Základní škola a mateřská škola Řehlovice
Řehlovice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 27
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 9 žáků
- Družina do
- 15:45
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje menší třída, střídání činností a učitelova pomoc podle potřeby.
- Pro rodiny, které chtějí, aby se žáci učili spolupracovat a navrhovat vlastní řešení.
Na co si dát pozor
- Učitelé žákům jen zřídka říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 2. 2025
Žáci se v hodinách zapojují, spolupracují a navrhují vlastní řešení. Učitelé střídají samostatnou práci, rozhovor i práci ve skupinách. Podle potřeby pomáhají jednotlivým žákům a podporují vzájemný respekt. Ve třídách panuje klidná, vstřícná pracovní atmosféra. Učitelé žákům jen zřídka říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé žákům říkají, co se jim daří a co mohou zlepšit.
- Zjistěte, jak mohou rodiče spolupracovat s učiteli, když žák potřebuje individuální pomoc.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společný rozhovor, samostatnou práci i práci ve dvojicích a skupinách. Žáci se spontánně zapojují a navrhují vlastní řešení. Učitelé jim podle potřeby pomáhají a využívají názorné pomůcky. Výuka tak nabízí různé způsoby práce. Učitelé však jen ojediněle říkají, co se žákům daří a co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se do výuky spontánně zapojovali, bez obav odpovídali na otázky nebo navrhovali své způsoby řešení."
„Promyšlená výuka zohledňující individuální vzdělávací potřeby motivuje jednotlivé žáky k učení"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka průběžně sleduje práci a získává informace o výuce. Otevřeně komunikuje a část úkolů svěřuje spolupracovníkům. Škola postupně zlepšuje zázemí a zapojuje rodiče do svého chodu. Tyto kroky podporují chod školy. Vedení ale konkrétní změnu ve výuce či podpoře žáků nepřibližuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy uplatňuje demokratický styl řízení, jehož významným nástrojem je otevřená komunikace se všemi účastníky vzdělávacího procesu"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje vstřícná pracovní atmosféra. Učitelé jednají se žáky s respektem. Žáci odpovídají bez obav a navrhují řešení. Jasná pravidla pomáhají udržet klid při práci. Učitelé podporují spolupráci a učí žáky respektovat druhé. Škola nabízí bezpečné a přívětivé prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„K vytváření klidného a bezpečného pracovního prostředí přispívala jasně stanovená organizační a komunikační pravidla, která žáci dodržovali."
„Žáci se do výuky spontánně zapojovali, bez obav odpovídali na otázky nebo navrhovali své způsoby řešení."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola využívá učební pomůcky, interaktivní tabule, notebooky a dataprojektory. Učitelé využívají také venkovní prostory v okolí školy.
Silné stránky
- • Žáci se spontánně zapojují, odpovídají bez obav a navrhují vlastní řešení.
- • Učitelé podporují vzájemnou spolupráci a pomáhají žákům budovat sebedůvěru a respekt.
- • Učitelé i asistenti pomáhají jednotlivým žákům podle aktuální potřeby.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci dostávají jen zřídka informace o tom, co se jim daří a co mohou zlepšit.
Unikátní vlastnosti
- Žáci komunikují se zahraničními partnery v rámci mezinárodního projektu e-Twinning.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 2. 2025
Učitelé a asistenti pomáhají jednotlivým žákům podle potřeby. Malý počet žáků ve třídách umožňuje věnovat pozornost všem. Škola průběžně sleduje pokrok každého žáka a reaguje na potíže. Tato podpora reaguje na aktuální potřeby. Žáci tak dostávají pomoc během běžné výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé i asistenti pedagoga podle aktuální potřeby poskytovali účinnou podporu jednotlivým žákům."
„Vzhledem k aktuálním počtům žáků byl zajištěn efektivní individuální přístup"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Řehlovice klade důraz na propojení vzdělávání s environmentálními tématy a rozvoj smyslového vnímání skrze výtvarnou tvorbu. Žáci se věnují projektům, které kombinují pozorování přírody, práci s moderními technologiemi i tradičními výtvarnými technikami.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Provoz družiny je od 11.10 do 15.45 a po domluvě lze zajistit dohled v ranní družině od 6:30.
Časy: od 6:30, 11:10–15:45
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Provoz družiny je od 11.10 do 15.45 a po domluvě lze zajistit dohled v ranní družině od 6:30.
Družina · Poplatek za družinu
Cena – 1 500,- Kč za pololetí
1 500 Kč / pololetí
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Cena – 1 500,- Kč za pololetí
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
403 13 ŘehloviceÚstí nad Labem, Ústecký kraj
Doprava
- 457 Ústí n.L.-Řehlovice-Řehlovice,Dubice
- 481 Krupka,Bohosudov-Proboštov-Teplice-Žim
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zuzana Blšťáková
Technické detaily
- IZO
- 102517215
- RED IZO
- 600085708
- IČO
- 72743395
- Kód typu
- B00
Aktuality
Ředitelka školy vyhlašuje volby do školské rady. Návrhy kandidátů lze podávat do 15. září 2026.
Žáci se zapojili do tvorby velkoformátového obrazu na dřevěné desce s environmentální tematikou, kde využívali kresbu suchým pastelem a pozorování přírody.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →