Základní škola a Mateřská škola Rokytnice nad Rokytnou
Rokytnice nad Rokytnou Mapa a spojení
- Počet žáků
- 39
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13 žáků
- Družina do
- 7:00
Inspekce (před 8 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé vedou pestré hodiny a střídají společnou a skupinovou práci. Žáci si při některých úkolech organizují činnost a navzájem si pomáhají. Učitelé žákům dávají konkrétní hodnocení a žáci často hodnotí vlastní práci. Vedení pravidelně kontroluje práci, ale ne vždy z kontrol vyvozuje závěry. Škola také řeší podezření na nevhodné chování mezi žáky.
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají malou školu s pestrými hodinami a žáky, kteří si navzájem pomáhají.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola pokračuje v řešení podnětu týkajícího se vztahů mezi žáky.
- Zjistěte, jak učitelé pomáhají žákům, kteří potřebují individuální podporu.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají společnou a skupinovou práci. Žáci si při skupinové práci mohou organizovat činnosti. Učitelé jim sdělují cíle a pomáhají udržet pozornost. Žáci si navzájem pomáhají. Učitelé dávají adresné hodnocení a žáci se často hodnotí sami. Tyto postupy vytvářejí pestrou výuku a aktivní zapojení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Frontální práce se účelně střídala se skupinovou, při které si žáci mohli činnosti i organizovat."
„Kvalitu sledovaného průběhu vzdělávání zvyšovalo adresné hodnocení žáků ze strany učitelek a podíl žáků na závěrečném hodnocení vyučování."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozdělila část pravomocí a pravidelně organizuje porady. Učitelé společně probírají pracovní a výukové otázky. Ředitelka také pravidelně kontroluje práci školy. Z kontrol ale ne vždy vyvozuje další kroky. Vedení tak podporuje běžný chod, jeho konkrétní přínos pro žáky ale zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost probíhá pravidelně, ale není nastaveno důsledné vyvozování závěrů z této činnosti."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci se při výuce chovají soudržně a navzájem si pomáhají. Učitelé vytvářejí klidnou pracovní atmosféru. Škola zároveň řeší podnět ohledně nevhodného chování mezi žáky. Vedení žáky poučilo, posílilo dohled a požádalo odborníky o pomoc. Zatím nevíme, zda tyto kroky změnily vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v klidné a ryze pracovní atmosféře a při vzájemné soudržnosti žáků, kteří si uměli navzájem pomáhat."
„Škola řeší v současné době na základě podnětu zákonného zástupce podezření na nevhodné chování mezi žáky."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má učební pomůcky, učebnice, videa, kopírku, skener, datový projektor a interaktivní tabuli. Škola podle možností vybavení průběžně doplňuje.
Silné stránky
- • Učitelé střídají různé způsoby práce a žáci při skupinové práci organizují vlastní činnosti.
- • Učitelé žákům dávají adresné hodnocení a žáci se často hodnotí sami.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola řeší podezření na nevhodné chování mezi žáky; výsledek zatím není znám.
Unikátní vlastnosti
- Žáci prvního stupně se učí ve třech třídách; dva ročníky sdílejí třídu ve dvou případech.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé dobře znají jednotlivé žáky a průběžně řeší jejich potíže s učením nebo chováním. Škola zapojuje asistentku a nabízí individuální pomoc. Asistentka ve výuce účinně spolupracuje s učitelkami. Škola tak nabízí běžnou podporu, ale její konkrétní přínos pro jednotlivé žáky zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dalším pěti žákům byla poskytována individuální péče."
„Velmi dobrá byla spolupráce asistentky pedagoga, školní asistentky a učitelek."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Běžný provoz
Školní družina Ranní družina: 6:15 - 7:00
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
Školní družina Dopolední a odpolední družina: - Pondělí: 11:05 – 16:30 - Úterý: 11:05 - 16:35 - Středa: 11:05 - 16:35 - Čtvrtek: 9:25 - 10:10, 11:05 - 17:05 - Pátek: 11:05 - 16:35
Časy: 9:25–10:10, 11:05–16:30, 11:05–16:35, 11:05–17:05
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Dopolední a odpolední družina: - Pondělí: 11:05 – 16:30 - Úterý: 11:05 - 16:35 - Středa: 11:05 - 16:35 - Čtvrtek: 9:25 - 10:10, 11:05 - 17:05 - Pátek: 11:05 - 16:35
Družina · Poplatek za družinu
Školní družina Poplatky Září – prosinec: 800,– Kč
800 Kč / pololetí
Zdroj a přesné znění
Družina · Poplatek za družinu
Školní družina Poplatky Leden – červen: 1200,– Kč
1 200 Kč / pololetí
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
675 25 Rokytnice nad RokytnouTřebíč, Kraj Vysočina
Doprava
- 385 Moravské Budějovice-Šebkovice-Čáslavice-Třebíč-Okříšky
- 407 Kožichovice - Třebíč - Předín - Dlouhá Brtnice
- autobus Třebíč-Želetava-Nová Říše-Dačice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Hana Oborná, Dis.
Technické detaily
- IZO
- 102655081
- RED IZO
- 600121798
- IČO
- 70993271
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →