Základní škola a Mateřská škola Chuchelná
Komenského, Chuchelná Mapa a spojení
- Počet žáků
- 195
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 16,2 žáka
- Družina do
- 16:00
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají aktivní zapojení žáků, spolupráci a dostupnou pomoc při obtížích.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách žáci nedostávají jasný cíl ani čas na ohlédnutí za učením.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 12. 2025
Učitelé žáky zapojují do rozhodování, podporují spolupráci a přizpůsobují některé úkoly. Žáci mají ve škole asistenty, odbornou pomoc i schránku důvěry. Ve výuce však často chybí jasný cíl hodiny a závěrečné ohlédnutí za učením. Vedení také pravidelně nezjišťuje názory žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé žákům sdělují cíle hodin a pomáhají jim sledovat vlastní pokrok.
- Zjistěte, jak mohou žáci anonymně sdělit potíže a kdo na jejich zprávy reaguje.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají hry, práci ve skupinách, praktické činnosti a digitální nástroje. Žáky zapojují do rozhodování, podporují spolupráci a přizpůsobují některé úkoly. To posiluje samostatnost a zapojení žáků. Zároveň učitelé často neříkají jasně, co žáci mají v hodině zvládnout, ani nevedou závěrečné ohlédnutí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové aktivně zapojovali žáky do rozhodování o činnostech, poskytovali individuální podporu"
„Učitelé podporovali spolupráci, zařazovali pohybové aktivity a přizpůsobovali úkoly různým úrovním žáků."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka podporuje týmovou spolupráci a učitelé sdílejí zkušenosti při poradách i běžném kontaktu. Plán rozvoje vznikl společně a vychází z praxe učitelů. Škola zatím pravidelně nezjišťuje názory žáků. Vedení tak nemá pravidelnou zpětnou vazbu od žáků ani rodičů. Tyto kroky zatím neukazují konkrétní změnu pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení se vyznačuje demokratickým stylem, který podporuje kolegialitu a týmovou spolupráci."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé komunikují se žáky přiměřeně jejich věku a vytvářejí prostředí založené na respektu. Ve sledovaných hodinách se neobjevily kázeňské potíže. Škola nabízí schránku důvěry a pořádá adaptační kurz. Konkrétní dopad těchto kroků na žáky v školním životě ale není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných hodinách se nevyskytovaly kázeňské problémy."
„V rámci minimálního preventivního programu funguje schránka důvěry pro anonymní sdělení žáků"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola sídlí v budově na Komenského 186. Má učebny informatiky a přírodovědy, dílny, cvičnou kuchyňku a tělocvičnu. Venku má sportovní hřiště, multifunkční sportoviště, zahradu a sad; škola má také digitální pomůcky.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci často neznají cíl hodiny a na konci nemohou zhodnotit vlastní učení.
Unikátní vlastnosti
- Žáci pomáhají pořádat školní i mimoškolní akce a zastupují školu na veřejnosti.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 12. 2025
Žáci, kteří potřebují další pomoc, dostávají podporu ve třídách. Asistenti spolupracují s třídními učiteli; škola využívá individuální plány a vhodné pomůcky. Výchovný poradce a odborník na učení spolupracují. Dopad této pomoci na změny v běžném životě žáků zatím zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tři asistenti pedagoga spolupracují s třídními učiteli při podpoře žáků"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora žáků probíhá prostřednictvím Plánů pedagogické podpory (PLPP), individuální práce speciálního pedagoga a školní psycholožky. V týmu působí asistenti pedagoga. Škola spolupracuje s PPP a SPC, aktuálně eviduje 34 žáků se SVP a 3 žáky v péči SPC.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Chuchelná se zaměřuje na komplexní rozvoj žáků s důrazem na propojení výuky s praktickými workshopy, technickými soutěžemi (např. Merkur) a komunitními akcemi typu Hydepark. Škola aktivně podporuje přeshraniční spolupráci se sousedním Polskem a nabízí pestrý program v rámci školní družiny a školy v přírodě. Snahou školy je rodinné prostředí a individuální přístup k žákům i jejich budoucímu směřování.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Běžný provoz
d) Provoz školní družiny Školní družina zajišťuje ranní provoz (od 6.45–7.45) a odpolední provoz (od 11.45-16.00).
Zdroj a přesné znění
Strana 9 · Podklad načten 29. 9. 2026
d) Provoz školní družiny Školní družina zajišťuje ranní provoz (od 6.45–7.45) a odpolední provoz (od 11.45-16.00).
Celý odstavec
c) Ukončení vzdělávání Vzdělávání je poskytováno po dobu docházky na první stupeň, je završeno ukončením 5. ročníku. Rodiče (zákonní zástupci) mohou písemně ukončit toto vzdělávání i v nižších ročnících k pololetí nebo nepotvrzením účasti pro další školní rok. d) Provoz školní družiny Školní družina zajišťuje ranní provoz (od 6.45–7.45) a odpolední provoz (od 11.45-16.00). V době hlavních prázdnin je provoz přerušen po dohodě se zřizovatelem. V případě (ředitelského volna, jarních prázdnin, podzimních prázdnin, mimořádných prázdnin apod.) se provoz školní družiny zajišťuje po dohodě se zákonnými zástupci dětí a zřizovatelem. 6. Výchovně vzdělávací práce Výchovně vzdělávací práce ve ŠD je rozdělena podle ročních období a vzdělávacích oblastí a je přizpůsobena věkové kategorii žáků od 1. - 5. ročníku. Člověk a jeho svět: - místo, kde žijeme – moje vesnice a nejbližší okolí, orientace v místě bydliště - škola – prostředí školy, školní družiny, bezpečná cesta do školy - obec – minulost a současnost, významné památné budovy, dopravní síť - okolní krajina – poznávání přírody kolem nás, lesy, životní prostředí - naše vlast – státní svátky, významné dny - naše Země – Vesmír, historie, fauna a flóra - Evropa a svět – kontinenty, evropské státy, cestování Lidé kolem nás: - rodina, domov, vztahy v rodině, příbuzenské a mezigenerační vztahy - soužití a chování lidí – pravidla slušného chování, chování ke spolužákům a k dospělým lidem, pozitivní klima ve školní družině, boj proti šikaně - vzájemná úcta a tolerance Lidé a čas: - orientace v čase a prostoru – určování času, dějiny, kalendáře, letopočet, generace, režim dne, roční období, vytváření základu pro využívání volnočasových aktivit, průběh lidského života - současnost a minulost v našem životě - proměny způsobu života - báje, mýty a pověsti - propojení s činnostmi výtvarnými, pracovními, dramatickými Rozmanitost přírody: - vytváření ohleduplného vztahu člověka k přírodě, pochopení některých přírodních dějů a zákonitostí, ochrana životního prostředí, zvířata a rostliny 9
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 186747 24 Chuchelná
Opava, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 254 Opava-Kravaře-Bolatice-Chuchelná
- 254 Bolatice - Chuchelná -Strahovice
- 255 Kobeřice-Třebom-Chuchelná
- 292 Chuchelná-Bělá
- 292 Strahovice - Chuchelná - Píšť - Hlučín - Ostrava, Přívoz
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Monika Slivková
Technické detaily
- IZO
- 102432333
- RED IZO
- 600143228
- IČO
- 75026562
- Kód typu
- B00
Aktuality
Oficiální zakončení školního roku 2025/2026.
Akce zaměřená na brannou výchovu a dovednosti.
Kreativní workshop s Ivo Batouškem.
Školní diskuzní forum žáků 9. ročníku.
Tradiční fotbalový turnaj v polských Krzanowicích.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →