Základní škola a Mateřská škola Rohle
Rohle Mapa a spojení
- Počet žáků
- 52
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 8,7 žáka
Inspekce (letos)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují příjemnou atmosféru, vzájemný respekt a propojení školy s obcí.
- Rodiny žáků, kteří potřebují individuální úkoly nebo odbornou pomoc, by měly předem ověřit možnosti.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni část žáků ztrácí zájem a při převaze výkladu zůstává pasivní.
- Škola má omezenou odbornou pomoc pro duševní zdraví a cílenou podporu žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2026
Žáci zažívají příjemnou atmosféru a učitelé s nimi jednají s respektem. Výklad a zapisování převládají, takže část žáků ztrácí zájem a zůstává pasivní. Učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílným potřebám. Škola nabízí doučování, ale chybí jí odborníci pro systematickou podporu duševního zdraví.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly podle různých potřeb a schopností žáků.
- Zjistěte, jakou odbornou pomoc škola nabízí při psychických obtížích žáků.
- Navštivte výuku a sledujte, kolik prostoru žáci dostávají pro vlastní práci.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často vysvětlují a žáci zapisují hotové informace. Někteří žáci pak ztrácejí zájem, zůstávají pasivní a hůře rozumějí výuce. Učitelé málo mění úkoly podle potřeb a schopností žáků. Chybí také dost času na samostatné hledání, ověřování a společné řešení problémů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využití pouze tradičních didaktických postupů vedlo v části hodnocené výuky na druhém stupni k nízkému zájmu žáků o vzdělávání a k jejich pasivitě."
„Většinou chybělo systematické zařazování gradovaných úloh s odlišnou kognitivní náročností"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel každodenně komunikuje se zaměstnanci a plánuje kontroly práce učitelů. Učitelé sdílejí zkušenosti a pravidelně probírají, jak výuka funguje. Vedení však ne vždy promění závěry v konkrétní změny hodin. Škola také málo využívá souhrnné údaje, aby společně plánovala další kroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení subjektu a pedagogického procesu je postaveno na každodenním úzkém kontaktu a komunikaci ředitele školy se všemi zaměstnanci."
„Výsledná data z písemných prací většího rozsahu jsou využívána převážně jednotlivými vyučujícími pro jejich vlastní potřeby"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci a učitelé spolu jednají s respektem a dodržují společná pravidla. Ve výuce panuje příjemná pracovní atmosféra. Škola zachycuje problémy v chování brzy a řeší je s rodiči. Postupy ale neukazují, jak změnily vztahy nebo pocit bezpečí žáků ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným rysem hodnocené výuky na obou stupních v základní škole byla příjemná pracovní atmosféra vycházející ze vzájemného respektu mezi učiteli a žáky"
„Projevy rizikového chování žáků jsou zachycovány v raných fázích a ve spolupráci se zákonnými zástupci jsou důsledně řešeny."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy základní školy jsou prostorné a mají relaxační koutky, učební pomůcky a digitální techniku. Žáci využívají blízké hřiště a sál obecního kulturního domu pro tělesnou výchovu.
Silné stránky
- • Učitelé a žáci při výuce udržují příjemnou atmosféru založenou na vzájemném respektu.
- • Partnerské vztahy obohacují nabídku školy a přinášejí spolupráci s místní komunitou.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni část žáků ztrácí zájem a při převaze výkladu zůstává pasivní.
- • Škola má omezenou odbornou pomoc pro duševní zdraví a cílenou podporu žáků.
Unikátní vlastnosti
- Na druhém stupni škola během většiny hodin společně učí vždy dva ročníky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2026
Škola nabízí doučování a individuální konzultace podle potřeb žáků. Asistentky pomáhají ve výuce i při společných hodinách dvou ročníků. Škola však nemá psychologa ani odborníka na cílenou podporu učení. Proto omezuje odbornou pomoc při duševních obtížích a včasné řešení problémů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Absence těchto odborných pozic omezuje možnosti školy poskytovat žákům systematickou odbornou podporu v oblasti duševního zdraví"
„Vlastní podpůrná opatření škola poskytuje v omezeném rozsahu; realizuje zejména doučování a individuální konzultace podle aktuálních potřeb žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Rohle je regionální škola vzdělávající děti z okolních obcí v moderně vybavených budovách s důrazem na informatiku a praktické činnosti. Škola disponuje odbornými učebnami chemie, fyziky, vlastními dílnami a cvičnou kuchyní, přičemž k výuce využívá i interaktivní technologie a bohaté zázemí školní zahrady a hřiště. Součástí organizace je také mateřská škola, školní družina a jídelna.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Poplatek za družinu
Platby za školní družinu Zápisné činí 500 Kč za rok.
500 Kč / rok
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 23. 10. 2026
Zápisné činí 500 Kč za rok.
Celý odstavec
Zápisné činí 500 Kč za rok. Tyto prostředky jsou plně využity na zakoupení pomůcek pro činnost dětí.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: budova základní školy v Rohli
Srdečně vás zveme k zápisu pro školní rok 2026/2027, který se uskuteční dne 11. 2. 2026 od 14:00 v budově základní školy v Rohli.
11. 2. 2026, od 14:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 23. 10. 2026
Srdečně vás zveme k zápisu pro školní rok 2026/2027, který se uskuteční dne 11. 2. 2026 od 14:00 v budově základní školy v Rohli.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
789 74 RohleŠumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 271 Zábřeh-Lesnice-Rohle-Kamenná-Úsov
- 272 Zábřeh-Úsov-Klopina-Rohle-Uničov
- 284 Mohelnice-Úsov-Klopina-Rohle-Kamenná
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PhDr. Richard Hrdina
Technické detaily
- IZO
- 102668990
- RED IZO
- 600148297
- IČO
- 00853356
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o provozu školy během prázdninového období.
Výlet žáků na kuželnu do Janoslavic.
Školní výlet pro žáky druhého stupně do zoologické zahrady v Olomouci.
Slavnostní pasování předškoláků z mateřské školy na budoucí školáky.
Oslava dne dětí v mateřské škole v pirátském stylu s hrami a sluníčkem.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →