Základní škola a Mateřská škola Nenkovice
Nenkovice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 123
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13,7 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují jasně vedené hodiny, praktické příklady a pomoc asistentek.
Na co si dát pozor
- Učitelé zřídka nabízejí úkoly různých obtížností, takže někteří žáci nerozvíjejí možnosti naplno.
- Žáci mají málo příležitostí hodnotit vlastní práci, spolupracovat a samostatně hledat informace.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2025
Žáci většinou pracují v respektující atmosféře a učitelé střídají činnosti. Praktické příklady a práce s chybou podporují porozumění. Žáci ale málo hodnotí vlastní práci, spolupracují ve skupinách a vyhledávají informace. Učitelé zřídka přizpůsobují úkoly různým potřebám. Vedení sleduje výuku, ale jen zřídka ověřuje změny.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů různým žákům.
- Zeptejte se, kdy žáci spolupracují a hodnotí vlastní práci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti, propojují učivo s běžným životem a pracují s chybou, která pomáhá žákům lépe porozumět. Žáci většinou pracují se zájmem. Přesto učitelé málo podporují skupinovou spolupráci, samostatné hledání informací a úkoly různé obtížnosti. Praxe působí celkově běžně až promyšleně. Dobré příklady se však neobjevují ve všech hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných hodinách byla často věnovaná pozornost práci s chybou, což vedlo k hlubšímu pochopení učiva a podpoře učení."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel sleduje výuku, ale na zjištěné potíže reaguje jen zřídka. Pak také jen výjimečně kontroluje, zda změna zabrala. Učitelé málo sdílejí konkrétní zkušenosti. Tyto slabiny ztěžují sjednocení výuky a zlepšování její kvality. Ve výuce se proto liší kvalita práce učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ke zjištěným nedostatkům jsou však přijímána účinná opatření ojediněle a následná kontrola je prováděna výjimečně"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé a žáci většinou jednají s respektem a ve třídách panuje pracovní atmosféra. Žáci využívají relaxační kouty k odpočinku a setkávání; škola tím podporuje dobré vztahy. Školní parlament dává žákům prostor mluvit do vybavení a akcí. Zpráva ale nepopisuje konkrétní změnu, kterou žáci prosadili.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dochází tím k podpoře jejich pozitivních vztahů a budování příznivého klimatu."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Kmenové třídy mají digitální technologie a učební pomůcky; škola má také počítačovou učebnu. Žáci využívají tělocvičnu, venkovní sportovní areál a relaxační kouty.
Silné stránky
- • Práce s chybou pomáhá žákům lépe porozumět a podporuje jejich učení.
- • Relaxační kouty dávají žákům prostor odpočívat a setkávat se, což posiluje dobré vztahy.
- • Asistentky pomáhají žákům, kteří potřebují pomoc, i ostatním spolužákům ve třídě.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málokdy nabízejí úkoly různé obtížnosti, což omezuje rozvoj možností jednotlivých žáků.
- • Žáci mají málo příležitostí hodnotit vlastní práci a trénovat samostatné učení.
- • Vedení málokdy řeší nedostatky ve výuce a téměř nikdy nekontroluje, zda náprava funguje.
Unikátní vlastnosti
- Školní parlament dává žákům hlas při rozhodování o vybavení a přípravě akcí.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2025
Škola poskytuje žákům, kteří potřebují pomoc, doporučenou podporu. Asistentky pomáhají těmto žákům i spolužákům ve třídě. Popis ukazuje běžně fungující pomoc, ale neuvádí konkrétní pokrok jednotlivých žáků. Proto nelze posoudit, jak podpora mění jejich učení nebo každodenní pohodu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora ze strany asistentek pedagoga byla v převážné míře přínosná jak pro žáky se SVP, tak i pro ostatní žáky ve třídě."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Nenkovicích se zaměřuje na kvalitní vzdělávání s vynikajícími výsledky v celostátním srovnání, o čemž svědčí 3. místo v okrese u přijímacích zkoušek a ocenění v testech SCIO. Škola podporuje aktivitu žáků skrze žákovský parlament a nabízí bohatý doprovodný program zahrnující sportovní turnaje, lyžařské kurzy a tematické dny jako Den bez mobilů. Součástí organizace jsou také mateřské školy v Nenkovicích a Želeticích.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
696 37 NenkoviceHodonín, Jihomoravský kraj
Doprava
- 106 Brno - Slavkov u Brna - Žarošice - Dražůvky - Kyjov
- 661 Kyjov - Želetice - Násedlovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PaedDr. Roman Liebiger
Technické detaily
- IZO
- 102391521
- RED IZO
- 600115984
- IČO
- 75023172
- Kód typu
- B00
Aktuality
Žáci ze ZŠ v Nenkovicích dosáhli třetího nejlepšího výsledku v testech na střední školy v okrese Hodonín.
Žák Matyáš Vlasák dosáhl v matematice nejlepších výsledků v kraji v rámci testování SCIO.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →