Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec
Dubenec Mapa a spojení
- Počet žáků
- 173
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 19,2 žáka
- Družina do
- 16:30
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje kombinace učitelem vedených hodin a skupinové práce.
- Pro rodiny, které oceňují individuální pomoc a propojení učiva s běžným životem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 5. 2025
Výuka kombinuje učitelem vedené hodiny, samostatnou práci i spolupráci žáků. Učitelé pomáhají žákům v obtížích a sledují jejich pokrok. Starší žáci podporují mladší, což posiluje vztahy napříč školou. Výraznější prostor ke zlepšení zůstává v úkolech přizpůsobených různému tempu a potřebám. Učitelé také méně vedou žáky k samostatnému hledání informací.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům, kteří pracují různým tempem.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společné vedení hodiny, práci ve dvojicích a skupinách. Žáci spolupracují, propojují učivo s běžným životem a někdy hodnotí vlastní práci. Učitelé pomáhají jednotlivým žákům a sledují jejich pokrok. To podporuje jejich zapojení. Na druhém stupni ale přizpůsobují úkoly méně pravidelně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině hodin byli aktivní, spolupracovali s učiteli a respektovali jejich pokyny."
„Všem žákům, kteří se dostali do obtíží, byla nabídnuta individuální dopomoc."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka průběžně sleduje výuku, probírá potíže na poradách a přijímá nápravná opatření. Opatření po dřívějších zjištěních přinesla viditelný posun ve dvou oblastech. Vedení tak reaguje na praxi, nejen na plány. Plán rozvoje ale pravidelně nevyhodnocuje, což zůstává výhradou.
Zobrazit citace ze zprávy
„V reakci na závěry předchozí inspekční činnosti přijala účinná opatření, díky nimž došlo k zřejmému posunu v obou oblastech."
„Koncepční záměry rozvoje školy však nejsou pravidelně aktualizovány a vyhodnocovány."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola sleduje vztahy dotazníky a pořádá společné aktivity. Během týdne zaměřeného na pohodu žáci spolupracují. Žáci devátého ročníku také pomáhají mladším. Tím škola posiluje vztahy mezi různými ročníky. Jde o konkrétní podporu vztahů, ne pouze obecné pravidlo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci 9. ročníku se aktivně zapojují do podpory mladších spolužáků, čímž se přirozeně posilují vztahy napříč školou."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Žáci mají digitální techniku, dílnu, hudebnu, výtvarnou učebnu, kuchyňku a tělocvičnu. Pohybové činnosti probíhají převážně na veřejných hřištích poblíž školy.
Silné stránky
- • Párová a skupinová práce podporuje spolupráci žáků, zvlášť v naukových hodinách.
- • Učitelé nabízejí individuální pomoc a sledují posun jednotlivých žáků.
- • Starší žáci pomáhají mladším, čímž posilují vztahy napříč školou.
Unikátní vlastnosti
- Žáci devátého ročníku podporují mladší spolužáky a propojují tak různé ročníky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 5. 2025
Škola poskytuje žákům s obtížemi pomoc učitelů a asistentů. Učitelé nabízejí individuální pomoc a sledují pokrok jednotlivých žáků. Škola spolupracuje s rodinami a odborníky a podle potřeby nabízí doučování. Popisuje zavedenou pomoc, ne však konkrétní výsledky jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všem žákům, kteří se dostali do obtíží, byla nabídnuta individuální dopomoc."
„Podpora žáků ohrožených školním neúspěchem je ve škole dobře propracovaná a systematická."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2022/2023
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2022/2023.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Ranní družina (provoz před zahájením vyučování) je od 6:15 do 7:15 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Ranní družina (provoz před zahájením vyučování) je od 6:15 do 7:15 hodin.
Celý odstavec
Ranní družina (provoz před zahájením vyučování) je od 6:15 do 7:15 hodin. Ranní družina je přístupna všem žákům čekajícím na výuku. Běžný provoz je po ukončení vyučování dle rozvrhu jednotlivých tříd a pokračuje do 16:30 hodin.
Družina · Běžný provoz
Běžný provoz je po ukončení vyučování dle rozvrhu jednotlivých tříd a pokračuje do 16:30 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Běžný provoz je po ukončení vyučování dle rozvrhu jednotlivých tříd a pokračuje do 16:30 hodin.
Celý odstavec
Ranní družina (provoz před zahájením vyučování) je od 6:15 do 7:15 hodin. Ranní družina je přístupna všem žákům čekajícím na výuku. Běžný provoz je po ukončení vyučování dle rozvrhu jednotlivých tříd a pokračuje do 16:30 hodin.
Družina · Poplatek za družinu
Poplatek za školní družinu pro I. stupeň činí 700,- Kč na pololetí .
700 Kč / pololetí
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Poplatek za školní družinu pro I. stupeň činí 700,- Kč na pololetí .
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
544 55 DubenecTrutnov, Královéhradecký kraj
Doprava
- 107 Hradec Králové-Hořiněves-Velký Vřešťov-Dubenec-Dvůr Králové n.L.
- 417 Dvůr Králové n.L.-Doubravice-Dubenec-Velichovky-Dvůr Králové n.L.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martina Jonešová
Technické detaily
- IZO
- 102578532
- RED IZO
- 600102491
- IČO
- 75017881
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →