Základní škola a Mateřská škola Loučany
Loučany
- Počet žáků
- 39
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 19,5 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují menší třídní kolektivy, pestré činnosti a blízké vztahy s učitelkami.
Na co si dát pozor
- Rychlejší žáci někdy nemají další úkol; učitelky ne vždy přizpůsobují práci potřebám jednotlivých žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 1. 2024
Základní škola nabízí pestrou výuku. Mezi žáky a učitelkami panují dobré vztahy. Žáci pracují samostatně, ve dvojicích i skupinách. Učitelky podporují zapojení žáků a hodnocení vlastní práce. Pomoc asistentek prospívá i dalším žákům. Ne vždy však učitelky upravují úkoly podle potřeb jednotlivých žáků. Vedení pravidelně sleduje výuku, ale společné rozbory zůstávají omezené.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly žákům s různým tempem a potřebami.
- Zjistěte, jak spolupracují učitelky a asistentky při podpoře vašeho žáka.
- Navštivte školu a zjistěte, jak probíhá výuka ve třídách se spojenými ročníky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny a dávají žákům prostor zapojit se. Při rozdělení třídy na dvě skupiny pracovali žáci aktivně a využívali příklady z běžného života. Některé úkoly ale učitelky nepřizpůsobují potřebám žáků. Rychlejší žáci někdy nedostávají další činnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivý dopad na kvalitu poskytovaného vzdělávání mělo ve druhé třídě rozdělení části vyučovací hodiny při výuce českého jazyka na dvě skupiny."
„výuka byla oboustranně aktivní, výrazně činnostní s kreativním využitím didaktických pomůcek i příkladů z reálného života."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka pravidelně sleduje výuku a propojuje další vzdělávání učitelů se svými zjištěními. Učitelé sdílejí zkušenosti a navštěvují se v hodinách. Pedagogická rada však jen částečně rozebírá, jak výuka probíhá. Její jednání se více věnuje organizaci než společnému rozboru učení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy využívá při určování optimální strategie pro další rozvoj školy své zkušenosti získané praxí i prostřednictvím dalšího vzdělávání."
„Na společných jednáních pedagogické rady, která jsou ve větší míře orientována spíše na organizační a legislativní záležitosti, dochází jen částečně k analýze průběhu vzdělávání"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci mají s učitelkami dobré vztahy a dodržují společná pravidla. Škola pravidelně zařazuje prevenci a věnuje se vztahům mezi žáky. Malé třídy a znalost jednotlivých žáků pomáhají udržet problémy v chování na nízké úrovni. Pozitivní vztahy se objevují napříč třídami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách byly patrné pozitivní a funkční prosociální vztahy mezi učitelkami a žáky."
„Výskyt projevů rizikového chování je minimální. Napomáhají tomu i malé třídní kolektivy a dobrá znalost potřeb jednotlivých žáků."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Učebny mají didaktické pomůcky a projekční techniku; škola má také novou učebnu. Žáci využívají malou tělocvičnu, školní zahradu, obecní hřiště a sokolovnu v sousední obci.
Silné stránky
- • Ve skupinové hodině se žáci aktivně učili s pomůckami a příklady z běžného života.
- • Dobré vztahy mezi učitelkami a žáky se drží napříč třídami; problémy v chování zůstávají vzácné.
- • Asistentky pomáhají učitelkám a jejich práce přináší užitek i dalším žákům.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky ne vždy přizpůsobují práci jednotlivým žákům; rychlejší žáci někdy nedostávají další činnost.
Unikátní vlastnosti
- Dvě třídy spojují žáky z několika ročníků, od prvního po pátý.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 1. 2024
Škola nabízí žákům doučování, osobní konzultace a pomoc asistentek. Asistentky spolupracují s učitelkami a jejich práce prospívá i dalším žákům. Školní speciální pedagog poskytuje také poradenství. Podpora zohledňuje aktuální situaci žáků. Učitelky ale ne vždy upravují úkoly podle potřeb jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnost asistentek pedagoga byla vždy přínosná, učitelkami byly vedeny většinou účelně, což umožňovalo jejich plné vyžití i pro ostatní žáky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpůrná opatření navržená PPP/SPC, působení asistenta pedagoga a dalšího pedagoga, zařazení do malotřídních skupin napříč ročníky.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Loučany je příspěvková organizace zajišťující komplexní předškolní a základní vzdělávání. Škola se zaměřuje na úzkou spolupráci s rodinou, pořádá komunitní akce jako zahradní slavnosti a aktivně využívá online nástroje pro podporu domácí přípravy žáků.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
783 44 LoučanyOlomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Blahová
Technické detaily
- IZO
- 102308438
- RED IZO
- 650060547
- IČO
- 70985332
- Kód typu
- B00
Aktuality
Seznam školních pomůcek pro budoucí školní rok.
Umělecká soutěž pro žáky plánovaná na rok 2026.
Schůzka pro rodiče dětí v mateřské škole.
Společenská akce školy a školky pro rodiče a žáky.
Informace o probíhajících výběrových řízeních v organizaci.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →