Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Letců R.A.F. 1989

Letců R. A. F., Nymburk

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI S výhradami
Počet žáků
631
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
22,5 žáka
Družina do
17:00

Inspekce (před rokem)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, kterým záleží na vstřícných vztazích a konkrétní pomoci při obtížích.
  • Pro žáky, kteří ocení praktické úkoly a občasnou spolupráci ve skupinách.

Na co si dát pozor

  • Pomoc žákům s obtížemi někdy nemá jasný plán ani pravidelné ověřování.
  • Většina hodin dává žákům málo možností volit náročnost úkolů či zkoumat různé postupy.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Základní škola nabízí žákům vstřícnou atmosféru a několik praktických hodin. V některých hodinách žáci spolupracují, přemýšlejí a využívají příklady z běžného života. Většinou však učitelé vedou hodiny a žáci pracují samostatně. Pomoc pro žáky s obtížemi postrádá jasné kroky a pravidelné ověřování. Vedení dlouhodobě nepřetváří zjištěné slabiny v konkrétní zlepšení.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola plánuje pomoc žákům s obtížemi a ověřuje její účinnost.
  • Navštivte den otevřených dveří a sledujte, jak žáci pracují v hodinách.

Kvalita výuky

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé průběžně reagují na práci žáků a někdy zapojují dvojice či skupiny. Některé hodiny matematiky aktivně vtahují žáky do práce. Většinou však převažují učitelský výklad a samostatné úkoly. Úkoly málo zohledňují různé potřeby a učitelé potřebují častěji rozvíjet přemýšlení žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu výuky byla žákům vhodně poskytována zpětná vazba."

„Efektivní byly dynamické a systematické hodiny matematiky, přínosné bylo velké zapojení žáků a důraz na práci s chybou i hledání různých postupů správného řešení."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení rozdělilo odpovědnosti a zřídilo poradní tým. Nemá však konkrétní plán rozvoje a nespojuje poznatky o výuce do jasných kroků. Slabiny se opakují od minulé kontroly. Škola proto postrádá pevný směr zlepšování a vedení nedokládá, jak jeho kroky mění výuku žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Identifikace a vyhodnocování slabých stránek výchovně-vzdělávacího procesu nejsou systematické"

„nenavazuje na ni plán konkrétních rozvojových úkolů."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé většinou jednají vstřícně a žáci spolu mluví bez konfliktů. Škola zjišťuje, jak se žáci cítí ve třídách, a nabízí schránku důvěry i žákovský parlament. Parlament ale nemá popsaný konkrétní výsledek pro žáky. Atmosféra působí příznivě, bez doloženého přínosu konkrétních opatření.

Zobrazit citace ze zprávy

„Příznivé vzdělávací klima utvářel vstřícný přístup převážné většiny pedagogů"

„Škola si vhodně ověřuje úroveň klimatu jednotlivých tříd"

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

ZŠ má několik opravených učeben, odbornou učebnu chemie a dvě venkovní učebny. K dispozici jsou cvičná kuchyňka, posluchárna, projektory a interaktivní tabule téměř v každé učebně.

Silné stránky

  • • Učitelé většinou jednají vstřícně a žáci spolu komunikují bez konfliktů.
  • • V matematice žáci hledají různá řešení a aktivně se zapojují do práce.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení slabě propojuje zjištěné nedostatky s konkrétními kroky ke zlepšení výuky žáků.
  • • Ve většině hodin učitelé vedou práci a žáci plní hlavně samostatné úkoly.
Učitelé většinou vedou hodiny a žáci samostatně plní zadané úkoly. Skupinová práce i praktické činnosti se objevují, ale nepřevažují. Žáci někdy přemýšlejí nad různými postupy a hodnotí vlastní práci. Přesto výuku řídí hlavně učitelé.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2025

Škola nabízí odborníky a při hodinách někdy pomáhají s řešením potíží. Podpora ale často nemá konkrétní kroky ani pravidelné ověřování. Na druhém stupni se informace mezi učiteli a zákonnými zástupci někdy nepředávají dobře. Žáci s obtížemi tak nemusejí dostat souvislou pomoc.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na druhém stupni nebyl vždy funkční vnitřní přenos informací mezi pedagogickými pracovníky"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

2,6
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
1
úvazek psychologa
odhad za celou organizaci
↑ nad průměrem ZŠ
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Podle výroční zprávy 2023/2024

32
žáků s OMJ

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.

Škola zaměstnává 14 asistentů pedagoga a školního psychologa. K dispozici je speciální pracovna vybavená IT technikou a relaxačními pomůckami pro reedukaci SPU. Žáci se vzdělávají dle IVP v rámci PO1–PO3.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola a Mateřská škola Letců R.A.F. v Nymburce nabízí komplexní vzdělávání s bohatým programem mimoškolních aktivit a projektových dnů zaměřených na vědu, cizí jazyky i ekologii. Škola klade důraz na propojení teorie s praxí prostřednictvím častých exkurzí, účasti v mezinárodních soutěžích (např. Englishstar) a tematických výletů. Součástí organizace je také mateřská škola Adélka a aktivní školní družina s pestrým programem.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Družina · Běžný provoz

Provozní doba ŠD je od 6.00 hod. do 17.00 hod.

Školní rok 2026/2027.

Zdroj a přesné znění
Barevný svět dětí 2026 Základní informace

Strana 4 · Podklad načten 21. 9. 2026

2.b. Základní informace školní družiny … Provozní doba ŠD je od 6.00 hod. do 17.00 hod.
Celý odstavec
2.​ Obecná charakteristika školní družiny 2.a. Charakteristika školní družiny ŠD Letců R. A. F. je nedílnou součástí školy sídlištního typu, která má pavilónové uspořádání. Prostory pro činnost ŠD jsou v jednom z pavilonů školy. ŠD využívá tělocvičnu, hřiště ŠD, počítačovou pracovnu, knihovnu a keramickou dílnu. Máme šest oddělení po cca třiceti účastnících (maximálně 180 účastníků). ŠD plní funkci relaxační, regenerační, kompenzační, vzdělávací, výchovnou a sociální. ŠD se ve své činnosti řídí zejména vyhláškou č. 74/2005 Sb. o zájmovém vzdělávání. 2.b. Základní informace školní družiny Vzdělávání probíhá v průběhu jednoho školního roku. Uchazeči jsou rozděleni do šesti oddělení ŠD. Oddělení je naplňováno do počtu 30 účastníků. Provozní doba ŠD je od 6.00 hod. do 17.00 hod. Účastníci docházejí do ŠD v době, kterou určí rodiče (doba docházky je vyznačena na zápisovém lístku). Lze se přihlásit pouze na ranní docházku (tato docházka je zapsána v docházkovém sešitu). Na zápisovém lístku je vyznačena doba pro samostatný odchod účastníka. Mimo stanovenou dobu smí vychovatelka uvolnit účastníka pouze na písemné oznámení rodičů označené datem a podpisem. Na telefonické oznámení nelze účastníka uvolnit. Taktéž nesmí být uvolněn účastník ze ŠD při odchodu domů jiné osobě než té, která je uvedena na zápisovém lístku. Účastník je poučen rodiči a vychovatelkou, jak a s kým odchází ze ŠD. Účastníci jsou poučeni o dodržování bezpečnostních předpisů a o tom, že nesmí opustit ŠD bez oznámení vychovatelce. Vstup do prostor školy je rodičům zakázán, rodiče mohou pouze vstoupit do mezidveří školy, kde jsou zvonky na školní družinu. Rodič může vstoupit pouze po předchozí dohodě s učitelkou nebo vychovatelkou. Provozní doba ranní ŠD začíná v 6.00 hod. Účastníci přicházejí do ŠD sami z prostoru šaten. Vychovatelka přebírá zodpovědnost za účastníka po příchodu do oddělení ŠD až do doby jeho odchodu na vyučování. Vychovatelka zařazuje klidné a nenáročné činnosti odpočinkového zaměření (stolní a společenské hry, individuální hry). V 7.30 hod. odvádí účastníky do tříd, kde za ně přebírá odpovědnost dozor konající službu na chodbách. Po skončení vyučování přebírá vychovatelka účastníky od učitele/učitelky. Vychovatelka má za účastníky odpovědnost po celou dobu jejich pobytu ve ŠD, mimo pobytu účastníků na zájmových kroužcích, kde tuto odpovědnost přebírá vychovatelka (vedoucí kroužku), která organizuje činnost kroužku. Účastníky předává vychovatelka (vedoucí kroužku) přímo vychovatelce, která jí je opět osobně přivede. Před obědem vychovatelka dbá na dodržování hygienických návyků účastníků. Správně účastníky motivuje před odchodem do školní jídelny, kde s účastníky obědvá a dbá na zásady správného stolování a kázeň účastníků při obědě. Po obědě vychovatelka předává účastníky rodičům, kteří si je vyzvedávají po obědě, ve vestibulu školy. Po obědě vychovatelka zařazuje odpočinkové a relaxační činnosti s ohledem na odpočinek po vyučování. Po odpočinkové a relaxační činnosti je zařazena činnost zájmová (výtvarná, pracovní, hudební, dramatická…) umožňující účastníkům seberealizaci, ale i další poznávání a rozvoj pohybových dovedností. Od 15.00 hod. je možné znovu vyzvednout účastníky ve vestibulu školy. Vyzvednutí rodičem v jiný čas než po obědě a v 15.00 hod. bude možné na zápisový lístek, nebo na písemné oznámení rodičů, na kterém bude uvedeno – jméno účastníka, čas, kdy odchází, podpis zákonného zástupce a datum. Zákonný zástupce tímto přebírá zodpovědnost za účastníka, který odchází z oddělení školní družiny na písemné oznámení rodičů nebo na zápisový lístek. Rodič může zazvonit na oddělení v čas uvedený na zápisovém lístku nebo na písemném oznámení rodičů a vyzvat své dítě k odchodu do šatny. 4

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Starší údaje z webu školy (1)

Družina · Prázdninový provoz

V době letních prázdnin (29. 6. – 31. 8. 2026) je školní družina uzavřena.

Školní rok 2025/2026. Platí od 29. 6. 2026. Platí do 31. 8. 2026.

Zdroj a přesné znění
Provoz školní družiny o letních prázninách – ZŠ RAF Nymburk

Podklad načten 22. 10. 2026

V době letních prázdnin (29. 6. – 31. 8. 2026) je školní družina uzavřena.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

74,2 %
zapsaných z přihlášených
(72 z 97)
16,5 %
odkladů školní docházky
(16 z 97)
18,6 %
přihlášených po odkladu
(18 z 97)
73,6 %
zapsaných ze spádového obvodu
(53 z 72)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

22,5
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
22,6
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
22,4
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
9
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Letců R. A. F. 1989
288 02 Nymburk
Nymburk, Středočeský kraj

Doprava

Zastávka Nymburk, Letců R.A.F., 198 m
  • 433 Nymburk - Kostelní Lhota - Pečky
  • 497 Nymburk - Kostomlaty nad Labem - Milovice
  • 833 Nymburk - Hořátev - Sadská - Pečky

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

Mgr. Jiří Cabrnoch

Technické detaily
IZO
102386188
RED IZO
600050858
IČO
70926298
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Provoz školní družiny ve školním roce 2026/2027 15. 8. 2026

Informace o provozu školní družiny pro nadcházející školní rok.

Mezinárodní soutěž „Englishstar” 18. 6. 2026

Účast žáků v mezinárodní soutěži v anglickém jazyce.

Poznej Evropu 23. 6. 2026

Projektový den zaměřený na evropské státy a kulturu.

Forenzní analýza v Hrdličkově muzeu 23. 6. 2026

Exkurze žáků do muzea zaměřená na vědeckou analýzu.

VERNISÁŽ VÝSTAVY KOSMICKÉ SNY 3. 6. 2026

Slavnostní otevření výstavy žákovských prací.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat