Základní škola a Mateřská škola Strahovice
Strahovice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 36
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12 žáků
- Družina do
- 16:40
Inspekce (před 7 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 5. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé střídají samostatnou práci, spolupráci a pestré činnosti. Žáci se zapojují, sdílejí názory a pracují s praktickými situacemi. Přátelské vztahy a jasná pravidla podporují příjemnou atmosféru. Učitelé pomáhají žákům při obtížích a nabízejí další úkoly rychlejším žákům. Závěry hodin ale často nabízejí málo prostoru pro společné zhodnocení.
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují pestré hodiny, spolupráce a možnost říct vlastní názor.
Na co si dát pozor
- Žáci někdy nemají dost času na závěrečné shrnutí ani vlastní zhodnocení.
- Matematika staví hlavně na běžném procvičování, méně na představivosti a souvislém uvažování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům při obtížích a sledují jejich pokrok.
- Navštivte školu a zjistěte, jak žáci spolupracují ve třídách se spojenými ročníky.
- Zeptejte se, jak žáci na konci hodiny shrnují, co se naučili.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice, skupiny i společné vysvětlování. Pestré činnosti udržují pozornost a zapojení většiny žáků. Žáci mluví, ptají se a propojují učivo s běžným životem. Učitelé pomáhají při obtížích. Matematika zůstává tradičnější a závěry hodin často stručné. Někteří žáci dostávají navíc úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrá nabídka činností a včasné zařazování relaxačních a motivačních prvků udržovalo pozornost a aktivitu většiny žáků."
„Vytvářeli všem dostatek příležitostí se aktivně zapojit do výuky, vyslovit vlastní názor nebo položit dotaz."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení plánuje profesní rozvoj a podporuje sdílení nových poznatků. Učitelé postupy ověřují a přínosné nápady zařazují do hodin. Kontrola přináší podněty k potřebným opatřením. Tím učitelé rozšiřují nabídku činností pro žáky. Učitelé tak přenášejí nové poznatky do každodenní práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nové informace a poznatky z navštívených kurzů jsou na jednotlivých pracovištích vzájemně vyučujícími sdíleny a postupně ověřovány ve školní praxi."
„prováděná kontrolní činnost je zdrojem podnětů k přijímání potřebných opatření pro zvyšování kvality poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci mají přátelské vztahy s učiteli i spolužáky a dodržují společná pravidla. Učitelé podporují dobré vzory chování; tím posilují vztahy ve třídách. Při pozorování žáci projevovali toleranci. Škola rychle řeší drobné problémy v chování. Atmosféra ve třídách působí příjemně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vztahy mezi žáky navzájem i mezi žáky a vyučujícími byly přátelské, založené na respektování dohodnutých pravidel."
„Důsledná podpora správných vzorů chování pomáhá vytvářet žádoucí vztahy a upevňovat příznivé klima v třídních kolektivech."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Učebny mají digitální techniku, didaktické pomůcky a výukové materiály. Škola má knihovnu, tělocvičnu a multifunkční hřiště. Výuka probíhá ve třech třídách pro první až pátý ročník.
Silné stránky
- • Učitelé střídají činnosti tak, že žáci zůstávají aktivní a mají chuť učit se.
- • Žáci zažívají přátelské vztahy a učitelé posilují respekt k dohodnutým pravidlům.
- • Učitelé rychle pomáhají při obtížích; zavedená podpora omezuje školní neúspěch.
Oblasti ke zlepšení
- • Krátký čas na konci hodin omezuje prostor pro shrnutí a vlastní hodnocení.
- • V matematice převažuje procvičování běžných postupů, méně rozvíjí uvažování v souvislostech.
Unikátní vlastnosti
- Spolupráce se školou v Polsku dává žákům příležitost používat jazyk v reálných situacích.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 5. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé rychle pomáhají žákům, když při práci narazí na obtíže. Žáci dostávají pomoc podle doporučení a rychlejší žáci někdy řeší další úkoly. Škola spojuje tuto podporu se snižováním školní neúspěšnosti. Jde o konkrétní pomoc, která reaguje na odlišné tempo práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pokud se při výuce vyskytly obtíže, učitelé dotyčným žákům věnovali okamžitou pozornost a poskytli jim potřebnou pomoc."
„Zavedený způsob práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je účinný a projevuje se snižováním školní neúspěšnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Žákům jsou poskytována podpůrná opatření 2. stupně na základě doporučení PPP, případně 4. stupně (dva žáci se sluchovým postižením).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Strahovice se zaměřuje na preventivní programy a etickou výchovu prostřednictvím dílen orientovaných na spolupráci a komunikaci. Škola dosahuje vynikajících výsledků v jazykovém vzdělávání, což dokládá vítězství v okresním kole jazykového šampionátu s využitím moderních technologií. Významnou součástí školy je komunitní život a aktivní zapojování rodičů do společných aktivit.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Jak se sem hlásitJak se sem hlásit · Postup přijetí
ZÁPIS DO 1. TŘÍDY: úterý 9. 2. 2027
9. 2. 2027
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
ZÁPIS DO 1. TŘÍDY: úterý 9. 2. 2027
Celý odstavec
ZÁPIS DO 1. TŘÍDY: úterý 9. 2. 2027
Družina · Běžný provoz
Odpolední družina od 11:40 do 16:40 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Odpolední družina od 11:40 do 16:40 hodin
Družina · Běžný provoz
Školní družina provoz: denně Po-Pá ranní družina od 6:40 do 7:40
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Školní družina
Podklad načten 29. 10. 2026
provoz: denně Po-Pá
Podklad načten 29. 10. 2026
ranní družina od 6:40 do 7:40
Družina · Běžný provoz
Školní družina provoz: denně Po-Pá odpolední družina od 11.40 do 16.40 hodin
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Školní družina
Podklad načten 29. 10. 2026
provoz: denně Po-Pá
Podklad načten 29. 10. 2026
odpolední družina od 11.40 do 16.40 hodin
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
747 24 StrahoviceOpava, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 254 Bolatice - Chuchelná -Strahovice
- 255 Kobeřice-Třebom-Chuchelná
- 281 Třebom - Sudice - Kobeřice - Dolní Benešov - Hlučín - Ostrava, Přívoz
- 292 Strahovice - Chuchelná - Píšť - Hlučín - Ostrava, Přívoz
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Irena Juchelková
Technické detaily
- IZO
- 102420963
- RED IZO
- 600143350
- IČO
- 75027399
- Kód typu
- B00
Aktuality
Preventivní program zaměřený na prevenci šikany a podporu pozitivních vztahů pro všechny ročníky.
Společné setkání rodičů a dětí s aktivitami, ohlédnutím za preventivními programy a prohlížením fotografií.
Program „Mise tajemný ostrov“ zaměřený na spolupráci, komunikaci a řešení situací formou her.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →