Základní škola a Mateřská škola Hlubočany
Hlubočany
- Počet žáků
- 31
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 15,5 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí menší školu s častou spoluprací mezi žáky.
- Pro žáky, kterým pomáhá klidné prostředí a osobní podpora učitelek.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují náročnost úkolů různým možnostem žáků.
- Zjistěte, zda individuální pomoc odpovídá pracovnímu tempu žáka.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2024
Žáci se učí v bezpečném, podnětném prostředí a často spolupracují. Učitelky střídají společnou práci, skupinové úkoly i samostatné činnosti. Škola pomáhá žákům s obtížemi, ale někteří dostávají hlavně pomocné úkoly. Výuka málo přizpůsobuje náročnost a žáci málokdy přemýšlejí o vlastním pokroku. Vedení má slabiny v kontrole a následných krocích.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují náročnost úkolů pro žáky s různým tempem.
- Zeptejte se, jak škola nabízí individuální pomoc žákům, kteří ji potřebují.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné vysvětlování, skupinovou práci i samostatné úkoly. Žáci spolupracují a většinou zůstávají zapojení. To podporuje domluvu i vzájemné učení. Zároveň všichni často dostávají stejně náročné úkoly. Hodiny málokdy končí společným ohlédnutím, které by žákům pomohlo plánovat další učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V dalších sledovaných předmětech podporovala komunikační dovednosti a schopnost domluvit se na výsledném řešení zadaných úkolů."
„většinou se dařilo udržet pozornost a zapojení žáků do činností."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka má plány a sleduje dění ve škole, ale její krátké návštěvy hodin nepomáhají posoudit, jak učitelky vedou výuku. Rada učitelů se málo věnuje tomu, co žákům pomáhá. Vedení nestanoví následné kroky podle zjištěných potíží. Tyto nedostatky oslabují řízení výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jednání pedagogické rady neslouží ředitelce jako kvalitní nástroj pedagogického řízení."
„K získávání informací o průběhu základního vzdělávání využívá pouhé náhledy do výuky"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola sleduje vztahy mezi žáky, nabízí schránku důvěry a pořádá preventivní programy. Učitelky umějí řešit ojedinělé problémy. Tím škola vytváří prostředí, kde přijímají každého žáka. Žáci mohou dospělým dát vědět o potížích ve škole. Tyto kroky podporují přijetí každého žáka.
Zobrazit citace ze zprávy
„což se projevilo ve schopnosti nastavit příjemné prostředí podporující přijetí každého žáka."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Učebny ZŠ mají učební pomůcky, zóny pro učení a moderní nábytek; moderní digitální technika zatím neodpovídá počtu žáků a tříd. Žáci využívají klidovou místnost, školní zahrady, sál kulturního domu a multifunkční hřiště.
Silné stránky
- • Skupinová práce pomáhá žákům domlouvat se a učit se navzájem.
- • Škola vytváří příjemné prostředí a podporuje přijetí každého jednotlivého žáka.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nestanoví jasné další kroky po zjištěných problémech ve výuce.
- • Učitelky většinou zadávají stejně náročné úkoly, přestože se možnosti žáků liší.
Unikátní vlastnosti
- V malé škole dvě třídy společně pokrývají všech pět ročníků základní školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2024
Škola nabízí žákům s obtížemi individuální pomoc, asistenci a doučování podle potřeby. Učitelky spolupracují s odborníky a rodiči. Podpora někdy ale znamená hlavně pomocné úkoly, ne práci podle tempa žáka. Učitelky nepopisují konkrétní pokrok žáků v učení po této pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická podpora poskytovaná žákům se SVP je poskytována v zájmu zajištění jejich pokroku ve vzdělávání."
„omezovala se spíš na pomocné práce bez možnosti střídání rolí umožňující rozdělení činností podle potřeb a pracovního tempa žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
682 01 HlubočanyVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 156 Vyškov - Hlubočany - Bohdalice-Pavlovice - Bučovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Zalešáková
Technické detaily
- IZO
- 102791996
- RED IZO
- 600125548
- IČO
- 70987971
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →