Základní škola s mateřskou školou Tlučná
Školní, Tlučná Mapa a spojení
- Počet žáků
- 305
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 19,1 žáka
- Družina do
- 16:15
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají běžnou školu s dostupným doučováním a konzultacemi.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni učitelé málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků.
- Vedení málo sleduje výuku a nepřijímá dost účinné kroky ke zlepšení.
- Učitelé někdy tolerují porušování pravidel, což ruší průběh některých hodin.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 1. 2024
Na prvním stupni učitelé vítají dotazy a dávají žákům čas. Na druhém stupni žáci často dostávají stejné úkoly a méně spolupracují. Vedení má rezervy v podpoře učitelů a sledování jejich práce. Škola nabízí doučování, konzultace a program zaměřený na vztahy mezi žáky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různou úrovní znalostí.
- Zjistěte, jak učitelé na druhém stupni podporují spolupráci mezi žáky.
- Zeptejte se, jak škola nabízí rodinám doučování a konzultace.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNa prvním stupni učitelé dávají žákům čas na samostatnou práci. Na druhém stupni často vedou hodiny výkladem. Žáci pak méně diskutují a nemohou volit různě náročné úkoly. Učitelé také málo přizpůsobují práci jednotlivým žákům. Dobré příklady z prvního stupně nepřebíjejí tyto opakované nedostatky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny hodiny, včetně výuky cizích jazyků, byly vedeny pro všechny žáky se stejným zadáním, vyučující nevyužívali diferenciaci a nerespektovali individuální potřeby žáků."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel spolupracuje se zástupkyněmi a skupinami učitelů. Tyto skupiny ale často řeší hlavně organizaci. Učitelé sdílejí postupy jen nahodile a vedení málo sleduje výuku. Zjištění nevedou k dost účinným krokům. Škola také nespojuje vzdělávání učitelů s dlouhodobými potřebami. Tyto potíže brzdí zlepšování výuky pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Četnost kontrolní a hospitační činnosti vedení školy je poměrně nízká, ze získaných zjištění nejsou přijímána dostatečně účinná opatření."
„Ke sdílení zkušeností z dalšího vzdělávání či inspirativních pedagogických postupů dochází nahodile."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníNa prvním stupni žáci bezpečně vyjadřují otázky a postřehy. Škola zapojuje všechny třídy do programu KiVa a pořádá měsíční setkání zaměřená na vztahy. V některých hodinách ale učitelé tolerují porušování pravidel. Škola zatím neuvádí, zda se vztahy zlepšily. Vztahy a pravidla tak nepůsobí stejně napříč stupni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci respektovali nastavená pravidla a v bezpečném prostředí vyjadřovali své dotazy a postřehy."
„V některých hodinách se vyskytovalo rušivé chování žáků, které bylo důsledkem benevolence vyučujících k nedodržování pravidel chování."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Budovy základní školy mají kmenové a odborné učebny, dílny a školní kuchyňku. Žáci využívají obecní tělocvičnu, venkovní hřiště, tablety, 3D tiskárnu a robotické sady.
Silné stránky
- • Na prvním stupni žáci v bezpečí kladou otázky a sdílejí postřehy.
- • Žáci mohou využít doučování a konzultace, když potřebují další pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často zadávají všem žákům stejné úkoly a málo sledují jejich vlastní pokrok.
- • Vedení málo sleduje výuku a nedělá dost účinné kroky ke zlepšení.
- • Učitelé někdy tolerují porušování pravidel, což ruší průběh hodin.
Unikátní vlastnosti
- Všechny třídy se zapojují do finského programu KiVa zaměřeného na vztahy a prevenci šikany.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 1. 2024
Škola nabízí pomoc žákům, kteří potřebují další podporu. Výchovná poradkyně předává informace asistentům a třídním učitelům. Žáci mohou využít doučování a konzultace. Škola včas vyhledává žáky s obtížemi a spolupracuje s odbornými poradnami. Popsané služby tvoří běžnou pomoc, ale neukazují konkrétní změnu u žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém podpory žáků se SVP zahrnuje jejich včasnou identifikaci ve spolupráci se školskými poradenskými zařízeními i zajištění asistentů pedagoga."
„Pomoc žákům ohroženým školním neúspěchem spočívá v nabídce doučování a konzultací."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Tlučné klade důraz na propojení výuky s praxí a komunitním životem, což dokládají akce jako projektové dny organizované staršími žáky nebo pasování prvňáčků v místní knihovně. Škola nabízí bohatý doprovodný program zahrnující kulturní představení v Divadle Alfa a tematické výlety do přírody a na farmy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Běžný provoz
ranní družina: 6:15 – začátek vyučování
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
odpolední družina: 11:30 – 16:15
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 838330 26 Tlučná
Plzeň-sever, Plzeňský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 55 Plzeň-Vejprnice-Tlučná
- 55 Nýřany-Tlučná-Vejprnice-Plzeň
- 531 Plzeň-Nýřany-Kostelec,Ostrov,prům.zóna
- 737 Stříbro-Nýřany-Plzeň
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Tomáš Vávra
Technické detaily
- IZO
- 102328536
- RED IZO
- 600071413
- IČO
- 69974012
- Kód typu
- B00
Aktuality
Slavnostní zahájení školního roku 2026/2027 proběhne na školním hřišti v areálu ZŠ Tlučná od 8:00 hodin.
Z důvodu stavebních prací bude uzavřen vchod D.
Žáci devátých ročníků připravili pro mladší spolužáky projektový den zaměřený na základy první pomoci.
V knihovně proběhlo za účasti zástupců obce slavnostní pasování prvňáčků na čtenáře, kde děti prokázaly své čtenářské dovednosti.
Žáci prvních a druhých tříd navštívili farmu v Újezdu nad Mží a vodní nádrž Hracholusky.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →