Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Blatec

Blatec

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI S výhradami
Počet žáků
12
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
6 žáků
Družina do
16:00

Inspekce (před 2 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Rodiny, které hledají malou školu se spojenými ročníky a počítačovým kroužkem.

Na co si dát pozor

  • Vztahy ve škole potřebují výrazné zlepšení; vedení nezískává názory žáků.
  • Žáci nemají dostupnou poradenskou pomoc ani jasné informace, kam se obrátit.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 4. 2024

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Výuka v základní škole bývá jednotvárná a žáci málo spolupracují. Učitelé většinou zadávají stejné úkoly a jen málo podporují samostatné přemýšlení. Vedení nesleduje pravidelně kvalitu hodin ani vztahy ve škole. Žáci nemají dostupnou poradenskou pomoc a prevence problémů zůstává slabá. Škola nabízí počítačový kroužek a žáci se učí ve spojených ročnících.

Doporučení pro rodiče

  • Navštivte školu a zeptejte se, jak žáci spolupracují během běžných hodin.
  • Zeptejte se, na koho se žáci mohou obrátit, když mají potíže.
  • Zjistěte, jak škola řeší spory a posiluje respekt mezi žáky.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé většinou vedou hodiny společným výkladem a samostatnou prací. Žáci tak mají málo příležitostí spolupracovat nebo řešit úkoly společně. Hodiny často postrádají jasný cíl, motivaci i pestrost. Učitelé nezohledňují rozdílné potřeby žáků a málokdy jim pomáhají sledovat vlastní pokrok. Škola tak neposkytuje vyvážené podmínky pro aktivní učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině vyučovacích hodin účinnost procesu vzdělávání snižovaly didaktické a metodické nedostatky"

„Žáci pracovali převážně na stejných úkolech se stejnou mírou obtížnosti."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy neřídí zlepšování výuky pravidelně ani cíleně. Nezjišťuje názory žáků a nesleduje atmosféru ve škole. Učitelé nemají pravidelnou odbornou zpětnou vazbu ani příležitosti sdílet zkušenosti. Rozhodování nepřináší účinná opatření a škola dlouhodobě neřeší zásadní nedostatky. To omezuje její schopnost zlepšovat podmínky pro žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Současný systém plánování a vlastního hodnocení školy neumožňuje její další rozvoj."

„Škole aktuálně chybí efektivní zpětná vazba směrem ke kvalitě výuky"

Školní klima

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podmínky ve škole nepodporují dobré vztahy ani spolupráci. Vedení nesleduje atmosféru ani nezjišťuje názory žáků. Pravidla pro společné jednání nejsou jasná ani funkční. Komunikace neukazuje dost respektu mezi všemi aktéry. Škola tak zatím nezajišťuje bezpečné a podpůrné prostředí pro žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Atmosféra ve škole aktuálně nepřispívá pozitivním prosociálním vztahům."

„Vedení školy se dostatečně nevěnuje klimatu a prosociálním vztahům, které vyžadují mezi všemi aktéry navzájem výrazné zlepšení."

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Učebny jsou prostorné a mají funkční nábytek, digitální techniku a pomůcky. Škola nemá tělocvičnu; žáci využívají školní zahradu, fotbalové i obecní hřiště a tělocvičnu v obecním domě.

Silné stránky

  • • Žáci mohou ve škole trávit volný čas v počítačovém kroužku.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka bývá jednotvárná a žáci mají málo příležitostí ke společné práci.
  • • Vedení nesleduje vztahy ani názory žáků, takže jejich potřeby zůstávají nevyslyšené.
  • • Žáci nemají ve škole dostupnou poradenskou pomoc ani účinnou prevenci.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci se učí ve dvou třídách se spojenými ročníky prvního stupně.
Učitelé vedou hodiny převážně společným výkladem a žáci pak pracují samostatně. Výuka nabízí málo různých činností, týmové spolupráce i aktivního zapojení žáků. Žáci většinou nedostávají úkoly podle svých možností. Tento způsob práce odpovídá tradičnímu vyučování.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 4. 2024

Žáci nemají dostupnou poradenskou pomoc ve škole ani jasný kontakt pro potíže. Škola aktivně nevyhledává žáky, kteří potřebují větší podporu. Prevence problémového chování zůstává omezená a nevede dostatečně k jeho omezení. Dostupné informace nepomáhají žákům ani rodinám zjistit, kam se obrátit. Jde o výraznou mezeru v podpoře žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Poradenské služby ve škole nejsou aktuálně nastaveny a zajištěny."

„Problematiku prevence a poradenských služeb škola aktuálně nezajišťuje."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

8,3
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Podle výroční zprávy 2024/2025

0
žáků s IVP

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.

Škola je zapojena do projektu OP JAK II, v jehož rámci probíhalo doučování žáků ohrožených školním neúspěchem. V tomto školním roce nebyli integrováni žádní žáci s podpůrnými opatřeními 1. a 2. stupně.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola a Mateřská škola Blatec je malotřídní škola rodinného typu s kompletním 1. stupněm a mateřskou školou se smíšenou třídou. Vzdělávání probíhá dle programu „Škola pro děti“, který klade důraz na individuální přístup, kreativitu a environmentální výchovu s využitím vlastní školní zahrady. Škola nabízí zázemí s nízkým počtem žáků ve třídách, což umožňuje úzkou spolupráci mezi pedagogy a dětmi.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.

Družina · Běžný provoz

Významné školské zařízení pro výchovu mimo vyučování. Školní družina má jedno oddělení, jehož provoz začíná v 6:45 a končí v 16:00.

Zdroj a přesné znění
ZŠ a MŠ Blatec

Podklad načten 16. 10. 2026

Významné školské zařízení pro výchovu mimo vyučování. Školní družina má jedno oddělení, jehož provoz začíná v 6:45 a končí v 16:00.

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Starší údaje z webu školy (1)

Jak se sem hlásit · Postup přijetí

srdečně Vás zveme na zápis do 1. třídy, který se bude konat 22.1. 2026.

22. 1. 2026

Zdroj a přesné znění
Zápis do 1. třídy – ZŠ a MŠ Blatec

Podklad načten 24. 10. 2026

srdečně Vás zveme na zápis do 1. třídy, který se bude konat 22.1. 2026.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

83,3 %
zapsaných z přihlášených
(5 z 6)
16,7 %
odkladů školní docházky
(1 z 6)
0 %
přihlášených po odkladu
(0 z 6)
60 %
zapsaných ze spádového obvodu
(3 z 5)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

6
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
6
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
3
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

783 75 Blatec
Olomouc, Olomoucký kraj

Doprava

Zastávka Blatec, 694 m
  • vlak

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

Mgr. Taťána Kasalová

Technické detaily
IZO
102308365
RED IZO
650022599
IČO
70987386
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Týdenní pobyt v přírodě 26. 6. 2026

Pobyt žáků ve Spálovském mlýně s programem Dračí říše.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat