Základní škola a mateřská škola Dubicko
Zábřežská, Dubicko
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a respektující prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují tradiční styl výuky v komunitní školce.
Na co si dát pozor
- ! Hromadná výuka s minimem samostatného objevování.
- ! Nefunkční systém pro pomoc dětem s potížemi.
Kvalita školy
Ve školce panuje klidná a bezpečná atmosféra. Učitelky přistupují k dětem s respektem. Výuka je však zastaralá a probíhá hlavně hromadně. Děti málo spolupracují a samy neobjevují svět. Školka navíc nepřizpůsobuje úkoly potřebám dětí a chybí jí logopedická prevence.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem s vadami řeči.
- Ověřte si, zda děti mají dostatek prostoru pro vlastní objevování.
- Zjistěte, jak školka přizpůsobuje úkoly potřebám vašeho dítěte.
Učitelky vedou řízené činnosti převážně hromadně, takže děti spíše jen pasivně poslouchají. Ve výuce chybí aktivní objevování i spolupráce mezi dětmi. Výuka se navíc nepřizpůsobuje potřebám jednotlivců. Školka také vůbec nepoužívá rozvojovou zpětná vazbu a cílené sebehodnocení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„řízené, které však byly organizovány převážně frontální formou. Činnosti podporující aktivní učení, řešení problémů a objevování byly zařazovány spíše ojediněle"
„vazba na pedagogickou diagnostiku a individuální postoperative potřeby dětí však nebyla vždy dostatečně systematická, což vedlo k nižší míře diferenciace"
Vedení školky má jasný plán rozvoje a dobře rozdělené kompetence. Zástupkyně ředitele pravidelně kontroluje práci učitelek přímo ve třídách. Učitelky se navíc navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti. Chybí ale konkrétní příklad, jak vedení přímo zlepšilo každodenní péči.
Zobrazit citace ze zprávy
„na řízení subjektu se vedle ředitele školy podílejí také dvě zástupkyně pro základní a pro předškolní vzdělávání, které mají jasně vymezené kompetence"
„Kontrolní a hospitační činnost... v mateřské škole... se záměrem zkvalitňování poskytovaného vzdělávání je plánovaná do celého průběhu školního roku"
Ve školce panuje velmi klidná, vstřícná a bezpečná atmosféra. Učitelky se k dětem chovají s respektem a podporují jejich samostatnost. Děti mají možnost volby činností a chovají se přirozeně. Zpráva ale nepopisuje žádný konkrétní příklad programu, který by klima aktivně zlepšoval.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách mateřské školy panovala klidná a vstřícná atmosféra podporující bezpečí dětí. Učitelky uplatňovaly respektující přístup"
„Děti se projevovaly spontánně a přirozeně, do nabízených aktivit se zapojovaly se zájmem."
Podpora dětí s potížemi ve školce nefunguje systematicky. Učitelky dostatečně nevyužívají záznamy o dětech k tomu, aby jim přizpůsobily úkoly. Školka navíc vůbec nezajišťuje cílenou logopedickou prevenci. Dětem s vadami řeči proto chybí včasná a pravidelná individuální pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„využívání pro plánování individualizované vzdělávací nabídky však není vždy dostatečně systematické."
„cílené a systematické uplatňování logopedické prevence však nebylo v čase inspekční činnosti výrazněji zaznamenáno."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v pečlivě udržované budově s estetickým a podnětným prostředím. Děti mají k dispozici dostatek hraček, pomůcek a výtvarného materiálu. Na budovu přímo navazuje zahrada s herními prvky pro volný pohyb.
Silné stránky
- • Klidná a bezpečná atmosféra ve třídách.
- • Respektující a vstřícný přístup učitelek k dětem.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky učí převážně hromadně a děti jen poslouchají.
- • Chybí podpora dětí s vadami řeči.
- • Školka nepřizpůsobuje úkoly potřebám jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Zábřežská 212789 72 Dubicko
Šumperk, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Dominik Kolčava
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více