Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Ostrov nad Oslavou

Ostrov nad Oslavou Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
40
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
13,3 žáka

Inspekce (před 3 lety)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají malou školu s klidnou atmosférou a spoluprací mezi žáky.
  • Pro žáky, kterým vyhovuje střídání samostatné práce, dvojic a skupin.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 4. 2023

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci se učí v klidné atmosféře a spolupracují při úkolech. Učitelé střídají samostatnou práci, dvojice a skupiny. Hned reagují na práci žáků. Škola nabízí doučování i pomoc během výuky. Vedení ale nedává učitelům konkrétní rady ke zlepšení. Jen v některých hodinách učitelé přizpůsobují práci tempu žáků.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci žákům s různým tempem.
  • Zjistěte, jak může žák využít doučování nebo pomoc přímo ve výuce.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé žákům sdělují cíle hodin a střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny. Žáci diskutují, přemýšlejí nad úkoly a pracují se zájmem. Učitelé hned reagují na práci žáků a chválí jejich snahu. Jen v některých hodinách učitelé přizpůsobují práci tempu a schopnostem žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci byli vedeni ke vzájemné spolupráci a diskusi, stanovená organizační a komunikační pravidla převážně dodržovali."

„V hodinách pracovali se zájmem a měli dostatek prostoru pro své vyjádření."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka plánuje rozvoj školy, setkává se s pracovníky každý den a sleduje jejich práci. Učitelé si pravidelně předávají získané poznatky. Ředitelka ale nedává učitelům konkrétní rady ke zlepšení jejich práce. Jejich vliv na to, jak se žáci učí, zůstává nejasný.

Zobrazit citace ze zprávy

„každodenní setkávání všech pracovníků, které je účelně využíváno ředitelkou školy k operativnímu řízení a organizaci činností školy."

„nejsou stanovována konkrétní doporučení, která by cíleně směřovala ke zkvalitnění jejich práce."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci pracují v klidné atmosféře a učitelé podporují spolupráci. Škola má komunikační pravidla a spolupracuje s rodiči při prevenci. Preventivní program zahrnuje zážitkové akce, přednášky a projektové dny. Konkrétní změnu ve vztazích žáků tyto příklady neukazují. Stejně tak neukazují dopad na jejich pocit bezpečí.

Zobrazit citace ze zprávy

„v příjemné pracovní atmosféře a v podnětném prostředí"

„dobré prosociální vztahy ovlivňují příjemné psychosociální prostředí školy a podporují aktivní týmovou spolupráci."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má knihovnu, relaxační místnost a zážitkovou učebnu. Učitelé používají různé učební pomůcky a materiály.

Silné stránky

  • • Žáci pracují se zájmem, diskutují a dostávají prostor vyjadřovat vlastní myšlenky.
  • • Příjemná atmosféra a dobré vztahy podporují spolupráci mezi žáky navzájem.
  • • Škola pomáhá žákům individuálním i skupinovým doučováním a podporou přímo ve výuce.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci využívají knihovnu a relaxační místnost k učení i odpočinku.
Učitelé sdělují žákům cíle hodin a střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny. Žáci diskutují, přemýšlejí nad úkoly a vyjadřují vlastní názory. Některé hodiny propojují témata a využívají učení skrze prožitky.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 4. 2023

Škola konzultuje potřeby žáků s rodiči a nabízí individuální i skupinové doučování. Učitelé pomáhají také přímo během výuky a domlouvají společný postup. Pravidelně sdílejí informace a hledají aktivity pro další rozvoj žáků. Učitelé ale nepopisují, jak žáci sami tuto pomoc prožívají.

Zobrazit citace ze zprávy

„individuálního i skupinového doučování a cílených intervencí přímo ve výuce"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0
asistentů na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

54,5 %
zapsaných z přihlášených
(6 z 11)
45,5 %
odkladů školní docházky
(5 z 11)
0 %
přihlášených po odkladu
(0 z 11)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(6 z 6)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

13,3
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
13,3
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
11
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

594 45 Ostrov nad Oslavou
Žďár nad Sázavou, Kraj Vysočina

Doprava

Zastávka Ostrov n.Osl., 309 m
  • 116 Křižanov - Jívoví - Rousměrov - Ostrov n.Osl. - Žďár nad Sázavou
  • 116 Křižanov-Jívoví-Rousměrov-Ostrov n.Osl-Žďár nad Sázavou
  • 117 Žďár nad Sázavou-Ostrov nad Oslavou-Radostín nad Oslavou-Bory-Velké Meziříčí
  • 118 Nové Město na Moravě-Hodíškov-Ostrov nad Oslavou-Bohdalec
  • autobus Žďár nad Sázavou-Bohdalec-Bobrová-Moravec-Křižanov-Velká Bíteš-Brno

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

Mgr. Marie Weinhöferová

Technické detaily
IZO
102931623
RED IZO
600130771
IČO
70998795
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat