Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Milešovice

Milešovice Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI S výhradami
Počet žáků
31
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
15,5 žáka

Inspekce (před rokem)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny hledající menší školu s klidnou pracovní atmosférou.
  • Pro rodiče, kteří chtějí vědět, jak škola pomáhá žákům s obtížemi.

Na co si dát pozor

  • V části hodin klesal zájem žáků, když pracovali pasivně s učebnicí.
  • Rozvrh někdy neposkytuje žákům dost času na odpočinek mezi hodinami.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 10. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Základní škola nabízí klidnou atmosféru a žáci se nebojí ptát. V některých hodinách učitelky zapojují žáky činnostmi, ale často převládá výklad. Část výuky oslabuje zájem a soustředění žáků. Učitelky málo přizpůsobují úkoly různým potřebám. Vedení má vážné nedostatky a podpora některých žáků nefunguje spolehlivě. Jeden případ nevhodného chování škola vyřešila bez opakování.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují práci žákům s různým tempem.
  • Zjistěte, jak škola zajišťuje žákům dost času na odpočinek mezi hodinami.
  • Navštivte školu a sledujte, zda se žáci aktivně zapojují do výuky.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky často předávají hotové poznatky a většinou vedou společnou výuku. V části hodin to snižuje soustředění a zájem žáků. Úkoly nepřizpůsobují tempu ani potřebám jednotlivých žáků. V jedné spojené třídě práce napříč předměty zvýšila aktivitu a zájem. Tato dobrá ukázka nepřevažuje nad opakovanými slabinami.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nedostatečná práce s jasně formulovanými vzdělávacími cíli a omezené využívání různorodých vyučovacích metod, zejména kooperativního učení, učení objevováním a práce s informacemi, snižovalo motivaci žáků"

„což mělo negativní dopad na soustředění žáků i jejich zájem o výuku."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka málo sleduje výuku a neposkytuje učitelkám následnou pomoc. Učitelky nedostávají ověření, zda její doporučení fungují. Porada učitelek řeší hlavně organizaci, ne kvalitu výuky. Začínající učitelky postrádají dostatečnou pomoc a tým se často mění. Tyto problémy zasahují výuku a nevhodné postupy přetrvávají.

Zobrazit citace ze zprávy

„což se projevuje v přetrvávání některých nevhodných stereotypů ve vzdělávání"

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná pracovní atmosféra a učitelky podporují otevřenou komunikaci. Žáci se zapojují a bez obav se ptají. Učitelky řešily jeden případ nevhodného chování; po přijatých opatřeních se neopakoval. Tato konkrétní reakce pomohla předejít opakování problému. Přátelské vztahy podporují příznivé prostředí.

Zobrazit citace ze zprávy

„V posledním období škola řešila pouze jeden případ nevhodného chování, který se po přijetí opatření neopakoval."

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Základní škola má dvě třídy; jednu využívá také školní družina. Třídy mají učební pomůcky a výpočetní techniku; dvě mají interaktivní panely. Pro tělesnou výchovu slouží menší cvičební sál a nové školní hřiště.

Silné stránky

  • • V jedné spojené třídě práce napříč předměty zvýšila aktivitu a zájem žáků.
  • • Škola přijala opatření po nevhodném chování a případ se neopakoval.

Oblasti ke zlepšení

  • • Část hodin předává hotové poznatky, což oslabuje zájem a soustředění žáků.
  • • Vedení slabě sleduje výuku a nepomáhá učitelkám měnit nevhodné postupy.
  • • Škola nezajišťuje vhodnou pomoc všem žákům, kteří ji potřebují.

Unikátní vlastnosti

  • V jedné třídě se společně učí žáci prvního a druhého ročníku.
Učitelky většinou vedou hodiny společným výkladem a žáci pak pracují samostatně. Méně často spolupracují ve dvojicích nebo skupinách. V jedné třídě učitelka střídala různé činnosti a propojila učivo z více předmětů.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 10. 2025

Ředitelka spolupracuje s odborníky a předává důležité informace učitelkám. Přesto škola nepomáhá spolehlivě všem žákům, kteří pomoc potřebují. Pomoc v jednom předmětu neodpovídala potřebám žáků a učitelky ji nezaznamenávaly. Učitelky také nepřizpůsobovaly úkoly žákům s obtížemi ani nadaným. Škola navíc nemá nastavené cílené vyhledávání nadaných žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„škola má problémy se zajištěním specifické podpory všem žákům, kteří ji potřebují."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

3,2
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

77,8 %
zapsaných z přihlášených
(7 z 9)
11,1 %
odkladů školní docházky
(1 z 9)
0 %
přihlášených po odkladu
(0 z 9)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(7 z 7)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

15,5
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
15,5
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
6
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

683 54 Milešovice
Vyškov, Jihomoravský kraj

Doprava

Zastávka Milešovice, zast., 243 m
  • 611 Sokolnice - Šaratice - Milešovice - Otnice - Lovčičky

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

544 240 013

Ředitel/ka

Mgr. Lenka Fillová

Technické detaily
IZO
102807094
RED IZO
600125629
IČO
70984069
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Vyškov

Porovnání

Porovnat