Základní škola a Mateřská škola, Višňové
Višňové
- Počet žáků
- 168
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18,7 žáka
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající aktivní výuku, přírodovědné zkoumání a možnost žáků ovlivnit školní prostředí.
Na co si dát pozor
- Pomoc žákům s obtížemi může při nepřítomnosti pracovníka váznout; spolupráce asistentů s učiteli se liší.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 6. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí pestrou výuku, kde žáci spolupracují, zkoumají témata a projevují zájem. Učitelé střídají způsoby práce a propojují učivo s běžným životem. Žáci také navrhují změny a upravují školní prostředí. Vztahy působí partnersky. Pomoc žákům s obtížemi někdy závisí na přítomnosti konkrétních pracovníků. Asistenti navíc spolupracují s učiteli různě.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kdo žákovi pomáhá, když jeho obvyklý pracovník chybí.
- Zjistěte, jak žáci mohou předkládat vlastní návrhy na změny ve škole.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají skupinovou, párovou a samostatnou práci. Zařazují příklady z běžného života i praktické zkoumání. Žáci se do výuky aktivně zapojují a zajímají se o témata. V některých hodinách ale učitelé nechávají málo času na shrnutí a sebehodnocení. Výuka tak nabízí pestré způsoby práce, zvláště v přírodovědných a jazykových hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci projevovali zájem o výuku a aktivně se jí účastnili."
„Žáci aktivně pracovali, měli zájem o témata, vyhledávali a analyzovali získaná data z různých zdrojů"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení pravidelně probírá plnění úkolů a zapojuje žákovský parlament. Žáci uskutečňují podpořené návrhy, například vytvořili odpočinkovou zónu. Tím vedení dává žákům prostor ovlivnit prostředí školy. Zároveň ale ředitel nedostatečně kontroloval práci lidí, kteří poskytují žákům pomoc. Proto vedení působí dobře, ale ne bez výhrad.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpořené návrhy pak žáci v rámci vzdělávací oblasti Člověk a svět práce realizují."
„Takto byla vytvořena odpočinková zóna u hřiště a ve školním klubu, upraveno pietní místo u školy atd."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci a učitelé mluví otevřeně a jednají partnersky. Škola podporuje důvěru, respekt a spolupráci. Žáci navrhují změny a některé sami uskutečňují, například odpočinkovou zónu. Při výuce panuje příjemná atmosféra založená na respektu a porozumění. Tyto příklady ukazují, že dobré vztahy nejsou jen prohlášením.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení tak podporuje vytváření pozitivní pracovní atmosféry založené na vzájemné důvěře, respektu a spolupráci všech aktérů vzdělávání."
„Vzdělávání probíhalo v příjemné atmosféře založené na vzájemném respektu a porozumění."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola postupně modernizuje prostory a využívá digitální techniku. Žáci pracují například s grafickými tablety a 3D tiskárnou.
Silné stránky
- • Učitelé střídají způsoby práce a žáci se aktivně zapojují do výuky.
- • Žáci navrhují změny a podpořené nápady převádějí do konkrétní úpravy prostor.
- • Učitelé a žáci vytvářejí vztahy založené na respektu a porozumění.
Oblasti ke zlepšení
- • Pomoc žákům může při nepřítomnosti pracovníka slábnout, protože si pracovníci nepředávají informace.
Unikátní vlastnosti
- Žákovský parlament navrhuje změny, které žáci následně uskutečňují ve školním prostředí.
- Žáci se zapojují do přeshraničních projektů s Vídeňskou hospodářskou komorou.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 6. 2022
Pomoc žákům s obtížemi má vážné mezery. Pracovníci si nepředávají informace a nezastupují se. Při nepřítomnosti jednoho člověka se tím zhoršuje dostupnost pomoci. Také asistenti spolupracují s učiteli různě a věnují se ostatním žákům méně. Tyto potíže přímo zasahují dostupnost pomoci žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„V činnosti ŠPP tak chybí systém sdílení a předávání informací a zastupitelnost jednotlivých pracovníků"
„Spolupráce asistentů pedagoga s vyučujícími ZŠ probíhala s rozdílnou intenzitou."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola ve Višňovém je plně organizovaná instituce s oběma stupni základního vzdělávání a trojtřídní mateřskou školou. Škola nabízí bohaté zázemí včetně školní družiny, klubu, vlastního časopisu a organizuje specifické akce jako fyzikální expedice, absolventské práce nebo příměstské tábory. Klade důraz na propojení výuky s praktickými aktivitami a komunitním životem obce.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
671 38 VišňovéZnojmo, Jihomoravský kraj
Doprava
- 158 Tavíkovice - Horní Dunajovice - Hostěradice - Miroslav - Jiřice u Miroslavi - Břežany - Hrušovany nad Jevišovkou
- 444 Moravský Krumlov - Vémyslice - Trstěnice - Višňové
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jiří Beran
Technické detaily
- IZO
- 102855463
- RED IZO
- 600127877
- IČO
- 71001476
- Kód typu
- B00
Aktuality
20. ročník Malého festivalu loutky proběhne ve Višňovém od 4. do 6. září.
Informace o přerušení provozu mateřské školy na začátku září.
Organizační pokyny pro začátek nového školního roku.
Informace o školném a poplatcích za stravné a družinu pro nadcházející školní rok.
Tradiční prezentace školních aktivit probíhající pod širým nebem.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →