Základní škola a mateřská škola Kamenná
Kamenná Mapa a spojení
- Počet žáků
- 19
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 9,5 žáka
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Žákům, kteří ocení menší kolektiv, respektující vztahy a pomoc při náročných úkolech.
- Rodinám, které hledají výuku s pokusy, názornými pomůckami a kontaktem s přírodou.
Na co si dát pozor
- Učitelé často dávají žákům stejné úkoly navzdory jejich různým potřebám.
- Učitelé jen zřídka říkají žákům, co se jim daří a jak pokračovat.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci a učitelé si projevují úctu a žáci pracují se zájmem. Učitelé zařazují pokusy, názorné pomůcky a propojují učení s praxí. Většinou však zadávají stejně náročné úkoly. Žáci dostávají jen málo příležitostí k přemýšlení a průběžným radám. Asistentky pomáhají žákům zvládat náročné dovednosti. Škola spojuje své aktivity s minimem problémů v chování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým potřebám žáků ve výuce.
- Zjistěte, jak učitelé žákům průběžně říkají, co se jim daří a co zlepšit.
- Navštivte školu a ověřte si, jak žáci využívají zahradu a okolní přírodu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníŽáci pracují se zájmem a učitelé propojují teorii s praxí. Učitelé zařazují pokusy, objevování a názorné pomůcky. Žáci také zkoušejí a objevují nové poznatky. Přesto učitelé většinou zadávají stejně náročné úkoly. Jen zřídka podporují kritické uvažování a průběžně radí, jak se zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci byli přirozeně motivováni a pracovali se zájmem."
„Ve sledovaných hodinách bylo vhodně uplatňováno experimentování, vyvozování či objevování nových poznatků."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka je denně v kontaktu se zaměstnanci a sdílí s nimi dění školy. Škola spolupracuje s dalšími školami. Učitelé základní školy si však málo sdílejí práci. Někteří učitelé nedostávají konkrétní rady ke své výuce. Ředitelka zatím neodstranila dílčí nedostatky ve výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy je založeno na každodenním kontaktu se všemi zaměstnanci a sdílení celého pedagogického procesu."
„Menší podporu má sdílení pedagogického procesu v základní škole mezi pedagogy školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé a žáci si projevují úctu a vzájemnou toleranci. Škola každý den působí na žáky a spolupracuje s rodiči. Škola spojuje tyto kroky s minimem problémů v chování. Rodinné prostředí také pomáhá vytvářet příznivé vztahy. Konkrétní příklady řešených situací ale škola neuvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„byla patrná vzájemná tolerance a úcta mezi učiteli a žáky."
„V důsledku využívaných aktivit se problémové chování žáků vyskytovalo v minimální míře."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Prostory školy mají učební pomůcky, názorné materiály a techniku. Škola využívá zahradu a okolní přírodu k výuce i odpočinku.
Silné stránky
- • Problémy v chování žáků se díky školním aktivitám objevují jen zřídka.
- • Asistentky pomáhají žákům zvládat obtížné dovednosti přímo během výuky ve třídě.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často dávají žákům stejné úkoly navzdory jejich různým potřebám.
- • Učitelé žákům jen zřídka radí, co se jim daří a jak pokračovat.
Unikátní vlastnosti
- Škola využívá blízkou přírodu a vlastní zahradu k učení i odpočinku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2022
Asistentky pomáhají žákům zvládat náročné dovednosti během výuky. Spolu s učiteli střídají role a rozdělují práci mezi ročníky. Škola nabízí také individuální pomoc žákům, kteří ji potřebují. Přesto učitelé úkoly nedostatečně přizpůsobují různým potřebám žáků. Pomoc funguje, ale učitelé ji ve výuce nerozšiřují dostatečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky pedagoga pomáhaly všem žákům se zvládnutím pro ně náročných dovedností"
„Efektivitu vyučovacího procesu pozitivně ovlivnilo využití benefitů jejich párové spolupráce, která umožnila rovnoměrné rozvržení činností mezi ročníky ve třídách."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
789 74 KamennáŠumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 229 Šumperk-Nový Malín-Libina-Kamenná
- 271 Zábřeh-Lesnice-Rohle-Kamenná-Úsov
- 272 Zábřeh-Úsov-Klopina-Rohle-Uničov
- 284 Mohelnice-Úsov-Klopina-Rohle-Kamenná
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miroslava Schulzová
Technické detaily
- IZO
- 108014304
- RED IZO
- 600148599
- IČO
- 70982759
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →