Přeskočit na obsah

Masarykova základní škola a mateřská škola v Žihli

Žihle Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
147
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
16,3 žáka

Inspekce (před rokem)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny hledající malou školu, kde žákům pomáhají asistenti ve všech třídách.
  • Pro žáky, kterým vyhovují praktické, tvořivé, jazykové i pohybové činnosti.

Na co si dát pozor

  • Na druhém stupni učitelé často vedou hodiny, zatímco žáci málo spolupracují.
  • Žáci málokdy dostávají úkoly různé náročnosti nebo prostor zhodnotit vlastní pokrok.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 9. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Škola nabízí pestrou výuku, hlavně na prvním stupni. Žáci pracují samostatně, ve dvojicích i skupinách a využívají hry. Na druhém stupni často převažuje učitelem vedená práce. Některým žákům učitelé přizpůsobují podporu, která jim pomáhá zapojit se do výuky. Atmosféra bývá příjemná a pravidla platí. Výuka však žákům často nedává prostor hodnotit vlastní pokrok ani pracovat s různou náročností úkolů.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují zadávané úkoly potřebám jednotlivých žáků.
  • Zjistěte, jak žáci na druhém stupni spolupracují a hodnotí vlastní pokrok.
  • Navštivte školu a ověřte si, jak žáci využívají knihovny a digitální techniku.

Kvalita výuky

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na prvním stupni učitelé střídají hry, samostatnou práci i skupiny. To pomáhá žákům udržet pozornost a zapojit se. Některé hodiny propojují učivo s praxí. Na druhém stupni však učitelé často vedou práci sami. Žáci málo spolupracují a dostávají stejné úkoly.

Zobrazit citace ze zprávy

„Střídání aktivit a zařazení herních prvků napomáhaly udržení pozornosti a aktivnímu zapojení všech žáků."

„Většina sledovaných hodin na druhém stupni se vyznačovala dominantní rolí učitele, byla zaznamenána nízká míra příležitostí pro rozvoj komunikativních kompetencí."

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka plánuje směřování školy a pravidelně sleduje, jak se daří. Učitelé napříč stupni navštěvují hodiny druhých. Tento postup sjednocuje jejich přístup k žákům. Vedení podporuje další vzdělávání a každodenní komunikaci. Přesto si učitelé málo společně rozebírají nové způsoby práce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy řídí celý subjekt koncepčně a systematicky"

„je promyšlený a přispívá ke sjednocení metodických zásad a přístupu k žákům v ZŠ."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci dodržují dohodnutá pravidla a respektují pokyny učitelů. Učitelé jednají vstřícně a třídy mívají příjemnou pracovní atmosféru. Škola řeší zachycené problémy rychle, často společně s rodiči. Není však popsána konkrétní změna, kterou tato péče přinesla. Škola pořádá společné akce pro různé ročníky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Respektující přístup pedagogů a přirozené dodržování pravidel ze strany žáků přispívaly k pozitivnímu klimatu ve třídě."

„Zachycené výchovné problémy a projevy rizikového chování jsou pedagogy řešeny neprodleně, v součinnosti se zákonnými zástupci žáků."

Podpora žáků

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Základní škola využívá didaktickou a digitální techniku ve všech třídách. Žáci mají na chodbách hlavní budovy volně přístupné knihovny.

Silné stránky

  • • Herní prvky pomáhají žákům udržet pozornost a aktivně se zapojovat do práce.
  • • Ředitelka vede školu plánovitě a společná pozorování pomáhají sjednocovat přístup k žákům.
  • • Učitelé napříč třídami přizpůsobují svou podporu různým potřebám žáků ve škole.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na druhém stupni učitelé často vedou hodiny, zatímco žáci málo spolupracují.
  • • Žáci málokdy dostávají úkoly různé náročnosti nebo prostor zhodnotit vlastní pokrok.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci posledního ročníku připravují hodiny pro mladší žáky a zkoušejí si roli učitelů.
Na prvním stupni žáci střídají samostatnou práci, dvojice, skupiny, hry a pohybové úkoly. Některé hodiny propojují učivo s praxí. V angličtině žáci hodnotí vlastní pokrok. Na druhém stupni častěji vede hodinu učitel.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 9. 2025

Učitelé sdílejí informace o potřebách žáků a přizpůsobují jim přístup. Asistenti působí ve všech třídách. Odbornice na podporu učení pracuje s jednotlivci i skupinami. Škola také pomáhá žákům s odlišným mateřským jazykem a sociálním znevýhodněním. Podpora probíhá ve výuce i mimo ni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům se SVP, s odlišným mateřským jazykem i sociokulturním znevýhodněním je v ZŠ věnována účinná péče."

„Podpora asistentů pedagoga byla během hospitací inspekčního týmu vnímána jako velmi přínosná a efektivní."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

9,7
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Podle výroční zprávy 2025/2026

11
žáků s OMJ

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.

Působení asistentů pedagoga v každé třídě ZŠ a 3 asistentky v MŠ, speciální pedagožka v týmu poradenského pracoviště, tvorba IVP a individuální i skupinová péče.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

91,7 %
zapsaných z přihlášených
(11 z 12)
8,3 %
odkladů školní docházky
(1 z 12)
33,3 %
přihlášených po odkladu
(4 z 12)
36,4 %
zapsaných ze spádového obvodu
(4 z 11)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

16,3
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
15
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
18
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
8
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

331 65 Žihle
Plzeň-sever, Plzeňský kraj

Doprava

Zastávka Žihle, nám., 348 m
  • 355 Kralovice-Žihle-Manětín
  • autobus Plasy-Mladotice-Žihle-Blatno-Lubenec

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

373 395 289 zs-zihle@volny.cz baborova@zs-zihle.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Hana Baborová

Technické detaily
IZO
102328633
RED IZO
600071464
IČO
49746227
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Plzeň-sever

Porovnání

Porovnat