Základní škola a Mateřská škola Velký Ořechov
Velký Ořechov
- Počet žáků
- 184
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 20,4 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají aktivní učení, spolupráci mezi žáky a podporu různých potřeb.
Na co si dát pozor
- Omezené prostory školy mohou omezovat různé aktivity žáků během běžné výuky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 5. 2023
Žáci se učí v přátelské atmosféře a učitelé je povzbuzují. Ve skupinách spolupracují, hledají informace a propojují učivo s běžným životem. Učitelé podporují různé potřeby žáků a vedou je k hodnocení vlastní práce. Ředitelka sleduje výuku a její připomínky pomáhají školu zlepšovat. Omezené prostory však brzdí některé aktivity.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak omezené prostory ovlivňují běžnou výuku a aktivity žáků.
- Zjistěte, jak učitelé podporují žáky, kteří potřebují další pomoc nebo větší výzvu.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají společnou, skupinovou a samostatnou práci. Žáci hledají informace, diskutují a propojují učivo s běžným životem. Učitelé je povzbuzují a průběžně jim říkají, co se daří. Žáci spolupracují, hodnotí vlastní práci a projevují chuť učit se. Výuka tak dlouhodobě podporuje jejich zapojení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžně poskytovaná zpětná vazba s motivačním povzbuzováním upevňovala u žáků chuť učit se."
„Žáci v průběhu vyučovacích hodin společně nebo v rámci skupinové práce za pomoci digitálních technologií objevovali a zjišťovali nové informace k danému tématu."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka školu vede podle jasných cílů a pravidelně sleduje výuku. Její připomínky pomáhají zlepšovat vzdělávání žáků. Učitelé se podílejí na společném plánování a spolupracují na změnách. Škola své cíle průběžně naplňuje. Ředitelka tak pomáhá zlepšovat každodenní práci ve prospěch žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zpětná vazba je přínosná a přispívá ke zkvalitňování vzdělávání žáků."
„Cíle, zaměřené na zkvalitňování podmínek pro výchovu a vzdělávání žáků, na podporu partnerských vztahů a na propojení školních aktivit s životem v obci, jsou adekvátně nastavené a daří se je úspěšně naplňovat."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci zažívají přátelské prostředí a učitelé k nim přistupují laskavě. Žáci dodržují společná pravidla, ochotně spolupracují a berou ohled na spolužáky. Učitelé podporují jejich chuť učit se a dávají prostor odpočinku. Příznivá atmosféra provází různé výukové činnosti i školní den.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při skupinové práci žáci ochotně spolupracovali, byli k sobě ohleduplní, dělili si role a rozvíjeli schopnost kooperace."
„Pracovní atmosféra ve škole podporovala u žáků chuť nejen do dalšího učení, ale i do mimoškolních činností"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Odborné učebny zároveň slouží jako běžné třídy. Škola má digitální techniku, robotické a didaktické pomůcky.
Silné stránky
- • Žáci spolupracují, objevují nové informace a učitelé propojují učení s běžným životem.
- • Ředitelka sleduje výuku a její připomínky pomáhají zlepšovat vzdělávání žáků.
- • Žáci spolupracují ohleduplně a učitelé podporují jejich chuť učit se.
Oblasti ke zlepšení
- • Omezené prostory školy omezují některé aktivity žáků i při běžné výuce.
Unikátní vlastnosti
- Mezinárodní projekty a zahraniční výjezdy propojují školní život se zkušenostmi za hranicemi.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 5. 2023
Škola pomáhá žákům, kteří potřebují další podporu, a věnuje se také žákům nadaným. Učitelé přizpůsobují pomoc jejich potřebám a rozvíjejí jejich znalosti a dovednosti. Výchovná poradkyně propojuje práci učitelů a asistentů a řeší s rodinami různé obtíže. Tato pomoc posiluje schopnosti jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„U žáků byly rozvíjeny a posilovány jejich individuální znalosti a dovednosti"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Využití 6 asistentek pedagoga a školního asistenta. Od ledna 2025 zřízení pozic školního psychologa a speciálního pedagoga. Podpora formou individuálního a skupinového doučování a logopedické péče.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Úplná základní škola s vlastním vzdělávacím programem „Růst člověka pro život ve 21. století“, který se zaměřuje na vyvážený rozvoj osobnosti a praktické uplatnění žáků. Prioritou školy je poskytování kvalitního vzdělání s důrazem na rozvoj individuálních vloh dětí a jejich přípravu na budoucí profesní dráhu.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
763 07 Velký OřechovZlín, Zlínský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 192 Uherský Brod-Velký Ořechov-Zlín
- 385 Bílovice-Velký Ořechov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Lišková
Technické detaily
- IZO
- 102319081
- RED IZO
- 600114066
- IČO
- 75020181
- Kód typu
- B00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →