Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Krabčice

Krabčice

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
Počet dětí
21
Provoz
6:00–16:00
Školné
více variant

Inspekce (před rokem)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Krabčice

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro děti, které mají rády volnou hru, pohyb a objevování.
  • Pro rodiče hledající vstřícné prostředí a podporu při nástupu dítěte.

Na co si dát pozor

  • Děti dostávají stejné úkoly, přestože se liší věkem, schopnostmi a zájmy.
  • Děti, které po odpočinku nespí, nemohou odejít ke klidné činnosti.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 2. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Mateřská škola nabízí dětem klidné a vstřícné prostředí. Děti mají prostor pro volnou hru, pohyb a objevování. Učitelky pomáhají mladším dětem při adaptaci a podporují jejich jistotu. Asistentka pomáhá konkrétnímu dítěti a posiluje jeho rozvoj. Nabídka však často nerespektuje věk a potřeby všech dětí. Odpolední odpočinek nepočítá s dětmi, které neusnou.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různému věku a zájmům dětí.
  • Ověřte si, jak školka umožňuje klidné činnosti dětem, které po obědě neusnou.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky nabízejí hru, bádání, pokusy i pohybové činnosti. Děti se zapojují, hrají si samostatně a projevují radost. Řízené činnosti ale často probíhají společně a učitelky nedávají úkoly různé náročnosti. Plánování navíc málo vychází z potřeb jednotlivých dětí. Tyto opakované slabiny výrazně omezují vhodnost nabídky pro různě staré děti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky uplatňovaly vhodné metody a aktivizující prvky vzdělávání, využívaly učení hrou, bádání a experimentování."

„Děti plnily stejné úkoly bez nabídky různé kognitivní náročnosti, která by reflektovala individuální potřeby každého dítěte."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka vede školu demokraticky a podporuje spolupráci učitelek. Škola pořádá pravidelné porady a sdílí informace. Vedení však učitelkám neposkytuje dost účinnou pomoc při zlepšování práce. Konkrétní změny pro děti po krocích vedení nejsou patrné. Škola běžně funguje, ale vedení neukazuje výraznější přínos.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy uplatňuje demokratický styl řízení založený na vzájemné spolupráci pracovního kolektivu."

„Z inspekční činnosti vyplývá příležitost ke zlepšení zejména v oblasti poskytování efektivnější zpětné vazby a metodické podpory pedagogickým pracovníkům."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti zažívají klidné, podporující prostředí a učitelky pomáhají mladším dětem zvládnout nástup. Učitelky posilují jejich sebedůvěru a pocit jistoty. Děti si při hře navzájem projevují respekt a dodržují pravidla. Věkově smíšená třída také podporuje přirozené učení mezi dětmi. Škola tak vytváří bezpečné vztahy konkrétní každodenní péčí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky a asistentka pedagoga vytvářely svým přístupem klidné a podporující prostředí, které usnadňovalo úspěšnou adaptaci mladších dětí"

Podpora dětí

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.

Zázemí a vybavení

Mateřská škola sídlí v samostatné budově poblíž základní školy. Třída má tematické koutky, interaktivní tabuli, stavebnice a výtvarné pomůcky; odpočinek probíhá v samostatné ložnici.

Silné stránky

  • • Vstřícné prostředí pomáhá dětem cítit se bezpečně a budovat dobré vztahy.
  • • Klidný přístup učitelek pomáhá mladším dětem zvládnout nástup a posiluje jejich jistotu.
  • • Asistentka dítěti účinně pomáhá a učitelky přizpůsobují přístup jeho potřebám.

Oblasti ke zlepšení

  • • Děti dostávají stejné úkoly, přestože se liší věkem, schopnostmi a zájmy.
  • • Děti, které po odpočinku nespí, nemohou odejít ke klidné činnosti.

Unikátní vlastnosti

  • Jednotřídní věkově smíšená třída umožňuje dětem učit se přirozenou nápodobou.
Děti mají čas na volnou hru a vlastní činnosti. Učitelky nabízejí hru, bádání a pokusy. Děti se spontánně zapojují. Při řízených činnostech ale dostávají stejné úkoly. Učitelky nezařazují práci ve dvojicích ani skupinách.

Podpora dětí

Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 2. 2025

Učitelky a asistentka věnují dítěti cílenou pozornost. Asistentka mu účinně pomáhá a přístup učitelek zohledňuje jeho potřeby. Škola také pravidelně podporuje rozvoj řeči. Tato pomoc zároveň podporuje rozvoj dítěte. Další příklady pomoci jednotlivým dětem nejsou uvedeny, proto nelze říct, jak široce škola takto pomáhá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Asistentka pedagoga se efektivně věnovala podpoře dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami."

„Uplatňovaný individuální přístup zohledňoval specifické potřeby dítěte a podporoval jeho rozvoj."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

9,5
asistenta na 100 dětí
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Krabčice propojuje předškolní a základní vzdělávání s důrazem na pestrou škálu mimoškolních aktivit a projektů. Škola se aktivně zapojuje do ekologických programů jako Recyklohraní, sportovních výzev typu Olympijský víceboj a podporuje zdravý životní styl skrze projekty Ovoce do škol a Školní mléko.

Zápis a provoz

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Náklady · Školné

Úplata za kalendářní měsíc je splatná do 15. dne stávajícího kalendářního měsíce na číslo účtu:  1004914349/0800. V době letních prázdnin a uzavření MŠ je úplata snížena na polovinu, tedy 300 Kč .

300 Kč / měsíc

Zdroj a přesné znění
Informace pro rodiče - Oficiální stránky ZŠ a MŠ Krabčice

Podklad načten 18. 10. 2026

Úplata za kalendářní měsíc je splatná do 15. dne stávajícího kalendářního měsíce na číslo účtu:  1004914349/0800. V době letních prázdnin a uzavření MŠ je úplata snížena na polovinu, tedy 300 Kč .

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

4
přijatých žádostí
(100 % úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí

Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025

8
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
10
ostatních dětí 3-6 let
3
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 38 %
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Nepředškolní (3-4 roky) 100 %
Mladší 3 let 100 %

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

411 87 Krabčice
Litoměřice, Ústecký kraj

Doprava

Zastávka Krabčice, Rovné, rozc.1.0, 150 m
  • 617 Kladno - Slaný - Roudnice nad Labem
  • 680 Roudnice n. L.- Račiněves-Horní Beřkovice

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

416 845 018 zskrabcice@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Petr Došek

Technické detaily
IZO
107565315
RED IZO
600081613
IČO
72744791
Kód typu
A00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Noc s Andersenem

Škola se pravidelně účastní celostátní akce na podporu čtenářství.

Recyklohraní

Dlouhodobý školní projekt zaměřený na třídění odpadu a ekologickou výchovu.

Se Sokolem do života

Projekt zaměřený na rozvoj pohybové gramotnosti u dětí v mateřských školách.

McDonald's Cup

Účast v celostátním fotbalovém turnaji pro žáky základních škol.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Litoměřice

Porovnání

Porovnat