Základní škola a Mateřská škola Mšené-lázně
Školní, Mšené-lázně Mapa a spojení
- Počet dětí
- 68
- Provoz
- 6:00–17:00
Inspekce (před 5 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé přijetí, možnost volby při hře a pravidelný pohyb.
- Pro rodiče, kterým záleží na pobytu venku, vztahu k přírodě a zdravých návycích.
Na co si dát pozor
- Učitelky nepřizpůsobují úkoly rozdílným potřebám a nevyužívají záznamy k cílené podpoře dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem volbu při hře, pohyb, pobyt venku a knihy. Učitelky vytvářejí příjemné vztahy a nově přijaté děti si dobře zvykají. Při společných úkolech ale učitelky nezohledňují rozdílné potřeby dětí. Učitelky záznamy o vývoji nepoužívají k plánování cílené pomoci dětem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují společné úkoly potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti během odpočinku tráví čas, když nepotřebují spát.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nechávají děti samostatně volit hry a odpočinek. Při společných činnostech ale zadávají úkoly bez ohledu na rozdílné potřeby. Záznamy o vývoji dětí nepomáhají plánovat cílenou podporu. Učení prožitkem se objevuje zřídka, průběžné rady jen někdy. Pohybové aktivity přinášejí dětem radost a rozvíjejí jejich pohybové dovednosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„náročnost úkolů ale nebyla diferencována podle individuálních vzdělávacích potřeb dětí."
„Pravidelně zařazované pohybové aktivity přinášejí dětem radost a spontánnost projevu a výrazně rozvíjejí hrubou motoriku"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka svěřila odborné vedení mateřské školy vedoucí učitelce. Škola také plánuje další vzdělávání učitelek podle potřeb a jejich zájmu. Pověření vedoucí učitelky přispívá kvalitě předškolního vzdělávání. Konkrétní dopad vedení na každodenní zkušenost dětí ale zůstává nejasný, ať jde o jejich učení nebo pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Odborným vedením mateřské školy je pověřena vedoucí učitelka, což přispívá ke kvalitě poskytovaného předškolního vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky vytvářejí příjemnou atmosféru a pěkné vztahy. K dětem přistupují vstřícně a s respektem. Díky tomu se nově přijaté děti dobře adaptují a učí se vycházet s ostatními. Během poledního odpočinku děti, které nepotřebují spát, mohou dělat vlastní klidné činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelkám se daří vytvářet pohodu a pěkné vztahy."
„Vstřícné a empatické jednání pedagogů mateřské školy a respektující přístup k dětem přispívají k úspěšné adaptaci dětí a podporují jejich prosociální chování."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají digitální technologie a pomůcky k učení a pokusům. Učitelky vyrábějí vlastní pomůcky. Děti využívají zahradu při učení i odpočinku.
Silné stránky
- • Vstřícný přístup učitelek pomáhá dětem dobře si zvyknout a vycházet spolu.
- • Pravidelný pohyb dětem přináší radost a rozvíjí jejich pohybové dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nepřizpůsobují úkoly rozdílným potřebám a nevyužívají záznamy k cílené podpoře dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2021
Učitelky při odpočinku respektují, že děti potřebují různě dlouhý spánek. Děti s menší potřebou spánku mohou dělat klidné činnosti. Učitelky sledují vývoj, ale záznamy nepoužívají k plánování pomoci pro rozdílné potřeby. Podpora funguje v běžných situacích, méně cíleně pro jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„V době poledního odpočinku jsou zohledňovány individuální potřeby spánku, děti s menší potřebou spánku mají možnost účastnit se klidových činností."
„záznamy však neobsahují závěry a opatření pro vyrovnání individuálních nerovnoměrností v jejich vývoji."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola Mšené-lázně se profiluje jako instituce dbající na soustavné zkvalitňování výuky a sledování pokroku žáků, za což drží certifikát společnosti Scio. Škola se aktivně zapojuje do mezinárodních projektů zaměřených na zdravý životní styl (studie HBSC) a organizuje širokou škálu aktivit pro rozvoj dětí včetně tematických výletů a exkurzí.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba mateřské školy je od pondělí do pátku od 6.00 - 17.00 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
Provozní doba mateřské školy je od pondělí do pátku od 6.00 - 17.00 hodin.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 47 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 411411 19 Mšené-lázně
Litoměřice, Ústecký kraj
Doprava
- 687 Roudnice n.Labem-Mšené-lázně-Louny
- 689 Lovosice-Libochovice-Mšené-lázně-Roudnice n.Labem
- autobus Litoměřice - Mšené-lázně - Slaný - Kladno
- autobus Litoměřice-Mšené-lázně-Slaný-Kladno
- autobus Praha,Prosek - Mšené-lázně
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Renata Paťukova
Technické detaily
- IZO
- 107565617
- RED IZO
- 600165931
- IČO
- 70698279
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola získala osvědčení za účast v mezinárodní výzkumné studii HBSC zaměřené na zdraví a životní styl dětí.
Udělení certifikátu společností Scio školám, které se dlouhodobě a cíleně věnují zkvalitňování výuky a sledují pokrok žáků.
Zahájení v 8:00 h v budově základní školy.
Úvodní třídní schůzky pro všechny třídy v kmenových učebnách.
Informace o uzavření školy a provozu MŠ, ŠJ a ŠD během podzimních prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →