Základní škola a Mateřská škola Nenkovice
Nenkovice
- Počet dětí
- 41
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají volnou hru a samostatnost; seznamte se hlavně s pracovištěm v Želeticích.
Na co si dát pozor
- V Nenkovicích časté přesuny a společné stravování přerušují hry a omezují samostatnost dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2025
Mateřská škola nabízí dětem rozdílné zkušenosti podle pracoviště. V Želeticích si vybírají hry, pomáhají si a rozvíjejí samostatnost. V Nenkovicích časté přesuny a společné činnosti omezují klid, samostatnost i zájem. Učitelky dobře podporují dítě s tělesným postižením. Vedení však dosud nesjednotilo práci obou pracovišť ani plánování podpory.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte obě pracoviště a zeptejte se, jak děti během dne dokončují rozehranou hru.
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám a zájmům jednotlivých dětí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiV Nenkovicích časté přesuny přerušují dětské činnosti a snižují jejich samostatnost. Při společné práci děti často jen odpovídají a ztrácejí zájem. Učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. V Želeticích děti volí činnosti, dlouho si hrají a učí se prožitkem. Kvalita se proto mezi pracovišti výrazně liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„při společné řízené činnosti často převažovalo zprostředkovávání a procvičovaní poznatků"
„děti jen odpovídaly na otázky a postupně o činnost ztrácely zájem."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel svěřil vedení předškolní části dvěma vedoucím učitelkám, ale pracoviště fungují odděleně. Nedostatky v řízení přetrvávají. Plánování, společné hodnocení i další vzdělávání učitelek nepodporují jednotnou kvalitu. Vedoucí učitelky chodí do hodin, ale cíle a závěry často zůstávají nejasné. Rozdíly mezi pracovišti dál přetrvávají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každé pracoviště mateřské školy ve skutečnosti pracuje samostatně"
„Nedostatky v řízení tohoto typu vzdělávání od minulé inspekční činnosti stále přetrvávají."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky na obou místech většinou mluví s dětmi zdvořile, naslouchají jim a respektují je. V Želeticích si děti pomáhají a přátelsky spolu komunikují. V Nenkovicích však hluk, čekání a časté přesuny narušují klidný průběh dne. Proto děti nemají všude stejně klidné podmínky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina učitelek komunikovala s dětmi zdvořilým způsobem, naslouchaly a projevovaly respekt ke každému z nich."
„Velmi hezky se k sobě chovaly, pomáhaly si a bavily se."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
V Nenkovicích jsou dvě třídy mateřské školy, v Želeticích jedna třída s jídelnou-výdejnou. Hračky a pomůcky mají děti volně přístupné; třídy používají také digitální technologie.
Silné stránky
- • V Želeticích děti vybírají činnosti, rozvíjejí volnou hru a přirozeně si pomáhají.
- • Učitelky a asistentka dávají dítěti účinnou pomoc a podporují jeho začlenění mezi ostatní děti.
Oblasti ke zlepšení
- • V Nenkovicích přerušování her a přesuny snižují samostatnost i plynulost dětského dne.
- • Učitelky v Nenkovicích nevyužívají průběžné poznatky k přípravě nabídky podle potřeb dětí.
Unikátní vlastnosti
- Tři třídy mateřské školy fungují na dvou pracovištích v Nenkovicích a Želeticích.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2025
U dítěte s tělesným postižením učitelky a asistentka používají pomůcky podle jeho potřeb. Díky jejich péči má dobré podmínky pro rozvoj a přirozené začlenění mezi děti. Jinde učitelky průběžně sledují pokroky, ale v Nenkovicích zjištění nepoužívají k přípravě nabídky podle potřeb jednotlivých dětí. Podpora tak není stejně cílená všude.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky ve spolupráci s asistentkou pedagoga účinně uplatňovaly diferencovaný přístup s využitím speciálních a kompenzačních pomůcek adekvátně jeho individuálním potřebám."
„Poskytovanou péčí vytvářely učitelky i asistentka pedagoga dítěti s tělesným postižením výborné podmínky pro jeho rozvoj i přirozené začlenění do kolektivu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Nenkovicích se zaměřuje na kvalitní vzdělávání s vynikajícími výsledky v celostátním srovnání, zejména v matematice a u přijímacích zkoušek na střední školy. Škola podporuje aktivní životní styl žáků prostřednictvím sportovních turnajů, lyžařských kurzů a ekologických projektů jako Den Země. Žáci se také podílejí na chodu školy prostřednictvím žákovského parlamentu.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
696 37 NenkoviceHodonín, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 106 Brno - Slavkov u Brna - Žarošice - Dražůvky - Kyjov
- 661 Kyjov - Želetice - Násedlovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Tomáš Just
Technické detaily
- IZO
- 107607468
- RED IZO
- 600115984
- IČO
- 75023172
- Kód typu
- A00
Aktuality
Žáci školy dosáhli 3. nejlepšího výsledku v okrese Hodonín v testech na střední školy.
Žák školy Matyáš Vlasák dosáhl nejlepších výsledků v matematice v celém kraji.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →