Základní škola a Mateřská škola Charváty
Charváty Mapa a spojení
- Počet žáků
- 35
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 17,5 žáka
Inspekce (letos)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje učitelem vedená výuka, jasná pravidla a samostatné procvičování žáků.
Na co si dát pozor
- Škola nemá zajištěné poradenské služby ani pověřeného pracovníka prevence.
- Výuka nabízí málo společné práce a jen omezeně přizpůsobuje úkoly různým možnostem žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 1. 2026
Škola nabízí žákům převážně učitelem vedenou výuku a samostatné procvičování. Úvodní motivace žáky zaujala, ale spolupráce ve dvojicích či skupinách chyběla. Učitelé často nenabízeli rozdílně náročné úkoly ani prostor k závěrečné reflexi. Ředitel neposkytuje učitelům pravidelnou zpětnou vazbu. Žáci navíc nemají zajištěnou školní poradenskou podporu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kdo ve škole zajišťuje poradenskou pomoc žákům a jejich rodinám.
- Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům příležitost spolupracovat a hodnotit vlastní práci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníÚvodní motivace žáky zaujala a úkoly navazovaly na jejich zkušenosti. Žáci pracovali se zájmem, ale většinou samostatně nebo pod vedením učitele. Učitelé málo zařazovali společnou práci a rozdílně náročné úkoly. V části hodin chyběl závěr se shrnutím a plánem dalšího učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úvodní motivace dokázala navodit u žáků zájem a podpořila jejich snahu řešit zadávané úkoly."
„chybělo však účelné zařazování kooperativních aktivit ve dvojici nebo skupině"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel dlouhodobě nechodí do hodin základní školy. Učitelé proto nedostávají potřebnou zpětnou vazbu ke své práci. Vedení také málo podporuje jejich další vzdělávání a učitelé se nenavštěvují v hodinách. Chybí i plán, kam škola dlouhodobě směřuje. Tyto opakované mezery brání vedení sledovat a zlepšovat výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelům základní školy tak není poskytována potřebná zpětná vazba k jejich pedagogické práci"
„Absence plánovité a pravidelné hospitační činnosti ředitele školy neumožňuje přijímat účinná opatření ke zlepšování kvality pedagogické práce školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci dodržují pravidla a respektují pokyny učitelů. Ve škole se nevyskytují závažnější problémy v chování žáků. Škola každoročně zjišťuje názory žáků i rodičů dotazníky. To podle školy podporuje otevřenou komunikaci. Škola ale neuvádí konkrétní změny podle jejich názorů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci dodržovali nastavená pravidla, respektovali a plnili pokyny vyučujících"
„škola věnuje pozornost pravidelnému získávání zpětné vazby od žáků a jejich zákonných zástupců"
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy s dostatkem učebních pomůcek; jedna má počítačovou a projekční techniku. K tělesné výchově slouží menší tělocvična.
Silné stránky
- • Úvodní motivace vzbuzuje zájem a vede žáky k řešení zadaných úkolů.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola nemá zajištěné poradenské služby ani pověřeného pracovníka prevence.
- • Ředitel nechodí do hodin, takže učitelé nedostávají potřebnou zpětnou vazbu.
- • Úkoly často neodpovídají rozdílným možnostem žáků a spolupráce zůstává omezená.
Unikátní vlastnosti
- Škola spojuje první a druhý ročník v jedné třídě, třetí a čtvrtý ve druhé.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 1. 2026
Škola nemá zajištěné poradenské služby ani určeného pracovníka pro prevenci. To omezuje dostupnou pomoc pro žáky a jejich rodiny. Jednomu žákovi škola poskytuje přiznanou pomoc. Žákům ohroženým neúspěchem nabízí doučování nebo individuální konzultace. Tyto možnosti ale nenahrazují školní poradenský systém.
Zobrazit citace ze zprávy
„absence systémového nastavení poradenských služeb ve škole představuje riziko pro kvalitu vzdělávání i stabilitu školního prostředí."
„Vyhledáváni jsou žáci ohrožení školním neúspěchem, kterým je nabízena pomoc formou doučování či individuálních konzultací."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola rodinného typu, která klade velký důraz na úzkou spolupráci s obcí a zapojení dětí do komunitního života. Vzdělávání doplňuje bohatým programem mimoškolních aktivit, jako jsou tematické školy v přírodě, sportovní olympiády, tvořivé dílny a ekologické projekty. Škola se zaměřuje na individuální přístup k žákům a podporu jejich všestranného rozvoje v přátelském prostředí venkovské školy.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
783 75 CharvátyOlomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Petr Němec
Technické detaily
- IZO
- 102308292
- RED IZO
- 650041224
- IČO
- 70987572
- Kód typu
- B00
Aktuality
Slavnostní ukončení školního roku a vyhodnocení celoroční práce.
Školní výlet na Velehrad, do archeoskanzenu v Modré a do KOVOZOO ve Starém Městě.
Pětidenní pobyt v údolí řeky Odry s tematickým programem "Stroj času".
Účast žáků na vytrvalostním běhu v areálu zdraví v Drahlově.
Beseda s příslušníky kriminální policie, ukázky vybavení a práce s dronem.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →