Základní škola a mateřská škola Václava Vaňka
Školní, Bezno Mapa a spojení
- Počet žáků
- 297
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 15,2 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují přírodovědné projekty a zapojení žáků do Ekotýmu.
- Pro žáky potřebující individuální pomoc je důležité předem zjistit, jak škola podporu zajišťuje.
Na co si dát pozor
- Výuka málokdy zohledňuje, že žáci potřebují různě náročné úkoly.
- Pomoc žákům s obtížemi se často nevyhodnocuje a doučování přichází nahodile.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 2. 2025
Ve škole žáci zažívají příznivé vztahy a účastní se projektů o přírodě. Výuka však často staví na učitelově výkladu a žáci někdy zůstávají pasivní. Učitelé málo přizpůsobují práci různým možnostem žáků. Pomoc žákům s obtížemi má slabiny. Vedení nedostatečně sleduje, co ve výuce funguje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci žákům s různými možnostmi.
- Zjistěte, jak škola vyhodnocuje pomoc žákům s obtížemi a kdy nabízí doučování.
- Navštivte výuku a všimněte si, zda se žáci aktivně zapojují.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často vedou hodiny výkladem, a to někdy vede k pasivitě žáků. Na prvním stupni chybí pestřejší činnosti. Učitelé málo přizpůsobují práci možnostem jednotlivých žáků. Žáci jen zřídka hodnotí vlastní učení. Tyto opakované slabiny omezují zapojení i podporu jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující často zařazovali výklad nebo řízený rozhovor, což mělo za následek jejich pasivitu."
„Absence diferencovaného přístupu k žákům se SVP nebo nadaným snižovala účinnost realizovaných metodických postupů vzhledem k individuálním možnostem žáků."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel má plán rozvoje. Vedení sleduje práci rozhovory a pozorováním a přijímá opatření. Pak ale pravidelně neověřuje, zda opatření zabírají. Ředitel málo chodí do hodin, což zhoršuje podmínky učení žáků. Řízení tak zatím žákům nepřináší dostatečnou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nízká hospitační činnost v ZŠ z důvodu vytíženosti ředitele má negativní dopad na vzdělávání."
„jejich účinnost již následně systematicky nevyhodnocují."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci se zapojují do projektů napříč stupni, které posilují jejich vzájemné vztahy. Ekotým pořádá akce, při nichž třídní skupiny získávají zkušenosti s ochranou přírody. Škola častěji chválí žáky za dílčí úspěchy než ukládá kázeňská opatření. To ukazuje konkrétní práci na vztazích i pozitivní atmosféře.
Zobrazit citace ze zprávy
„K vytváření a posilování příhodných vzájemných vztahů mezi žáky přispívají realizované projektové aktivity s mezistupňovým přesahem."
„Podporou pozitivního klimatu školy je převaha udělovaných pochval za dílčí úspěchy žáků nad ukládanými kázeňskými opatřeními."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá kmenové i odborné učebny, venkovní areál a malé tělocvičné prostory. Počítačová učebna má novou digitální techniku; učebny mají starší, udržovaný nábytek. V zimě škola využívá také společenské prostory k pohybovým aktivitám.
Silné stránky
- • Ekotým zapojuje žáky do akcí, které rozvíjejí vztah k přírodě i sociální dovednosti.
- • Společné projekty napříč stupni pomáhají žákům budovat dobré vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka často ponechává žáky pasivní a málokdy upravuje práci podle jejich možností.
- • Vedení málo sleduje vyučování a neověřuje, zda jeho opatření pomáhají žákům.
- • Žákům s obtížemi škola nabízí doučování nahodile a pomoc často nefunguje účelně.
Unikátní vlastnosti
- Žákovský Ekotým připravuje přírodovědné akce pro třídní skupiny v rámci dlouhodobé péče o přírodu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 2. 2025
Škola má tým na pomoc žákům. Jeho služby ale většinou nefungují účelně. Více než polovina žáků s obtížemi nedostává účinnou pomoc. Doučování škola nabízí nahodile. Učitelé navíc neověřují, zda zvolená pomoc funguje. Některé žáky tak škola dostatečně nepodporuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Těmto žákům škola nabízí doučování nahodile, efektivita přijímaných opatření je nízká"
„V současné době jsou služby poskytované ŠPP žákům, pedagogům a zákonným zástupcům většinou neúčelné"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
Sestavování IVP a PLPP na základě zpráv PPP nebo SPC, průběžné vyhodnocování, konzultace s rodiči, vyhledávání dětí s mimořádným nadáním.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Václava Vaňka se zaměřuje na rozvoj moderních metod a forem výuky a systematickou modernizaci svého zázemí, včetně specializovaných učeben chemie a fyziky vybavených digitálními technologiemi. Škola klade důraz na kvalitní přípravu dětí, včetně rozvoje řeči a samostatnosti, a organizuje pestré mimoškolní aktivity jako recitační soutěže či komunitní zahradní slavnosti.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Stravování · Stravné
ZŠ věk.kategorie: 7-10 let / 29,- Kč
29 Kč / jídlo
Platí od 1. 4. 2024.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
věk.kategorie: 7-10 let / 29,- Kč
Stravování · Stravné
ZŠ věk.kategorie: 11-14 let / 32,- Kč
32 Kč / jídlo
Platí od 1. 4. 2024.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
věk.kategorie: 11-14 let / 32,- Kč
Stravování · Stravné
ZŠ věk.kategorie: 15 a více / 35,- Kč
35 Kč / jídlo
Platí od 1. 4. 2024.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
věk.kategorie: 15 a více / 35,- Kč
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 242294 29 Bezno
Mladá Boleslav, Středočeský kraj
Doprava
- 431 Skalsko - Benátky nad Jizerou - Lysá nad Labem
- 699 Mladá Boleslav - Chotětov - Bezno - Kadlín
- 767 Mladá Boleslav - Kropáčova Vrutice - Dolní Slivno
- 769 Mladá Boleslav - Doubravička - Chotětov
- autobus Mladá Boleslav - Mělník - Roudnice nad Labem
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Květoslav Přibil, MBA, pověřen řízením
Technické detaily
- IZO
- 102326690
- RED IZO
- 600049094
- IČO
- 75034255
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o tom, že pro školní rok 2026/2027 nebude otevřen přípravný ročník z důvodu nízké obsazenosti.
Stanovení cílů a plánovaných akcí pro nový školní rok s důrazem na rozvoj moderních metod výuky.
Navýšení poplatků za školní družinu a mateřskou školu pro rok 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →