Základní škola a mateřská škola Kobeřice
Školní, Kobeřice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 339
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18,8 žáka
- Družina do
- 16:00
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení pestré činnosti, samostatnou práci a spolupráci.
- Pro žáky, kteří chtějí rozvíjet zájmy v kroužcích, od robotiky po sport.
Na co si dát pozor
- Žákům chybí odbornice, která by koordinovala pomoc napříč učiteli.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2023
Učitelé střídají způsoby práce a podporují zájem žáků o učení. Žáci samostatně pracují, spolupracují a mohou vyjádřit své názory. Ve třídách panují přátelské vztahy a učitelé rychle pomáhají při obtížích. Učitelé přizpůsobují náročnost úloh schopnostem žáků. Na konci hodin však žáci málokdy shrnují vlastní práci nebo ji hodnotí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zařazují závěrečné shrnutí a sebehodnocení žáků.
- Zeptejte se, kdo koordinuje pomoc žákům, kteří potřebují podporu více učitelů.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají pestré způsoby práce napříč třídami. Žáci se zajímají o nové učivo, pracují samostatně i spolupracují. Učitelé přizpůsobují obtížnost úloh schopnostem žáků a průběžně oceňují jejich snahu. To ukazuje promyšlenou výuku s dobrým zapojením žáků. Závěrečné shrnutí a vzájemné hodnocení ale často ustupují nedostatku času.
Zobrazit citace ze zprávy
„Promyšlený a pestrý výběr výukových metod důsledně uplatňovaný napříč třídami podporoval aktivní zájem žáků o nové učivo"
„Žáci dovedli zodpovědně přistupovat k samostatné práci i činnostem vyžadujícím vzájemnou spolupráci."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel má jasné cíle a učitelé sdílejí nové poznatky. Někteří si také předávají zkušenosti z výuky a ověřují nové postupy. Škola tak podporuje spolupráci učitelů. Vedení potřebuje lépe sledovat práci jednotlivých částí školy. Vliv vedení na každodenní zkušenost žáků ale zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nové informace a poznatky z navštívených vzdělávacích akcí jsou vzájemně vyučujícími sdíleny a postupně ověřovány ve školní praxi."
„Příležitostí ke zlepšení je jeho pravidelné setkávání k předávání zásadních informací o chodu celé organizace."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníMezi učiteli a žáky panují přátelské vztahy a žáci respektují společná pravidla. Škola předchází problémům v chování stálým zájmem učitelů o žáky; tyto potíže zůstávají na nízké úrovni. Škola nabízí také zájmové aktivity, které žákům pomáhají smysluplně trávit volný čas. Žáci však zatím nemají školní parlament.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným pozitivním znakem sledované výuky i souvisejících činností byla přátelská atmosféra mezi vyučujícími a žáky."
„Projevy rizikového chování se daří udržovat na minimální úrovni účinným preventivním působením, které vychází především ze stálého zájmu pedagogů o žáky."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má sportovní halu, modernizované jazykové učebny, dílny a cvičnou kuchyň. Většina učeben má digitální techniku.
Silné stránky
- • Pestré způsoby práce zapojují žáky a podporují jejich zájem o učení.
- • Škola předchází problémům v chování a žáci dodržují společná pravidla.
Oblasti ke zlepšení
- • Žákům často chybí čas na shrnutí hodiny a vlastní sebehodnocení.
- • Škola nemá odbornici pro koordinaci pomoci žákům s většími potřebami.
Unikátní vlastnosti
- Žáci mají široký výběr kroužků, od robotiky a keramiky po sbor a sport.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2023
Učitelé přizpůsobují pomoc možnostem žáků a všímají si únavy. Když se při výuce objeví obtíže, rychle reagují a poskytují potřebnou pomoc. Ve škole působí také školní psycholožka. Škola ale nemá odbornici pro koordinaci pomoci žákům s většími potřebami. Konkrétní pokrok žáků díky této pomoci ale není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pokud se při výuce vyskytly obtíže, věnovali jim okamžitou pozornost a poskytli odpovídající pomoc."
„Od školního roku 2021/2022 zde efektivně působí externí školní psycholožka."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Kobeřicích sídlí v rozsáhlém areálu s pěti pavilony a elokovaným pracovištěm. Škola disponuje nadstandardním sportovním zázemím včetně sportovní haly, tělocvičny a venkovních sportovišť, která slouží výuce i volnočasovým aktivitám veřejnosti. Zařízení spojuje základní školu, školku, družinu a jídelnu v jeden funkční celek.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Běžný provoz
Provoz školní družiny je denně od 11.40 hodin do 16.00 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Provoz školní družiny je denně od 11.40 hodin do 16.00 hodin.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 568747 27 Kobeřice
Opava, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 253 Opava-Chlebičov-Oldřišov-Hněvošice-Kobeřice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Josef Werner
Technické detaily
- IZO
- 102432350
- RED IZO
- 600143325
- IČO
- 70985952
- Kód typu
- B00
Aktuality
Plán práce na aktuální měsíc.
Seznam přijatých žáků k základnímu vzdělávání pro budoucí školní rok.
Schůzka pro rodiče dětí, které byly nově přijaty do mateřské školy.
Podmínky pro přijetí dětí do mateřské školy pro školní rok 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →