Základní škola a Mateřská škola, Višňové
Višňové Mapa a spojení
- Počet dětí
- 58
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající bezpečné prostředí a vstřícný přístup k dětem.
- Pro děti, které potřebují podporu při rozvoji řeči nebo začlenění do skupiny.
Na co si dát pozor
- Učitelky méně přizpůsobují nabídku rozdílné úrovni vývoje dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 6. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky vytvářejí bezpečné prostředí a děti si vybírají činnosti. Děti spolupracují, pomáhají si a soustředí se na zvolené aktivity. Učitelky dobře podporují řeč i děti, které potřebují více pomoci. Nabídku ale málo přizpůsobují rozdílnému vývoji dětí. Rodiče se mohou zeptat, jak učitelky upravují činnosti pro jednotlivé děti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují nabídku činností rozdílnému vývoji dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dobře střídají volné a vedené činnosti a respektují věk dětí. Děti si vybírají aktivity, soustředí se a rozvíjejí řeč. Učitelky také účinně zapojují děti s obtížemi do společných činností. Nabídku však málo upravují podle rozdílné úrovně vývoje, což omezuje osobní přístup.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyvážením spontánních a řízených činností učitelky respektovaly specifické potřeby dětí."
„Při realizaci logopedické prevence účinně stimulovaly jejich řečový vývoj."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel rozděluje část odpovědnosti a v mateřské škole ji svěřuje vedoucím učitelkám. Vedení sleduje většinu činností a vytváří podmínky ke zlepšení. Tým je stabilní a učitelky si navzájem pomáhají. Vedení však neukazuje konkrétní změnu v práci s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„v MŠ a ŠD pak na vedoucí pedagogy."
„Příznivý vliv na vzdělávací činnost v MŠ a ZŠ má dlouhodobě stabilní, spolupracující pedagogický kolektiv poskytující si vzájemnou podporu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se k sobě chovají přátelsky, pomáhají si a respektují společenská pravidla. Učitelky vytvářejí bezpečné prostředí a jednají s dětmi partnersky. Tento přístup posiluje jejich důvěru v sebe. Pozitivní vztahy se ukazují také při společných činnostech. Děti navazují kontakt i s dospělými.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky svým vstřícným vystupováním vytvářely příjemné a bezpečné prostředí pro vzdělávání."
„Děti se chovaly přirozeně, navazovaly kontakt s vrstevníky i dospělými, aktivně komunikovaly, byly přátelské a vzájemně ohleduplné."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí na odloučeném pracovišti. Děti využívají interaktivní tabuli, tablety a robotické hračky.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí bezpečné prostředí a děti se k sobě chovají přátelsky a ohleduplně.
- • Partnerský přístup učitelek posiluje důvěru dětí v sebe a podporuje jejich sebevědomí.
- • Učitelky pomáhají dětem s obtížemi zapojit se do společných činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují nabídku činností rozdílné úrovni vývoje a potřebám dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti využívají robotické hračky a digitální pomůcky už v předškolním vzdělávání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 6. 2022
Učitelky spolupracují s asistentkami a dětem s obtížemi přizpůsobují pomoc, pomůcky i činnosti. Společné aktivity jim pomáhají zapojit se mezi ostatní děti. Učitelky podporují také děti s odloženým nástupem a rozvíjejí jejich řeč. Jde o konkrétní pomoc s popsaným přínosem.
Zobrazit citace ze zprávy
„účinně podporovaly začlenění dětí do společného vzdělávání."
„Při realizaci logopedické prevence účinně stimulovaly jejich řečový vývoj."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola ve Višňové klade důraz na propojení teoretické výuky s praxí, což demonstruje realizací absolventských prací žáků a odborných fyzikálních expedic. Škola se aktivně věnuje rozvoji podnikavosti a pořádá bohatý komunitní program zahrnující školní akademie, sportovní akce a tematické příměstské tábory. Součástí organizace je i školní družina a mateřská škola s vlastním programem aktivit a výletů.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
671 38 VišňovéZnojmo, Jihomoravský kraj
Doprava
- 158 Tavíkovice - Horní Dunajovice - Hostěradice - Miroslav - Jiřice u Miroslavi - Břežany - Hrušovany nad Jevišovkou
- 444 Moravský Krumlov - Vémyslice - Trstěnice - Višňové
- 811 Znojmo - Tvořihráz - Žerotice - Horní Dunajovice - Višňové - Trstěnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jiří Beran
Technické detaily
- IZO
- 107615070
- RED IZO
- 600127877
- IČO
- 71001476
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace pro rodiče a žáky k začátku nového školního roku.
Oznámení o dočasném přerušení provozu mateřské školy.
Tradiční kulturní akce školy pořádaná venku pro veřejnost.
Prezentace závěrečných prací žáků vycházejících ročníků.
Terénní výuka fyziky formou expedice.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →