Základní škola a mateřská škola Fryšava pod Žákovou horou
Fryšava pod Žákovou horou Mapa a spojení
- Počet žáků
- 8
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 8 žáků
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školu s praktickými úkoly, spoluprací a příjemnou atmosférou.
Na co si dát pozor
- Žáci většinou dostávají stejně náročné úkoly a vlastní pokrok hodnotí spíše formálně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 11. 2025
Žáci se učí v příjemné atmosféře, spolupracují a řeší praktické úkoly. Učitelé střídají činnosti a pomáhají žákům, kteří potřebují podporu. Výuku ale málo přizpůsobují různým možnostem žáků. Sebehodnocení zůstává spíše formální. Vedení nemá dost jasný plán rozvoje ani pravidelně nesleduje jeho plnění. Vlhkost, plíseň a chlad v některých částech školy mohou zhoršovat pohodlí žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým možnostem žáků.
- Zjistěte, jak škola ověřuje, zda pomoc žákům s potížemi skutečně funguje.
- Zeptejte se, jak škola řeší vlhkost a chlad v prostorách, kde se žáci učí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají různé činnosti, hry i odpočinkové chvíle. To pomáhá žákům udržet pozornost. Žáci řeší praktické úkoly, hledají příčiny chyb a spolupracují. Učitelé jim také pomáhají při nejasném zadání. Výuka však žákům jen zřídka nabízí úkoly různé náročnosti podle jejich možností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Motivační prvky, didaktické hry, střídání různorodých aktivit i včasně zařazené relaxační chvilky pomáhaly udržovat pozornost žáků."
„Postupy umožňující diferenciaci a individualizaci výuky s ohledem na různé vzdělávací možnosti a potřeby žáků se objevovaly spíše ojediněle."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel podporuje spolupráci zaměstnanců a pravidelně s nimi komunikuje. Škola ale nemá jasné kroky ani priority pro své cíle. Vedení pravidelně nevyhodnocuje jejich plnění a nepřijímá potřebná opatření. Podpora začínajících učitelů i plánování dalšího rozvoje zůstávají slabé. To brzdí soustavné zlepšování školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chybí identifikace podmínek potřebných pro dosažení cílů, priority a konkrétní opatření."
„Strategické cíle se pravidelně nevyhodnocují, což vede k neefektivnímu vynakládání úsilí školy."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiŽáci se při výuce setkávají s příjemnou atmosférou a škola pořádá komunitní kruhy. Závažné problémy v chování se nedávno neřešily. Některé prostory ale trápí vlhkost, plíseň a citelný chlad. Tyto podmínky ohrožují zdravý životní styl žáků. Zároveň jim snižují pohodlí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka v základní škole probíhala v příjemné atmosféře a byla založena na vzájemné komunikaci mezi vyučujícími a žáky."
„V některých částech objektu se vyskytuje vlhkost a plíseň, což představuje riziko pro zdravý životní styl dětí, žáků i zaměstnanců."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
V některých částech budovy se vyskytuje vlhkost a plíseň. Škola má citelně chladné prostory a plánované rekonstrukce se nedaří uskutečnit.
Silné stránky
- • Žáci pracují samostatně, řeší problémy a spolupracují při praktických činnostech.
- • Různorodé hry a odpočinkové chvíle pomáhají žákům udržet pozornost.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nemá konkrétní kroky ani pravidelně nesleduje cíle, což brzdí rozvoj školy.
- • Vlhkost, plíseň a chlad v některých prostorách zhoršují pohodlí žáků a ohrožují jejich zdravý vývoj.
- • Škola nemá ucelený plán prevence školního neúspěchu a dostatečně neověřuje účinnost pomoci.
Unikátní vlastnosti
- Škola vzdělává osm žáků, takže jde o velmi malou základní školu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 11. 2025
Škola si všímá potíží žáků, spolupracuje s rodinami a nabízí doučování. Přesto nemá ucelený plán, jak předcházet školnímu neúspěchu. Také dostatečně neověřuje, zda poskytovaná pomoc žákům s obtížemi funguje. To může oslabit pomoc žákům s přetrvávajícími potížemi při dalším učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chybí však ucelená strategie prevence a řešení školního neúspěchu."
„U žáků se speciálními vzdělávacími potřebami škola sice vzdělávací výsledky sleduje, avšak nedostatečně vyhodnocuje účinnost poskytovaných podpůrných opatření."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Malotřídní mateřská a základní škola rodinného typu v srdci Žďárských vrchů, která klade důraz na bezpečné prostředí a otevřenou komunikaci. Výuka probíhá ve věkově smíšených třídách, což umožňuje přirozený sociální rozvoj a plynulý přechod dětí z mateřské do základní školy. Pedagogové mají bohaté zkušenosti s prací podle individuálních vzdělávacích plánů.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
592 04 Fryšava pod Žákovou horouŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- 143 Žďár nad Sázavou-Tři Studně-Fryšava-Sněžné-Spělkov
- 144 Nové Město na Moravě-Vlachovice-Tři Studně-Fryšava-Sněžné
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Michal Vago
Technické detaily
- IZO
- 102931461
- RED IZO
- 600130410
- IČO
- 70990263
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace týkající se zápisu a přijetí dětí pro školní rok 2026/2027.
Škola hledá novou kolegyni na pozici učitelky ZŠ.
Hledá se posila do školní kuchyně.
Informace o úpravě organizace školního roku 2025-2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →