Základní škola a mateřská škola Dubicko
Zábřežská, Dubicko Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné prostředí, volnou hru a podporu samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování činností.
- Objevování, řešení problémů a spolupráce v řízených aktivitách přicházejí zřídka.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 4. 2026
Děti mají dost prostoru pro volnou hru, samostatnost a vlastní volbu. Ve třídách panuje klidná, vstřícná atmosféra a děti se zapojují se zájmem. Řízené činnosti však často probíhají společně. Objevování, spolupráce a cílená podpora řeči se objevují méně. Učitelky také málo promítají poznatky o dětech do plánování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky promítají potřeby dětí do plánování aktivit.
- Zjistěte, jak školka podporuje rozvoj řeči během běžného dne.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dávají dětem prostor pro volbu, samostatnost i volnou hru. Řízené činnosti ale většinou probíhají společně, zatímco objevování a spolupráce přicházejí zřídka. Učitelky také málo přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí. Škola tyto slabiny výslovně označuje. Děti tak mají méně příležitostí zkoumat a učit se podle svých potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnosti podporující aktivní učení, řešení problémů a objevování byly zařazovány spíše ojediněle"
„vazba na pedagogickou diagnostiku a individuální potřeby dětí však nebyla vždy dostatečně systematická"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel úzce spolupracuje se zástupkyní odpovědnou za předškolní vzdělávání. Vedení pravidelně sleduje práci v mateřské škole a učitelky sdílejí zkušenosti. Vedení ale nepředstavuje konkrétní změnu, která dětem prokazatelně pomohla. Řízení proto působí běžně a funkčně, bez jasného dopadu na děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení subjektu a pedagogického procesu je postaveno na každodenním úzkém kontaktu a komunikaci ředitele školy se všemi zaměstnanci"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti v mateřské škole zažívají klidnou a vstřícnou atmosféru. Učitelky k nim přistupují s respektem a během dne podporují jejich samostatnost. Konkrétní krok školy, který by vztahy či pocit bezpečí zlepšil, chybí. Děti tak mají klidné zázemí bez popsané změny vztahů či bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách mateřské školy panovala klidná a vstřícná atmosféra podporující bezpečí dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy pro 45 dětí. K dispozici má pomůcky, hračky a výtvarný materiál. K budově přiléhá zahrada s herními prvky.
Silné stránky
- • Učitelky respektují volbu dětí a podporují jejich samostatnost i iniciativu.
- • Děti se do nabízených aktivit zapojují se zájmem a působí přirozeně.
- • Děti ve třídách zažívají klidnou a vstřícnou atmosféru, která podporuje pocit bezpečí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nevyužívají důsledně poznatky o dětech při plánování jejich činností.
- • Řízené činnosti často probíhají společně, zatímco objevování a spolupráce zůstávají vzácné.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 4. 2026
Učitelky sledují pokrok dětí a shromažďují informace o jejich potřebách. Tyto poznatky ale nevyužívají vždy při plánování činností. Podpora řečových dovedností také nebývá dostatečně pravidelná. Konkrétní příklad, kdy pomoc dítěti přinesla zlepšení, chybí. Popsaná podpora proto zůstává běžná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané informace nejsou vždy plně využívány k cílenému stanovování pedagogických opatření vycházejících z individuálních potřeb dětí."
„systematická podpora v této oblasti však není vždy dostatečně zřejmá."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Dubicko poskytuje komplexní vzdělávání s důrazem na pestrou škálu mimoškolních aktivit a soutěží. Škola se aktivně účastní sportovních i uměleckých klání, jako je Pohár rozhlasu či pěvecká soutěž Superstar, a podporuje iniciativu žáků skrze činnost školního parlamentu. Pro děti z mateřské školy organizuje tematické akce jako Vítání jara nebo návštěvy místních institucí.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 16 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 81,8 % |
| Mladší 3 let | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Zábřežská 212789 72 Dubicko
Šumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 217 Šumperk-Leština-Úsov-Klopina
- 252 Mohelnice-Dubicko-Lukavice-Zvole
- 272 Zábřeh-Úsov-Klopina-Rohle-Uničov
- 275 Zábřeh-Úsov-Mohelnice
- 289 Zábřeh-Lukavice-Lesnice-Zábřeh
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dominik Kolčava
Technické detaily
- IZO
- 150005709
- RED IZO
- 600148262
- IČO
- 70934983
- Kód typu
- A00
Aktuality
Školní kolo pěvecké soutěže pro žáky základní školy.
Akce pořádaná školním parlamentem.
Zábavný program pro děti v mateřské škole.
Informace o provozu školy během letních prázdnin 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →