Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Skalsko

Skalsko

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI S výhradami
Počet žáků
33
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
11 žáků
Družina do
16:00

Inspekce (před 7 lety)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola a mateřská škola Skalsko

Zdroj: web školy

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2019

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Ve škole vládne příjemná atmosféra a učitelé žáky podporují. Žáci spolupracují, ale často řeší úkoly dlouho sami. Učitelé téměř všem zadávají stejné úkoly. Někteří žáci nedostávají doporučenou výuku, kterou potřebují. Vedení podporuje spolupráci, ale nezachycuje některá rizika ve výuce.

Pro koho je škola

  • Pro žáky, které zajímá příroda, místní region a partnerský přístup učitelů.

Na co si dát pozor

  • Téměř všichni žáci dostávají stejné typy úkolů; nadaní žáci dostávají podporu zřídka.
  • Některá doporučená výuka pro žáky s potřebou pomoci se neuskutečnila.
  • Škola někdy nedokáže účinně řešit záškoláctví.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky, kteří potřebují větší výzvu nebo pomoc.
  • Zeptejte se, jak škola zajišťuje doporučenou odbornou pomoc při učení.
  • Zeptejte se, jak škola řeší opakované absence a které kroky žákům skutečně pomáhají.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé žáky podporují a hodiny mají příjemnou atmosféru. Žáci bývají aktivní a spolupracují. Přesto téměř všichni dostávají stejné úkoly. Někteří dlouho pracují sami bez učitelovy odezvy. Dvojice a skupiny využívají zřídka. Žáci málo objevují nové poznatky a nehodnotí vlastní práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Obsah učiva téměř nebyl diferencován, s jednou výjimkou všichni žáci v ročníku plnili stejné typy úkolů."

„žáci téměř polovinu času z hodiny zpracovávali zadané úkoly samostatně bez zpětné vazby učitele."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel pravidelně navštěvuje hodiny a podporuje spolupráci zaměstnanců. Přesto vedení nezachytí některá rizika ve výuce žáků. U některých problémů nepřijímá potřebné kroky, nebo tyto kroky málo pomáhají. Některé nedostatky se opakují. To oslabuje schopnost školy dobře podporovat žáky v každodenní praxi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řediteli se daří vytvářet vstřícné prostředí účinně podporující spolupráci všech zaměstnanců."

„vedení školy neidentifikuje některá rizika v organizaci a průběhu poskytovaného vzdělávání"

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé jednají se žáky partnersky a hodiny mají příjemnou atmosféru. Žáci znají dohodnutá pravidla a spolupracují. Škola pravidelně předchází problémům v chování a jejich výskyt zůstává nízký. Záškoláctví však patří mezi opakované potíže. Některá opatření ne vždy zabírají a potíže přetrvávají.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci dostávali jasné pokyny a většinou se řídili předem dohodnutými pravidly, byli aktivní, dobře spolupracovali."

„Výskyt rizikového chování žáků je nízký."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

ZŠ nemá vlastní tělocvičnu; při tělesné výchově využívá místní sokolovnu a obecní hřiště. Zahradu ZŠ využívá také družina, její vybavení pro sportovní a herní aktivity je téměř žádné.

Silné stránky

  • • Učitelé žákům pomáhají, povzbuzují je a respektují jejich pracovní tempo.
  • • Žáci poznávají přírodu a historii regionu také přímo v okolí školy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci většinou pracují se stejnými úkoly, někdy dlouho sami a bez průběžné odezvy učitele.
  • • Vedení přehlíží některá rizika ve výuce a potřebná opatření někdy nezabírají.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci se učí o přírodě v okolí školy a propojují témata s místním regionem.
Učitelé nejčastěji střídají společné vysvětlování se samostatnými úkoly. Žáci někdy diskutují, tvoří nebo dělají pohybové činnosti. Samostatné objevování a spolupráce ve dvojicích či skupinách se objevují zřídka. Učitelé přitom vedou průběh většiny hodin.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2019

Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Učitelé většinou respektují možnosti žáků a při potížích jim pomáhají. Asistentka účinně spolupracuje s učitelkou a podporuje žáka i ostatní spolužáky. Škola ale nezajistila jednu doporučenou výuku pro žáky, kteří potřebují pomoc. Podpora funguje v běžných hodinách, ale škola nenaplňuje všechna doporučení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivní a účinná byla spolupráce asistentky pedagoga s učitelkou ve výuce, její práce s žákem se SVP i ostatními žáky"

„nerealizovala doporučenou výuku předmětu speciální pedagogické péče."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

9,1
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Malotřídní základní a mateřská škola v malebném prostředí Kokořínska poskytuje vzdělávání dětem od 3 do 11 let. Škola klade důraz na individuální přístup, rozvoj samostatnosti a zodpovědnosti, přičemž k výuce aktivně využívá okolní přírodu. Nabízí širokou škálu kroužků včetně keramiky, logických her, hry na flétnu a turistického kroužku.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Družina · Běžný provoz

| Ranní družina 6:00 – 7:30 | Dopolední družina 11:30 – 12:30 | Odpolední družina 12:30 – 16:00

Časy: 6:00–7:30, 11:30–12:30, 12:30–16:00

Zdroj a přesné znění
Školní družina - Základní a Mateřská škola Skalsko

Podklad načten 29. 9. 2026

| Ranní družina 6:00 – 7:30 | Dopolední družina 11:30 – 12:30 | Odpolední družina 12:30 – 16:00
Celý odstavec
| Ranní družina 6:00 – 7:30 | Dopolední družina 11:30 – 12:30 | Odpolední družina 12:30 – 16:00 Po | Šindelářová | Zdílnová Borecká | Slánská Út | Borecká | Šindelářová | Slánská St | Šindelářová | Zdílnová | Slánská Čt | Šindelářová | Šindelářová | Slánská Pá | Šindelářová | Šindelářová | Slánská

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

88,9 %
zapsaných z přihlášených
(8 z 9)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 9)
0 %
přihlášených po odkladu
(0 z 9)
50 %
zapsaných ze spádového obvodu
(4 z 8)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

11
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
11
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
4
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

294 26 Skalsko
Mladá Boleslav, Středočeský kraj

Doprava

Zastávka Skalsko, náves, 57 m
  • 431 Skalsko - Benátky nad Jizerou - Lysá nad Labem
  • 728 Mladá Boleslav - Skalsko - Mšeno
  • 729 Mladá Boleslav - Doubravička - Boreč

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

Mgr. Jana Zdílnová

Technické detaily
IZO
102338043
RED IZO
600049299
IČO
71002693
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Zahájení školní roku žáků ZŠ 1. 9. 2026

Oficiální zahájení nového školního roku pro žáky základní školy.

Úklid obce žáky ZŠ a dětmi MŠ 17. 9. 2026

Ekologická akce zaměřená na úklid obce, které se účastní žáci ZŠ i děti z MŠ.

Výše úplaty za předškolní vzdělávání pro rok 2026/2027 29. 6. 2026

Informace o stanovení měsíční výše úplaty za předškolní vzdělávání.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Mladá Boleslav

Porovnání

Porovnat