Základní škola a Mateřská škola Sudice
Hlavní, Sudice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 112
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12,4 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje přátelské prostředí, samostatné úkoly a občasná spolupráce.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni žáci často dostávají stejné úkoly a méně příležitostí spolupracovat.
- Žáci jen výjimečně hodnotí vlastní práci a dostávají průběžnou zpětnou vazbu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 3. 2023
Na prvním stupni žáci střídají činnosti, spolupracují a samostatně řeší úkoly. Učitelé podporují jejich zájem a dávají jim prostor mluvit. Na druhém stupni častěji převládá výklad a stejné úkoly pro všechny. Škola nabízí přátelské prostředí, třídní podporu a pomoc žákům při potížích.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují úkoly různým potřebám žáků.
- Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům prostor hodnotit vlastní práci a získat zpětnou vazbu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni žáci střídají činnosti, spolupracují a řeší úkoly samostatně. Hry a přestávky pomáhají udržet jejich pozornost. Na druhém stupni častěji převládá výklad. Žáci tam méně spolupracují a často dostávají stejné úkoly. Škola tak nabízí rozdílnou zkušenost podle stupně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Didaktické hry, střídání různorodých činností i včasné zařazování relaxačních chvilek udržovaly jejich pozornost a trvalou aktivitu."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka má plán rozvoje s konkrétními cíli a každý rok ho upravuje. Škola naplňuje některé cíle. Rozvíjí například výuku jazyků a práci s digitální technikou. Učitelé sdílejí zkušenosti a spolupracují. Kontrola výuky pomáhá zlepšovat práci školy. Konkrétní změny pro žáky ale škola blíže nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úspěšné naplňování lze spatřit zejména v oblasti zkvalitňování výuky cizích jazyků, zapojování se do projektové činnosti"
„Vyhodnocování kontrolní činnosti je konstruktivní a podporuje zkvalitňování výchovně-vzdělávacího procesu v základní škole"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci při výuce dodržují společná pravidla a učitelé vytvářejí přátelské prostředí. Třídnické hodiny dávají prostor práci s celou třídou. Škola také podporuje zdravý životní styl a vztahy mezi žáky. Učitelé pravidelně vedou třídnické hodiny. Škola neuvádí konkrétní změny, které tyto kroky přinesly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání na obou stupních probíhalo ve vstřícné a příjemné atmosféře, kdy žáci dodržovali nastavená pravidla."
„Pravidelně jsou ve všech třídách realizovány třídnické hodiny, ve kterých je aktivně pracováno s celým třídním kolektivem."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má běžné i odborné učebny, dílny a počítačovou učebnu. Žáci mají místa k odpočinku a knihovnu, kterou vybavili při práci v dílnách.
Silné stránky
- • Na prvním stupni hry a střídání činností pomáhají žákům udržet pozornost.
- • Učitelé při potížích věnují žákům zvýšenou pozornost a poskytují potřebnou pomoc.
- • Škola pravidelně věnuje čas práci s celou třídou a zdravému životnímu stylu.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni žáci často dostávají stejné úkoly a méně příležitostí spolupracovat.
- • Žáci jen výjimečně hodnotí vlastní práci a dostávají průběžnou zpětnou vazbu.
Unikátní vlastnosti
- Žákovský parlament s vedením vybírá a organizuje akce pro spolužáky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 3. 2023
Škola má tým, který zajišťuje pomoc žákům, když ji potřebují. Učitelé při potížích věnují žákům zvýšenou pozornost a poskytují pomoc. Respektují také jejich tempo a aktuální stav. Škola neuvádí konkrétní výsledek této pomoci. Jde tedy o běžnou, potřebnou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pokud se při výuce vyskytly obtíže, věnovali jim zvýšenou pozornost a poskytli odpovídající pomoc."
„zohledňovali individuální tempo žáků, jejich aktuální stav a možnost rychlejšího projevu únavy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Individuální vzdělávací plány (IVP), plány pedagogické intervence, plány pedagogické podpory, 1.-5. stupeň podpory.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Sudice je příspěvková organizace, která zajišťuje vzdělávání pro děti předškolního a školního věku v přátelském a stabilním prostředí. Škola disponuje vlastní školní jídelnou a družinou a klade důraz na dobrou spolupráci s rodiči a transparentní informování o provozu školy.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hlavní 78747 25 Sudice
Opava, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 255 Kobeřice-Třebom-Chuchelná
- 281 Třebom - Sudice - Kobeřice - Dolní Benešov - Hlučín - Ostrava, Přívoz
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Kobzová
Technické detaily
- IZO
- 102432694
- RED IZO
- 600143287
- IČO
- 70975507
- Kód typu
- B00
Aktuality
Základní škola a Mateřská škola v Sudicích hledá posilu do týmu na pozici uklízeč/uklízečka a pomocná síla do kuchyně s nástupem od září 2026.
Informace o přihlašování obědů na školní rok 2026/2027, termínech vaření a platbách stravného.
Oznámení o stanovení měsíčních poplatků za mateřskou školu a školní družinu pro nadcházející školní rok.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →