Základní škola a Mateřská škola Zubří
Zubří Mapa a spojení
- Počet žáků
- 24
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12 žáků
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školu s klidnou atmosférou a osobním přístupem k žákům.
Na co si dát pozor
- Výuka nabízí málo různých činností a žáci si nemohou volit obtížnost úkolů.
- Žáci pracují ve dvojicích či skupinách jen zřídka, což omezuje společné učení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 2. 2024
Škola nabízí žákům klidné, rodinné prostředí a učitelé s nimi jednají vstřícně. Ředitelka průběžně sleduje práci učitelů a předává závěry do výuky. V hodinách ale většinou rozhoduje učitel a žáci pracují samostatně. Žáci si nevybírají úkoly podle obtížnosti a spolupracují jen zřídka. Učitelé jim dávají prostor pro dotazy a osobní pomoc.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak často žáci pracují ve dvojicích či skupinách.
- Zjistěte, jak učitelé přizpůsobují obtížnost úkolů jednotlivým žákům.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé respektují žáky a nechávají jim prostor pro otázky i osobní pomoc. Většina hodin ale nabízí málo různých činností. Učitelé vedou společnou práci a žáci pak pracují samostatně. Žáci si nevybírají úkoly podle obtížnosti a zřídka pracují spolu. Tyto slabiny převažují nad vstřícným přístupem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nebyla umožněna diferenciace ve výuce, žáci neměli možnost výběru úkolů dle obtížnosti."
„Větší část sledovaných hodin se vyznačovala malým množstvím využití různých vzdělávacích metod a forem."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka si stanovuje reálné cíle a postupně je plní. Kontroluje práci učitelů a vyvozuje závěry pro výuku. Učitelé si průběžně předávají informace o žácích a upravují pomoc podle jejich potřeb. Vedení však dosud neukazuje konkrétní zlepšení pro žáky ve výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Priority kontrolní a hospitační činnosti (hospitace a vzájemné hospitace pedagogů) ředitelka postupně úspěšně naplňuje a vyvozuje z nich závěry, které později implementuje do vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci se setkávají s klidnou, rodinnou atmosférou napříč školou. Učitelé k nim přistupují partnersky a dávají jim prostor pro otevřený rozhovor. Ve sledovaných hodinách panovala příjemná pracovní atmosféra. Škola tuto atmosféru podporuje také společnými akcemi s obcí a veřejností. Žáci respektují dohodnutá pravidla a v potřebných situacích si pomáhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rodinné prostředí školy a partnerský přístup k žákům vytvářejí vhodné podmínky pro konstruktivní dialog a otevřenou komunikaci mezi všemi aktéry vzdělávání."
„Všechny hospitované hodiny v ZŠ probíhaly v příjemné pracovní atmosféře."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ má modernizované učebny a využívá digitální technologie. Tělesná výchova probíhá v prostorách, které škole poskytla obec.
Silné stránky
- • Žáci zažívají klidnou rodinnou atmosféru a partnerský přístup učitelů během výuky.
- • Učitelé dávají žákům prostor pro dotazy a poskytují jim osobní pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají málo různých činností a nemohou volit obtížnost úkolů.
- • Žáci ve dvojicích a skupinách pracují jen zřídka.
Unikátní vlastnosti
- Dvoutřídní škola vzdělává 28 žáků od prvního do čtvrtého ročníku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 2. 2024
Učitelé znají individuální potřeby žáků a poskytují jim osobní pomoc. Při hodnocení přihlížejí k obtížím konkrétního žáka. Škola také plánuje preventivní aktivity s odborníky. Jde o vstřícnou běžnou podporu. Konkrétní výsledek podpory pro žáky ale zůstává nejasný. Rodiče se o vývoji dozvídají při schůzkách i dalšími způsoby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všichni učitelé jsou detailně seznámeni se speciálně vzdělávacími potřebami žáka."
„Podporu poskytují především individualizovaným přístupem a zohledňováním jeho znevýhodnění při hodnocení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
592 31 ZubříŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- 136 Žďár nad Sázavou-Nové Město na Moravě,Slavkovice-Nové Město na Moravě-Zubří
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Hana Stejskalová
Technické detaily
- IZO
- 102931593
- RED IZO
- 600130495
- IČO
- 70993084
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →