Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Rohle

Rohle

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI S výhradami
20 dětí Kapacita 57%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které preferují jasně vedené činnosti.
  • ✓ Rodiny hledající školku úzce propojenou s místní komunitou.

Na co si dát pozor

  • ! V kolektivu se mohou objevovat děti s příznaky nemoci.
  • ! Dlouhé sezení v kruhu může děti unavovat.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Mateřská škola v Rohli sází na tradiční přístup k výuce. Většina aktivit probíhá hromadně podle pokynů učitelek. Děti mají jen málo příležitostí k vlastní volbě činností. Silnou stránkou je úzké propojení školy se životem v obci. Problémem zůstává zkracování pobytu venku. Učitelky málo přizpůsobují program individuálním potřebám dětí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program věkově smíšené třídě.
  • Ověřte si, zda už jsou hračky pro děti volně dostupné.
  • Zjistěte si, jak školka hlídá zdraví dětí v kolektivu.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky vedou výuku převážně hromadně. Všechny děti dělají stejné úkoly bez ohledu na věk. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady. Učitelky je v komunitním kruhu často unavují příliš dlouhým mluvením. Možnost pracovat v malých skupinkách je vzácná. Program nerespektuje potřeby jednotlivých dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„vzdělávací nabídka v heterogenní třídě obsahem ani volbou metod plně nezohledňovala věkové možnosti"

„bylo realizováno většinou se všemi dětmi jednotně dle pokynů učitelky"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy neposkytuje učitelkám dostatečnou pomoc. Kontroly v hodinách nepřinášejí rady pro zlepšení výuky. Plány na rozvoj školky se v praxi neprojevují. Ředitel nezajišťuje modernější přístup k dětem. Metodické vedení učitelek je slabé. Kvalita vzdělávání se tak systematicky nezvyšuje. Chybí zpětná vazba pro pedagogy.

Zobrazit citace ze zprávy

„kontrolní a hospitační činnost v mateřské škole nezajišťuje pedagogickým pracovnicím dostatečně odbornou zpětnou vazbu"

„ne všechna se promítají do konkrétních didaktických činností či organizačních forem výuky"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola skvěle spolupracuje s obcí. Děti se účastní místních akcí. Mezi dětmi a učitelkami panuje důvěra. Školka ale zkracuje pobyt venku i za hezkého počasí. V kolektivu se také objevují nemocné děti. To ohrožuje zdraví ostatních. Učitelky málo motivují děti k dodržování pravidel.

Zobrazit citace ze zprávy

„i za příznivého počasí byla doba vyhrazená vycházkám krácena"

„přítomnost dětí s evidentními projevy respiračního onemocnění v kolektivu"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve třídě pomáhá asistentka pedagoga. Ta se věnuje hlavně nejmladším dětem a jejich samostatnosti. Učitelky sledují vývoj dětí pomocí portfolií. Tyto informace ale nevyužívají k přípravě lepších úkolů. Podpora dětí s obtížemi funguje jen na základní úrovni. Školka nenabízí úkoly na míru různým dětem.

Zobrazit citace ze zprávy

„nejmladším při vzdělávání pomáhala asistentka pedagoga, která... účinně rozvíjela zejména sebeobslužné činnosti"

„výstupy z pedagogické diagnostiky... se v menší míře promítaly do diferenciace vzdělávací nabídky"

Zázemí a vybavení

Školka má dostatek pomůcek a moderních technologií. Vnitřní prostor třídy je ale špatně uspořádaný. Hračky nejsou v dosahu dětí. K pohybu slouží hřiště a okolní příroda.

Silné stránky

  • • Děti se aktivně účastní společenských akcí v obci.
  • • Asistentka pedagoga citlivě pomáhá nejmladším dětem se samostatností.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky málo přizpůsobují program různě starým dětem.
  • • Děti mají omezený přístup k hračkám a pomůckám.
  • • Školka zkracuje pobyt venku i za hezkého počasí.

Unikátní vlastnosti

Úzká spolupráce s místními spolky a obcí. Pravidelné využívání digitálních technologií při vzdělávání dětí.
Školka uplatňuje klasický model vzdělávání řízený učitelem. Většina činností probíhá hromadně se všemi dětmi najednou. Program málo zohledňuje věkové rozdíly dětí ve třídě. Děti mají omezenou možnost vybírat si vlastní aktivity.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

789 74 Rohle
Šumperk, Olomoucký kraj

Kontakt

420 731 657, 888 skola@zsrohle.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

PhDr. Richard Hrdina

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více