Základní škola a Mateřská škola Tisová
Tisová Mapa a spojení
- Počet žáků
- 28
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 14 žáků
- Družina do
- více informací
Inspekce (před 5 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje osobní přístup, praktické úkoly a menší kolektiv.
Na co si dát pozor
- Nejmladším žákům může méně pohybu během hodin snižovat pozornost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci se učí v malých spojených ročnících. Učitelky propojují učivo s běžným životem a část hodin je tvořivá. Žáci se zapojují se zájmem a dostávají individuální pomoc. Atmosféra působí bezpečně a přátelsky. Vedení ale málo promýšlí další rozvoj. Nejmladším žákům by prospělo více pohybu mimo lavice.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky nejmladším žákům střídají práci v lavicích s pohybem.
- Zjistěte, jak žáci dostávají příležitost hodnotit vlastní práci a práci spolužáků.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatnou práci, výklad a praktické úkoly. Učivo propojují s běžným životem a část hodin vedou tvořivě. Žáci pracují se zájmem, zažívají úspěch a rozvíjejí samostatnost. Přesto většinu činností dělají v lavicích. Nejmladší žáci pak ztrácejí pozornost a málo hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přibližně polovina hodin byla realizována velice pestře a pro žáky tvořivě."
„Zařazování takových postupů mělo příznivý dopad na individuální rozvoj žáků."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka školu vede dlouhodobě, ale některá pravidla zůstávají stejná. Plány vyhodnocuje málo a nové cíle nestanovuje dost konkrétně. Rada učitelů řeší hlavně organizaci a málo rozebírá výuku. Lidé ve škole si informace předávají hlavně přímo. Vedení ale neukazuje, co jeho kroky ve škole zlepšily.
Zobrazit citace ze zprávy
„některá pravidla a mechanismy jsou uplatňovány rutinně a postrádají inovace"
„jednání zabývala hlavně organizačními záležitostmi"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci mají ve škole bezpečnou a přátelskou atmosféru. Učitelky žáky znají a jednají s nimi partnersky. Škola sleduje možné problémy mezi žáky a jednotlivé situace řeší hned. Jednotlivé potíže učitelky řeší hned. Škola však neukazuje, jak to mění vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nízký počet žáků umožňuje soustavné sledování případných signálů rizikového chování a ojedinělé situace jsou řešeny ihned."
„pozitivní, bezpečnou atmosférou školy."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ má samostatnou budovu a prostornou tělocvičnu. Žáci využívají přilehlé prostory i blízké okolí. V jedné třídě učitelky použily výukovou techniku.
Silné stránky
- • Respektující přístup učitelek podněcuje zájem žáků a jejich chuť učit se.
- • Žáci dostávají účinnou pomoc během výuky i doučování po vyučování.
Oblasti ke zlepšení
- • Nejmladší žáci většinu činností dělají v lavicích, což snižuje jejich pozornost.
Unikátní vlastnosti
- Žáci prvního a druhého ročníku sdílejí třídu; třetí až pátý ročník má druhou.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 11. 2021
Učitelky přizpůsobují pomoc potřebám jednotlivých žáků. Žáci dostávají pomoc během vyučování i doučování po jeho skončení. Učitelka jednou týdně pomáhá některým žákům s řečí. Škola rodičům doporučuje odborníka, pokud žák potřebuje další pomoc. Konkrétní změny po této pomoci však škola neuvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„účinná individuální péče během vzdělávání, dále po vyučování ve formě doučování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Vzdělávání 4 žáků se specifickými poruchami učení (SPU) formou individuální integrace bez IVP. Jednomu žákovi s podpůrným opatřením 3. stupně byla poskytována asistence pedagoga v rozsahu 15,5 hodin týdně.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Tisové nabízí rodinné vzdělávací prostředí s úzkou vazbou na místní komunitu. Škola se aktivně věnuje mimoškolním aktivitám, jako jsou školy v přírodě, sportovní soutěže a tradiční akce typu vánočních jarmarků, které propojují žáky i rodiče.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Ranní školní družina je žákům k dispozici od 6:30 hodin, odpolední provoz probíhá do 15:45 hodin, v pátek do 15:30 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 23. 10. 2026
Ranní školní družina je žákům k dispozici od 6:30 hodin, odpolední provoz probíhá do 15:45 hodin, v pátek do 15:30 hodin.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Třída: 1. třída
srdečně VÁS zveme na ZÁPIS do 1. třídy ve středu 2. 4. 2025 od 14.00 do 17.00.
2. 4. 2025, 14:00–17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 23. 10. 2026
srdečně VÁS zveme na ZÁPIS do 1. třídy ve středu 2. 4. 2025 od 14.00 do 17.00.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
566 01 TisováÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 932 Česká Třebová-Řetová-Sloupnice-Vysoké Mýto
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zita Řezáčová
Technické detaily
- IZO
- 102642354
- RED IZO
- 600104559
- IČO
- 71006290
- Kód typu
- B00
Aktuality
Zhodnocení uplynulého školního roku 2025/2026.
Výjezd žáků na školu v přírodě v lokalitě Mladočov.
Účast a úspěch žáků na tradičním sportovním čtyřboji v Českých Heřmanicích.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →