Základní škola a mateřská škola Žerotín
Žerotín Mapa a spojení
- Počet žáků
- 31
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 15,5 žáka
Inspekce (před 6 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 10. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Žáci pracují se zájmem a učivo propojují s příklady z praxe. Využívají samostatnou i skupinovou práci. Ve škole panují vstřícné vztahy. Prevence souvisí s malým výskytem problémového chování. Učitelé nabízejí individuální pomoc, ale málo sledují její účinnost. Žáci také jen zřídka hodnotí vlastní práci.
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují blízké vztahy, menší kolektiv a společná práce několika ročníků.
Na co si dát pozor
- Žáci dostávají málo informací o svém pokroku na konci vyučování.
- Škola málo sleduje, zda cílená pomoc dlouhodobě pomáhá žákům s obtížemi.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé žákům říkají, co se jim daří a co mohou zlepšit.
- Zjistěte, jak škola sleduje, zda individuální pomoc žákům funguje.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé propojují učivo s praxí, což žákům pomáhá lépe porozumět. Žáci se většinou zapojují se zájmem a pracují samostatně i ve skupinách. Učitelé je vedou k přemýšlení a hledání souvislostí. Na konci hodin však žáci jen málo hodnotí vlastní práci. Proto mají menší prostor sledovat svůj pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé často uváděli žákům příklady z praxe, což přispělo k lepšímu pochopení učiva, rozvoji představivosti i aktivizaci žáků."
„Žáci se většinou aktivně zapojovali do výukových činností, pracovali se zájmem."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka sleduje práci základní školy a sbírá podněty od žáků i rodičů. Vedení plánuje další směřování a podporuje vzdělávání učitelů. Škola během omezení provozu zajistila výuku na dálku. Ředitelka si také rozšiřuje dovednosti v oblasti řízení. Konkrétní změnu každodenní zkušenosti žáků ale vedení neukazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy sleduje práci jednotlivých součástí subjektu"
„se základní škole podařilo vytvořit funkční podmínky pro realizaci vzdělávání žáků distanční formou."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci ve škole zažívají vstřícné prostředí a dobré vztahy s učiteli. Škola cíleně rozvíjí komunikaci, sebeovládání a řešení problémů. Spolupráce zaměstnanců pomáhá včas zasáhnout, když se objeví potíže. Preventivní práce se pojí s malým výskytem problémového chování. To ukazuje na příznivou atmosféru napříč školním životem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vytvoření vstřícného prostředí ve škole s pozitivním klimatem projevujícím se v žádoucích prosociálních vztazích mezi dětmi, žáky a pedagogy."
„Činnost školy v uvedené oblasti je plánovitá a pozitivně se projevuje v minimálním výskytu nežádoucích projevů chování žáků."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola využívá tři učebny se standardními pomůckami a učebnicemi. Má školní zahradu, nemá vlastní tělocvičnu a využívá tělocvičnu kulturního zařízení obce i multifunkční hřiště.
Silné stránky
- • Žáci a učitelé mají vstřícné vztahy a společně udržují příznivou atmosféru.
- • Příklady z praxe pomáhají žákům lépe chápat učivo a zapojují je do hodin.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci jen omezeně dostávají informace o svém pokroku při závěru hodin.
- • Škola nedostatečně sleduje, zda pomoc skutečně prospívá žákům s obtížemi.
Unikátní vlastnosti
- Ve dvou třídách se společně učí žáci z několika ročníků, včetně prvního a druhého.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 10. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé pomáhají žákům, kteří mají potíže, přímo během hodin. Mohou také přijít na konzultace nebo doučování. Asistentka podporuje žáky podle jejich potřeb a spolupracuje s učiteli. Škola ale málo sleduje, zda tato pomoc přináší jednotlivým žákům pokrok. Jde tedy o dostupnou, běžnou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům, u nichž se vyskytnou v průběhu vzdělávání problémy, poskytují jednotliví učitelé individuální podporu v průběhu výuky"
„dostatečně není vyhodnocována ani účinnost uplatňovaných postupů u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Malá vesnická malotřídní škola pro 1. až 5. ročník, která klade důraz na individuální přístup, klidnou atmosféru a vzájemnou spolupráci. Výuka je doplňována bohatým programem projektových dnů, exkurzí a tvořivých dílen v úzkém kontaktu s mateřskou školou a místní komunitou.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Poplatek za družinu
Úplata za školní družinu ve školním roce 2026/2027 činí 500,- Kč za pololetí
500 Kč / pololetí
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Úplata za školní družinu ve školním roce 2026/2027 činí 500,- Kč za pololetí
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
784 01 ŽerotínOlomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bohdana Heidenreichová
Technické detaily
- IZO
- 102308543
- RED IZO
- 650036417
- IČO
- 75027631
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →