Základní škola a Mateřská škola Zvole
Zvole Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují pohyb venku, samostatnost a možnost odpočívat podle potřeb dítěte.
Na co si dát pozor
- Ranní spojování tříd přináší hluk a některé děti si nevycházejí přátelsky.
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti dětem; začínajícím učitelkám chybí každodenní odborné vedení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 3. 2025
Mateřská škola nabízí dětem pohyb, pobyt venku a odpočinek podle jejich potřeb. Děti samostatně zvládají běžné úkony. Učitelky ale málo přizpůsobují činnosti věku a schopnostem dětí. Ranní spojování tříd přináší hluk a některé vztahy mezi dětmi nejsou přátelské. Děti mají málo příležitostí spolupracovat, objevovat a hodnotit vlastní pokroky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak škola uspořádává ranní spojování tříd a podporuje vztahy mezi dětmi.
- Zeptejte se, kdo pravidelně pomáhá začínajícím učitelkám plánovat činnosti.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky většinou vedou společné činnosti a děti pak pracují samostatně. Nabídku málo přizpůsobují věku a potřebám dětí. Děti téměř nespolupracují, neobjevují ani nezkoušejí nové věci. Učitelky jim málo říkají, co se povedlo. Děti také nehodnotí vlastní pokroky. Tyto opakované slabiny omezují pestrost i aktivní zapojení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti byly realizovány formou frontálního vzdělávání"
„Během inspekční činnosti nebyly zaznamenány kooperativní aktivity podporující spolupráci, děti neměly příležitost k objevování a experimentování."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka řídí všechny části školy, ale zatím nepomáhá učitelkám dost zlepšovat práci s dětmi. Začínajícím učitelkám chybí každodenní vedení zkušené kolegyně. Učitelky spolu nesdílejí zkušenosti ani se nenavštěvují při práci. Vedení navíc nesystematicky reaguje na podněty rodičů a učitelek. Vedení tak neposkytuje potřebnou odbornou oporu učitelkám.
Zobrazit citace ze zprávy
„chybí jim však každodenní, systematické a odborné vedení zkušeného mentora."
„Na podněty zákonných zástupců i pedagogů reaguje vedení školy nesystematicky."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiRanní spojování obou tříd přináší rušnou atmosféru a snižuje podnětnost prostředí. Učitelky dbají na společná pravidla, přesto se u některých dětí objevují méně přátelské vztahy. Děti také méně respektují ostatní. Tyto potíže zasahují atmosféru, vztahy i společné soužití dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„převažovala rušná atmosféra"
„odhalovaly se v době ranních činností ne příliš přátelské vztahy mezi některými dětmi."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě menší třídy v přízemí budovy, vybavené hračkami, pomůckami a dětskými knihami. Třídy se při odpoledním odpočinku upravují na ložnice; děti využívají také školní zahradu, místní hřiště a komunitní centrum.
Silné stránky
- • Učitelky umožňují dětem pozorovat jarní rostliny a hospodářská zvířata při pobytu venku.
- • Děti, které nespí, mohou odpočívat jinak a věnovat se klidným činnostem.
- • Děti prokazují přiměřenou samostatnost při jídle i běžné sebeobsluze.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí, takže nabídka často míjí jejich možnosti.
- • Ranní spojování tříd přináší rušno a některé děti mezi sebou nevytvářejí přátelské vztahy.
- • Začínajícím učitelkám chybí každodenní odborné vedení, které by podpořilo jejich práci s dětmi.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 3. 2025
Učitelky nemají dost podkladů pro plánování činností podle potřeb každého dítěte. Nabídku málo přizpůsobují věku a schopnostem dětí. Děti proto dostávají podobné činnosti, i když se jejich potřeby liší. Učitelky také málo vyvozují, co dál dětem nabídnout. Podpora proto často míjí jednotlivé potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„nekorespondovaly tak s individuálními vzdělávacími potřebami každého dítěte ve třídě"
„nejsou vyvozovány závěry pro plánování další vzdělávací nabídky a cílenou individualizaci."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Zvole je příspěvková organizace zajišťující komplexní péči a vzdělávání pro děti od předškolního věku až po první stupeň základní školy (minimálně do 3. ročníku). Škola aktivně propojuje vzdělávání s komunitním životem obce pořádáním akcí v místní sokolovně a na školní zahradě.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: herna mateřské školy
Zápis do mateřské školy se uskuteční v prezenční podobě v úterý 7. dubna 2026 od 14:30 do 17:00 hodin v herně mateřské školy nebo na základě §37 zákona č. 500/2004 Sb., správní řád, ve znění pozdějších předpisů je možné využít všech ostatních bezkontaktních způsobů zápisu, jako je datová schránka, e-mail s elektronickým podpisem, pošta nebo osobní doručení do poštovní schránky školy.
7. 4. 2026, 14:30–17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Zápis do mateřské školy se uskuteční v prezenční podobě v úterý 7. dubna 2026 od 14:30 do 17:00 hodin v herně mateřské školy nebo na základě §37 zákona č. 500/2004 Sb., správní řád, ve znění pozdějších předpisů je možné využít všech ostatních bezkontaktních způsobů zápisu, jako je datová schránka, e-mail s elektronickým podpisem, pošta nebo osobní doručení do poštovní schránky školy.
Celý odstavec
Zápis do mateřské školy se uskuteční v prezenční podobě v úterý 7. dubna 2026 od 14:30 do 17:00 hodin v herně mateřské školy nebo na základě §37 zákona č. 500/2004 Sb., správní řád, ve znění pozdějších předpisů je možné využít všech ostatních bezkontaktních způsobů zápisu, jako je datová schránka, e-mail s elektronickým podpisem, pošta nebo osobní doručení do poštovní schránky školy. Přítomnost dětí při zápisu není nutná, je však pro děti vhodné si prostředí prohlédnout, seznámit se s pedagogickými pracovníky školy, hračkami a ostatními dětmi.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
789 01 ZvoleŠumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 246 Mohelnice-Zábřeh-Šumperk
- 246 Loštice-Mohelnice-Zábřeh-Šumperk
- 252 Mohelnice-Dubicko-Lukavice-Zvole
- 289 Zábřeh-Lukavice-Lesnice-Zábřeh
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Kólová
Technické detaily
- IZO
- 107633345
- RED IZO
- 650028147
- IČO
- 75029090
- Kód typu
- A00
Aktuality
Základní škola a Mateřská škola Zvole zve děti, žáky a jejich rodinné příslušníky do místní sokolovny na oslavu Dne rodiny.
Zábavné dopoledne na zahradě školy pro děti z MŠ a žáky 1. - 3. ročníku.
Informace o letním provozu mateřské školy v termínech od 1. do 10. července a od 17. do 31. srpna 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →