte se, jak často žáci v přírodovědě sami provádějí pokusy nebo zkoumají okolí.
- Zjistěte, kdo koordinuje pomoc žákům a jak škola poznává, zda jim pomáhá.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé zapojují žáky do samostatné a skupinové práce. Většina žáků pracuje aktivně. V části hodin žáci objevují souvislosti a tvoří. Také propojují učení s běžným životem. Učitelé přizpůsobují úlohy možnostem žáků. Žáci však mají málo příležitostí hodnotit vlastní práci podle pravidel.
Zobrazit citace ze zprávy
„žáci jsou zpravidla aktivně zapojeni po celou dobu vyučovací hodiny"
„Na žácích byla patrná radost z vlastní práce"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení sdílí cíle a rozděluje odpovědnosti mezi zástupce i garanty. Zavedlo jednotnou online platformu a rozšířilo informatiku. Změny ve výuce informatiky se pozitivně projevily ve sledovaných hodinách. Vedení také reaguje na slabší zapojení žáků konkrétními opatřeními. Některá doporučení se však do výuky stále nepromítají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený způsob řízení instituce s mnoha odloučenými pracovišti je vysoce funkční."
„Provedené změny se pozitivně odrazily ve sledované výuce informatiky"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci v hodinách zažívají respektující atmosféru a většinou dodržují společná pravidla. Škola řeší potíže v kolektivech pomocí růstové skupiny. Tato práce zlepšuje komunikaci, vztahy mezi žáky a jejich sebevědomí. Zaměstnanci spolupracují s rodiči a předcházejí problémům včas. Pravidelné rozhovory s třídami ale vedou jen někteří učitelé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem všech sledovaných hodin na obou stupních základní školy je příznivá pracovní atmosféra založená na vzájemném respektu a dodržování předem dohodnutých pravidel."
„vedoucí ke zlepšení komunikace, posílení sociálních vztahů a podporu sebevědomí"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ využívá kmenové učebny, dvě učebny informatiky, školní knihovnu a třídní knihovničky. Má interaktivní tabule, notebooky k zapůjčení žákům, sportovní halu, cvičební sál a zahrady; využívá také místní sokolovnu a hřiště.
Silné stránky
- • Učitelé přizpůsobují úkoly možnostem žáků a většina žáků zůstává aktivní.
- • Růstová skupina cíleně posiluje komunikaci, sociální vztahy a sebevědomí žáků.
- • Žáci zažívají příznivou atmosféru založenou na vzájemném respektu a dohodnutých pravidlech.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají málo příležitostí hodnotit vlastní práci i práci spolužáků podle předem známých pravidel.
- • Nejasné rozdělení rolí mezi výchovnými poradci omezuje možnost intenzivnější pomoci žákům.
- • Žáci mají v přírodovědě málo prostoru pro vlastní pokusy a objevování.
Unikátní vlastnosti
- Růstová skupina nabízí cílenou práci na komunikaci, vztazích a sebevědomí žáků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 12. 2021
Škola podporuje žáky s různými potřebami i žáky s jiným mateřským jazykem. Asistenti pomáhají žákům během hodin a podporují plynulý průběh výuky. Růstová skupina zlepšuje komunikaci, vztahy a sebevědomí žáků. Doučování a konzultace také nabízejí další pomoc. Nejasné rozdělení rolí mezi poradci však omezuje intenzivnější podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„pozitivní přínos pro většinu žáků má zapojení asistentů pedagoga do výuky."
„vedoucí ke zlepšení komunikace, posílení sociálních vztahů a podporu sebevědomí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.
Podpora prostřednictvím IVP, reedukačních cvičení a 6 úvazků asistentů pedagoga. Ve škole působí výchovný poradce, metodik prevence a školní psycholog (0.8 úvazku).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Praha - Vinoř je komplexní vzdělávací instituce, která klade důraz na systematickou komunikaci s rodiči a přípravu žáků na přechod na střední školy. Škola organizuje pravidelná setkávání nad prospěchem a nabízí specifické poradenské schůzky pro vycházející ročníky. Součástí organizace je i mateřská škola s bohatým doprovodným programem pro nejmenší.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Běžný provoz
Informace o školní družině pro rok 2026/2027 Provozní doba : 6:30 – 7:35 h – ranní ŠD 17:00 h – konec provozu ŠD
Časy: 6:30–7:35, 7:35–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Informace o školní družině pro rok 2026/2027
Podklad načten 29. 9. 2026
Provozní doba : 6:30 – 7:35 h – ranní ŠD 17:00 h – konec provozu ŠD
Družina · Poplatek za družinu
Informace o školní družině pro rok 2026/2027 Cena: 600 Kč měsíčně. Vybírá se 2400 Kč v září za září až prosinec a potom 3600 Kč v lednu za leden až červen. Číslo účtu pro platby za družinu: 19 – 2000884319/0800, variabilní symbol 5555
600 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Informace o školní družině pro rok 2026/2027
Podklad načten 29. 9. 2026
Cena: 600 Kč měsíčně. Vybírá se 2400 Kč v září za září až prosinec a potom 3600 Kč v lednu za leden až červen. Číslo účtu pro platby za družinu: 19 – 2000884319/0800, variabilní symbol 5555
Stravování · Stravné
Základní informace – Stravování ZŠ a MŠ Praha – Vinoř Ceny stravného oběd, žáci do 10 let 39,- Kč – 0,7 porce
39 Kč / jídlo
Podmínky: oběd; žáci do 10 let
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Základní informace – Stravování ZŠ a MŠ Praha – Vinoř
Stravování · Stravné
Základní informace – Stravování ZŠ a MŠ Praha – Vinoř Ceny stravného oběd, žáci do 14 let 45,- Kč – 0,8 porce
45 Kč / jídlo
Podmínky: oběd; žáci do 14 let
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Základní informace – Stravování ZŠ a MŠ Praha – Vinoř
Stravování · Stravné
Základní informace – Stravování ZŠ a MŠ Praha – Vinoř Ceny stravného oběd, žáci od 15 let 48,- Kč – 1 porce
48 Kč / jídlo
Podmínky: oběd; žáci od 15 let
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Základní informace – Stravování ZŠ a MŠ Praha – Vinoř
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Prachovická 340190 17 Praha
Praha 9, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- 159 Letňany - Vinoř
- 186 Černý Most - Nádraží Satalice - Vinoř
- 914 Smíchovské nádraží - Vinoř
- autobus Praha,Lehovec - Brandýs nad Labem-Stará Boleslav
- autobus Praha,Letňany - Brandýs nad Labem-Stará Boleslav - Kostelec nad Labem
- autobus Praha,Letňany - Přezletice - Praha,Letňany
- autobus Praha,Letňany - Radonice, Spojovací
- autobus Praha,Nádraží Satalice - Jenštejn - Praha,Vinoř - Přezletice
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Slávka Lupačová
Technické detaily
- IZO
- 102301417
- RED IZO
- 600040402
- IČO
- 60460865
- Kód typu
- B00
Aktuality
Slavnostní zahájení nového školního roku.
Úvodní třídní schůzky s organizačními informacemi pro rodiče.
Informační schůzka k přihláškám na střední školy pro žáky 5., 7. a 9. ročníků v 17:00 ve školní jídelně.
Pravidelné schůzky o prospěchu a chování žáků po čtvrtletí.
Akce pro děti z mateřské školy (oddělení Štěňátka a Zajíčci).
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →