Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Nížkovice

Nížkovice Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet žáků
49
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
16,3 žáka

Inspekce (před 4 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří ocení pestré činnosti, vlastní cíle a možnost ovlivnit školní dění.
  • Zvlášť může oslovit rodiny hledající Montessori skupinu nebo individuální vzdělávání.

Na co si dát pozor

  • Pozdní matematika unavovala žáky prvního ročníku a zhoršovala soustředění během posledních vyučovacích hodin.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 5. 2022

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Základní škola nabízí pestrou výuku a podporuje samostatnost žáků. Učitelé přizpůsobují úkoly potřebám žáků a pomáhají jim přemýšlet o vlastní práci. Žákovský parlament dává žákům hlas ve školním dění. Škola nabízí běžnou podporu žákům, kteří potřebují pomoc. Žáky prvního ročníku však unavovala matematika zařazená na konec dne.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé plánují matematiku pro žáky prvního ročníku, aby zvládali pozdní hodiny.
  • Zjistěte, jak žáci dostávají průběžné komentáře ke své práci a stanovují si vlastní cíle.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají činnosti, přizpůsobují úkoly ročníkům i jednotlivým žákům. Žáci se zapojují, zkoušejí postupy a vysvětlují vlastní názory. Učitelé jim průběžně říkají, co se daří. Vedou je také k vlastnímu zhodnocení. Žáci prvního ročníku však při pozdní matematice působili unaveně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nízký počet žáků ve třídách umožňoval vyučujícím zařazení širokého spektra metod a forem práce, poskytoval možnost všem se aktivně zapojit do výuky."

„čímž je dobře utvářen jejich pocit zodpovědnosti za vlastní učení."

Vedení školy

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka zapojuje žáky i další partnery do života školy. Školní parlament umožňuje žákům navrhovat a organizovat školní akce. Společný projekt zahrady spojil rodiny, obec a školu. Ředitelka plánuje osobní rozvoj učitelů podle potřeb školy i jejich zájmů. Pravidelně sleduje práci a upravuje kroky podle zjištění.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka vytváří dobré podmínky pro participaci ostatních pedagogických pracovníků i žáků na řízení školy."

„Zapojením všech aktérů vzdělávání (dětí, žáků a jejich zákonných zástupců, vyučujících a představitelů obce) se podařilo zrealizovat projekt Přírodní zahrada."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školní parlament dává žákům prostor vyjadřovat názory a pořádat akce. Jeho činnost posiluje sounáležitost žáků se školou. Adaptační kurz a společné projekty také podporují dobré vztahy. Škola řeší ojedinělé nevhodné chování domluvou nebo dalšími kroky. Tyto postupy dávají vztahům konkrétní podporu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výrazně jsou tak rozvíjeny občanské kompetence žáků a posilována jejich sounáležitost se školou."

„Organizované aktivity příznivě podporují upevňování pozitivních vztahů mezi žáky (adaptační kurz, lyžařský výcvik, třídní a celoškolní projekty)."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Budova ZŠ procházela rekonstrukcí, proto se žáci učili v náhradních prostorách obecního úřadu. Škola obnovovala digitální vybavení; žáci při výuce využívali robotické hračky, jiné digitální technologie tehdy nepoužívali.

Silné stránky

  • • Pestré hodiny dávají žákům prostor zapojit se různými způsoby.
  • • Informační knížky vedou žáky k osobním cílům a odpovědnosti za vlastní učení.
  • • Parlament posiluje sounáležitost žáků se školou a jejich zapojení do dění.

Oblasti ke zlepšení

  • • Pozdní matematika unavovala žáky prvního ročníku a zhoršovala soustředění během posledních vyučovacích hodin.

Unikátní vlastnosti

  • Pět žáků se v rámci individuálního vzdělávání učí ve skupině zaměřené na Montessori.
V hodinách se střídaly různé činnosti a žáci se aktivně zapojovali. Učitelé přizpůsobovali úkoly potřebám žáků. Průběžně jim říkali, co se daří, a vedli je k vlastnímu zhodnocení. Žáci si také stanovovali osobní cíle.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 5. 2022

Škola má asistenty a odborníky, kteří pomáhají žákům s obtížemi. Učitelé dostávají informace o potřebách žáků. Škola nabízí doučování podle potřeb jednotlivců. Praktická pomoc se zaměřuje na učení a řešení školních obtíží. Její konkrétní vliv na samostatnost či pohodu žáků zůstává těžko poznatelný.

Zobrazit citace ze zprávy

„Podpůrná činnost poskytovaná žákům s rizikem školního neúspěchu, včetně žáků se SVP, spočívá v doučovacích aktivitách"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

5,1
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

84,2 %
zapsaných z přihlášených
(16 z 19)
10,5 %
odkladů školní docházky
(2 z 19)
0 %
přihlášených po odkladu
(0 z 19)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(16 z 16)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

16,3
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
16,3
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
6
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

684 01 Nížkovice
Vyškov, Jihomoravský kraj

Doprava

Zastávka Nížkovice, 60 m
  • 631 Kobeřice - Nížkovice - Heršpice - Slavkov u Brna - Rousínov - Vyškov

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

544 222 623 zs.nizkovice@centrum.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Ivona Princlíková

Technické detaily
IZO
102807167
RED IZO
600125670
IČO
75024365
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Vyškov

Porovnání

Porovnat